初中道德与法治教学课例《遵守规则》教学设计及总结反思_第1页
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文档简介

1、初中道德与法治教学课例遵守规则教学设计及总结反思学科教学课例名称教材分析教学目标初中道德与法治遵守规则本课时是八年级上册第三课第二框题的遵守规则。本册书中第一单元的主题是“社会”，核心导向是：亲近社会。在第一单元对社会有基本了解的基础上，第二单元的侧重点是“社会规则”，核心导向是：遵德守法。由此可知：第二单元是对第一单元的深化与继承。个人的发展离不开社会。通过对本课的学习，学生能认识到规则的重要性，并能学会自觉自愿地遵守规则。对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。重点：1、了解规则与自由的关系。2、明白每个人都应自觉遵守规则。难点：懂得应积极维护规则

2、，参与改进规则。知识与技能：1、了解规则与自由的关系。（重点）2、明白每个人都应自觉遵守规则。（重点）3、懂得应积极维护规则，参与改进规则。（难点）过程与方法：学生讨论教师点拨分析材料。情感态度价值观：1.树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。初中生正处于社会快速转型期，我所在的乡镇又属于偏远地区，学生处于一个相对封闭的圈子里，第一单元的学习让学生对社会有了初步的了解，而在这个讲求速度的时代又产生了一些漠视社会规则的现象。另外，学生学习能学生对于规则只是有个初步的认识和了解，规则意识正力分析处在初步形成时期。在这个时期学习遵守规则的知识，对树立遵守规则的价值

3、取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。希望通过对本课的学习让学生形成正确的规则意识。在教学中针对学生对社会认识不深，正处于社会转型期，没有形成正确的规则意识等特点我采用理论联系实际的教学策略。运用探究式教学法、情景体验法、案教学策略选例教学、多媒体辅助教学等方法来完成本节课的教学内择与设计容。1、探究式教学法，创设问题，让学生独立思考作出解答，培养学生的思考解决问题的能力。2、情景体验法，使学生身临其境，感受规则与生活的关系。3、案例教学，利用现实中的热点案例，进一步认识规则的重要性。4、多媒体辅助教学，利用多媒体直观展示案例图片，激发学生的学习兴趣。1、通过播放热点案例

4、视频，让学生获取相应信息，提出问题引发学生思考，激发学生的学习兴趣。了解规则的重要性，引出课题遵守规则。教学过程2、通过分析男子打电话的自由和小孩睡觉的自由两者之间的矛盾和通过讨论交流女子堵车门，阻挡列车发车事件认识自由和规则的关系。3、学生根据个人感受自由回答，教师归纳总结。1、针对遵守规则本章节的教学。首先我们需要了解规则的作用以及它的内涵，让学生对规则有一个总体的把握。其次，在网络上收集有关遵守规则和破坏规则的视频、案例、图片。通过这些视频案例图片，让学生课例研究综快速高效的了解什么是规则？如何遵守规则？遵守规述则的重要性等等相关知识点。最后教师结合图片，想开案例和学习目标、对相关知识点进行总结归纳，形成系统的知识便于学生接受。2、针对道德与法治科目的特点

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