模拟卷答案公开课

1、2021年淡溪镇中学期中考试模拟卷参考答案（4分）旅徨 韧 馈（评分标准：每空1分。）（25 分）谁家新燕啄春泥一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台征蓬出汉塞，归雁入胡天孤蓬万里征烟波江上使人愁气蒸云梦泽采菊东篱下窥谷忘反学而不思那么罔（评分标准：每空1分，句中有错字、别字、漏字、添字等情况，该空不得分。）（3 分）例如1：赏析意象：寒、老二字表达橘柚的深碧，梧桐的微黄，呈现出一片苍寒景，表达 出作者内心的惆怅孤寂。例如2:抓关键词：“橘柚”被林间的雾气笼罩、“梧桐”渐渐枯老，营造出清冷的秋 意，表达出作者内心的惆怅孤寂。例如3:知人论世：这两句诗描写了寒烟缭绕于橘柚间，梧桐树在秋色里渐渐枯老，结

2、合背景可知当时李白被被赐金放还，过着飘荡的生活，可见他 触景生情，内心孤寂惆怅。（评分标准：结合句子内容理解景物特点或者意境得2分，理解情感1分。）（8 分）我一身才华，却遭排挤，如今登上此楼，秋风萧瑟，入眼处，江山如画，却又满目凄凉。 想起谢公曾经也在此地为官，和我望见的是一样的景吧？当年的谢公不喜官场的纷争，醉心 于山水，如今的我也只能效仿，在山水之间寻找一点慰藉与快乐。只是，天下之大，真正理 解我的人又有谁呢。哎，天生我材，何处能安吾心？ 评分标准：评分1 .表达（3分）评分2,内容（5分）评分点分值细那么字形1分错别字满三个扣1分，扣完1分为止。标点1分标点符号使用错误满三处扣1分，扣

3、完1分为止。语句1分语病一处错误扣1分，重现者不计，扣完1分为止。准确把握内容和理解情感2分，合理想象2分，表达清晰、生动、完整2分。（意近即可）（5 分）谁穷尽以为苦，对感到辛苦停止（评分标准：每空1分。）（5 分）读书以过目成诵为能，最是不济事反对“无所不诵”，主张读书应选择精华东坡读阿房宫赋洒然不倦史记只需反复诵观精彩内容比喻论证（评分标准：每空1分，意思相近即可。）（4 分）选“乎”，表示反问，意为“怎么能因为看一遍就能背诵，就草草结束学习（那件事） 呢”，情感强烈，强调读书需要深入研读。（3分）选“耳”，相当于罢了，意为“反复诵读观赏，值得欣喜、值得悲泣的内容，只在这 几个片段罢了”

4、，说明了作者对史记阅读价值的评价，说明“反复诵观”精彩内 容的必要性。（3分）（评分标准：语气把握正确得1分，结合内容，总结论点得1分。）（4 分）能，本文的分论点一是反对“过目成诵为能”，主张读书应深入理解。小温的整理单（初 稿）只是整理了易错句和名句，达成背诵目的，并没有理解。整理单（修改稿）不仅从古诗 文的赏析角度进行了整理，并借“批注”形式，理解诗句的内涵和情感。而且通过“整理有 感”，及时总结学习经验，还能“迁移应用”深入理解其他的古诗。所以，小温的古诗文整 理过程可以用来支撑这个论点。（评分标准：说明观点，指出本文的分论点一，得1分；分析小温的整理过程，证明观点， 得3分。答不能，

5、言之有理，最高可得2分。）（5 分）例如1：明清小说并不都是品味低俗，也有阅读价值。如水浒传讲述了梁山好汉反 抗欺压、梁山壮大和受宋招安，以及为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，深刻反映出北宋末 年的政治状况和社会矛盾，有历史参考价值。作者善于把人物置在生死存亡的关头，以其言 行显示性格，使作品具有光辉艺术生命。如在“劫法场石秀跳楼”中，敏捷动作的白描，刻 画了石秀当机立断、临危不惧的性格。所以，明清小说也有它自身的独特魅力。例如2：明清小说并不都是品味低俗，也有阅读价值。三国演义的战争场景描写出 色，书中的大小战争具有英雄史诗般的慷慨激昂，描绘出壮阔宏大的场面，显示出高超的指 挥才能安详。如诸葛

