小学语文人教二年级上册目录-葡萄沟

1、葡萄沟第2课时课时目标：1.有感情地朗读课文。2.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.积累和运用本课的词语和句子。一、复习回顾，引入新课。1.指名配乐读文。2.用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。二、品读课文，感受形象。1.学习第1自然段。（1）指名读，并让其他同学思考：这一自然段主要讲什么？（2）指名回答，相机板书：盛产水果，葡萄特别多。“盛产”是什么意思？出产水果多叫盛产，那么出产大米多呢？可用哪一个词来形容？（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句（引读表示月份的词），说说都是表示什么的词，这句话是按什么顺序写的。（时间顺序）（4）课件出示：瓜果熟了的图片。（5）小结：葡萄沟不但

2、是个盛产水果的好地方，而且是个景美人美的地方。2.图文对照，学习第2自然段。（1）默读：想一想：这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词语看出来的？用“_”画出这些词语。交流讨论回答问题，提醒学生注意“这时候”也是表示时间的词语。（2）学习第2自然段。指读，其他同学思考：这句话写的是什么？你从哪些词看出枝叶长得密？枝叶怎么会像凉棚？生回答，找出相关句子。老师出示课件“凉棚”，图上的葡萄枝叶茂密像搭起的凉棚，指导朗读。引导想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49，如果这时你来到葡萄沟，钻进这枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？预设1：凉快。预设2：舒服。预设3：这里真是个好地方。是呀，

3、葡萄沟是个好地方。（课件显示此句）指导读此句：茂密的葡萄叶预示着什么？（秋天葡萄丰收了）那你能带着丰收的喜悦读这句话吗？指名读，齐读。（3）学习第三句：秋天到了，葡萄怎么样了？课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。该句是什么吸引了你？生答，师相机出示这些颜色的葡萄，“挂”在葡萄架下。书上用了一个什么词来形容这些葡萄，你们还能用什么词语来形容？预设：五彩缤纷、五颜六色比较：这些词能和“五光十色”换吗？（课件出示葡萄图片。）生：不能换，因为五光十色不仅写出色多而美，更写出了颜色有光亮，更美。因为在阳光照耀下葡萄闪闪发亮，光彩夺目

4、，格外美。（板书：美）实物演示“一大串一大串”，同时悟出其意思是：葡萄多。（板书：多）指导朗读。（4）指导背诵。三、拓展思维，随机练写。1.课件出示：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_。下课了，同学们在操场上活动，_，处处欢声笑语，热闹极了。2.指导朗读。秋季，我们来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄，我们真想说：“_！”来，带着赞叹再读此句。3.小结：不管是夏季还是秋季，葡萄沟的景色是那样美丽。设计意图：通过想象联系生活实际，训练孩子的口语及写话能力。4.学习第四句。学生齐读句子。说说你读懂了什么。你从哪儿感到“老乡热情好客”的？理解“准会”“吃个够”的意思。女生齐读，读出热情好客。5.小结：学了这一段，大家想说点什么？6.学习第3自然段。读课文，说说这段写了什么。用“_”画出制作葡萄干的句子。课件出示：阴房图片、介绍葡萄干的制作过程的句子。画出写葡萄干特点的词。理解“颜色鲜、味道甜”，并说几个类似的词。设计意图：由于学生未见过阴房，故而用多媒体播放阴房图片及葡萄干的直观形象图片，使学生能更清晰地明白文意。四、总结全文，布置作业。1.讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？尝试用“因为所以”