6、亮城投巧设空城计，赤壁之战中庞土元的挑灯夜读等。同时，书中刻画 的人物形象性格鲜明，如长板桥上的大喝三声表现张飞的勇敢，见到傲慢无礼的董卓，一时 性发，便欲杀之表现出张飞的嫉恶如仇与粗豪。所以，明清小说也有它自身的独特魅力。例如3：明清小说并不都是品味低俗，也有阅读价值。如西游记想象丰富，人物形 象栩栩如生，如孙悟空的最大的特点就是敢斗，与至高至尊的玉皇大帝斗，叫响了 “齐天大 圣”的美名；与妖魔鬼怪斗，护师傅西天取经。小说还具有深刻的思想内涵，九九八十一难 的故事告诉我们要实现美好的理想，定会遭遇到许多困难，需迎难而上。所以，明清小说也 有它自身的独特魅力。（评分标准：明确观点1分，从艺术手

7、法、人物塑造、作品思想等方面分析论证，至少写出 两个方面，每个方面能结合作品内容得2分，运用恰当的论证方法分析1分。）（4 分）首先，通过绘制鹦鹉螺号，了解潜水艇的构造设计的巧妙，感受大胆神奇的科学幻想, 如船的驱动靠电力供给。其次，在漫步海底平原海底森林中，尼莫船长一行人观看 海底火山喷发的场景、遭遇巨型海蜘蛛，展现了一个美丽又惊险的海底世界，读者可以进一 步感受到作者丰富奇特的想象。最后，将海底两万里的“科幻”和西游记的“神 幻”进行比拟，发现两部作品虽都有丰富的想象，但是特点和意义不同。海底两万里是 基于现实基础上的想象，而且畅想未来，激发读者的科学探索兴趣。该任务群可以帮助读者根据阅读

8、目的，选择阅读篇目，多角度多方面地把握作品的科幻 魅力。（评分标准：结合文本分别对每个任务的意义进行分析，各1分，对任务群进行综合评价得 1分。）（4 分）（1）众人用尽各种手段，鹦鹉最终还是没有飞离木棍（评分标准：1分，大意相近即可。） （2）例：鹦鹉为什么不会飞离木棍？ /林红嘴和众人中，哪一方能赢得赌局（评分标准： 1分，能合理概括悬念内容即可。）（3）鹦鹉从小接受训练，失去了飞离木棍的勇气。/林红嘴有惊无险地赢下了赌局（评分标 准：1分，能说明悬念背后的答案即可。）（4）作用：推动情节开展；激发读者的阅读兴趣（吸引读者继续阅读）；营造紧张的气氛。（评分标准：1分，答出其中一点即可，言之

9、成理亦可。）（3 分）例：我的补充：动静结合、细节描写、特殊称呼（称鹦鹉为“先生”）（评分标准：1分，能根据画线句语言特点提供相适用的品析角度。）例1：我选的品析角度是比照与反差，我对甲句的分析：鹦鹉将离地不到三米的树枝视为悬 崖，比照悬崖与树枝的高低差异，这种巨大的反差突出了鹦鹉对于飞离木棍的深深恐惧。例2:我选的品析角度是正面描写与侧面描写结合，我对乙句的分析：本句用“轻扇”等词正 面描写了鹦鹉蓄势待发的状态，又描绘了众人“大气不敢出”的场面，从侧面烘托出了现场 紧张的气氛（从侧面表现了众人对鹦鹉起飞的期待）。（评分标准：2分，能从品析角度入手，结合内容分析语句的表达效果。假设分析合理，但

10、未 能有明确的品析角度，得1分）例3：我选的品析角度是特殊称呼，我对甲句的分析：作者称呼鹦鹉为“先生”，把鹦鹉当做 一位成年人来看待，暗含着作者对鹦鹉的困境所象征的成年人的生活困境的关照和洞察。（评分标准：2分，能从品析角度入手，结合内容分析出两句话中任意一句暗含着的对成年 人的生活困境的关照或洞察。假设能理解到该层面，可适当忽略表达上的瑕疵。） 1L （4 分）鹦鹉一直接受训练，这种训练要求它不能离开木棍，一旦离开就会摔倒在地。一次次的摔倒 让它感到害怕，最终被驯养成了不敢飞的鸟。这就象征着人的生活困境，他们被生活中的挫 折一次次击倒，变得害怕改变，安于现状，被生活驯化成了失去探索的勇气的人

11、。（评分标准：能分析鹦鹉被驯养的过程，点明鹦鹉不敢飞的原因（如：在训练中变得害怕摔 倒），2分；能将鹦鹉的驯养经历与人的生活经历关联，得出人在生活的挫折中变得害怕改 变、安于现状、失去探索的勇气的结论（大意相近即可），2分） 12. （8 分）例1：老吴的内心独白：我终于过上了自己想要的生活！原来按部就班的工作不能施展我的理想抱负，但我又不敢离 开这个岗位，毕竟它稳定、体面，那时我的生活充满抱怨。我要感谢那只鹦鹉，它的故事触 动了我。难道我也要像它一样，困在一根木棍上，麻木地过完一生么？这第一步真的那么难 迈出去么？不，我要鼓起勇气，追求我想要的生活！所以我下定决心，去往大城市当律师, 为人生

12、再拼搏一回。例2：小陈的内心独白：我终于过上了自己想要的生活！我原来是一名技术员，兢兢业业，技术过硬，但是一直没有 受到重用。我很不甘心，但又不敢离开这个能提供稳定收入的岗位，那时我的生活充满牢骚。 我要感谢那只鹦鹉，它的故事触动了我。难道我也要像它一样，困在一根木棍上，麻木地过 完一生么？这第一步真的那么难迈出去么？不，我要鼓起勇气，追求我想要的生活！所以我 下定决心，去往大城市创业，为人生再拼搏一回。（评分标准：语言流畅，字数符合要求，1分；运用第一人称写作独白，1分。能根据人物 经历展开合理联想，表达人物对原来生活的感受，2分。能将人物经历和感受与鹦鹉的经历 相关联（1分），并在此基础上

13、展现人物做出相应决定的心理动机（鹦鹉的故事对所做决定 产生的影响）（2分），表达人物对勇敢追求理想生活的感悟（1分）。）. （2分）文创产品就是通过创意人的设计，运用现代科技手段对文化资源进行创造与提 升，产出高附加值产品。. （4分）三星堆面具雪糕是依据近来出土的三星堆面具为文化依托，让人一看就联想到 三星堆遗址，这是珍贵的人类文化遗产，具有文化内涵。止匕外，雪糕与人们日常生活息息相 关，具有实用功能。从外形上看，面具雪糕以青铜面具为模板，打造了三星堆版“娃娃头”， 造型独特。从图表中可以发现20142019年中国文创产品人均消费金额稳步增加，2019年 消费金额是2014年的近3倍,从主要

14、文创产品上市企业营业收入来看,除了文化长城之外， 其他三个企业2020年第三季度的营业收入都超过2018和2019这两年每年的营业收入的一 半。由此可见人们对于文创产品的需求越来越大，而青铜面具雪糕很好的激发了这种需求。（评分标准：从审美、功能、内涵三个角度作答，各1分。能分析图表分析1分。共4分。） 15. （2 分）D.（5分）第一，从图表可知，消费者对于文创产品有消费需求，已成为我国经济的一个增 长点（对于经济有支持作用）。第二，好的文创产品兼具内涵、审美、功能，既满足人们的 物质需求，也满足人们的精神文化需求，成为人们生活不可缺少的一局部。第三，我国文化 源远流长，依托文化而生的文创产

15、品是文化宣传和传承的一种方式，文创产品宣传了祖国文 化，同时推广了产品本身，两者相辅相成。文化不会消亡，好的文创产品也不会消失。（评分标准：每点各2分，答出3点，得5分）.作文（总分值60） 评分细那么说明:分类分数档文章一类6055 分紧扣“行走”的内涵进行选材。立意深刻，能对“行走”与“世界”有独到的认识、体会，并能对人生、社 会等进行深入思考。能根据演讲稿、回忆性散文、小说的不同文体特征，选择恰当的表达方式， 结构合理。撰写演讲稿听众意识明显，思路清晰，语言准确，内容充实，有感染力。写回忆性散文立意深刻，内容充实，感情真挚，语言有感染力，能表达回忆 性散文的特点。文学创作，形象饱满，情节

16、合理，构思精巧。二类5448 分扣住“行走”的内涵进行选材。符合题意，能对“行走”与“世界”有独到的认识、体会，并能对人生、社 会等进行一定思考。能根据演讲稿、回忆性散文、小说的不同文体特征，选择恰当的表达方式， 结构合理。撰写演讲稿听众意识较明显，思路较清晰，语言较准确，内容较充实，较有 感染力。写回忆性散文有立意，内容较充实，感情较真挚，语言生动。基本表达回忆 性散文的特点。文学创作，形象较饱满，情节较合理，构思较精巧。三类4742 分围绕“行走”的内涵进行选材。符合题意，能对“行走”与“世界”有一定的认识、体会，并能对人生、社会等有所思考。撰写演讲稿有一定的听众意识，思路较清晰，语言较准确，内容较充实。写回忆性散文能立意一般，内容较完整，语言较通顺。文学创作，形象基本饱满，情节基本合理，构思简单。四类4136 分选材与“行走”有关。偏离题意，对“行走”与“世界”有认识和体会，但很凌乱。对演讲稿、回忆性散文、小说的不同文体特征分辨不清，表达方式不够合 理。写回忆性散文立意不清，内容不完整，语言乏味，思路不清。撰写演讲稿，基本没有听众意识，思路不明，语言不清晰。文学创作，形象模糊，构思不合理。五类