学生学好地理的点滴体会

1、参评论文学生学好地理的点滴体会涟源石马山中心学校 石世柱我从事地理教学好几年了，参加上级教研室的研讨会和地理毕业会考也有好几次，我所教的班级毕业会考成绩也还可以。但是，我总听到许多学生甚至老师说初中地理有点难学难教，那么，怎样让学生学好地理呢？这几年地理教学中我积累了点滴体会，在此抛砖引玉，望大家批评指正。培养学生的地理学习兴趣 这是作为地理教师首先应具备的素质。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，伟大的教育家孔子早在几千年前就说出了这样的金玉良言。确实，要想让学生学好地理，首先必须让学生对地理学科感兴趣，学生一想起地理，就感到兴奋，就感到渴望。那么，如何才能让学生对地理充满兴趣呢？首先，

2、要让学生喜欢你这位老师。就好比是“相亲”，当然这不是“相亲”，不是要你打扮得潇潇洒洒，一尘不染，而是你要给学生一个好印象，是你的气质，你的内涵，你的第一堂课，上课5秒钟内就要吸引学生的注意力。你儒雅的教姿，亲和的语言，多情的眼神，丰富的表情，一下子就把学生吸引到你的课堂上来。教师的语言特别重要，尽量幽默风趣点，让学生忍俊不禁。这对我们地理教师的素质要求特别高，上知天文，下识地理，古今中外，风土人情，不管是二十四正史，还是野闻杂史，虽不求样样精通，但求尽量多知点，所以，我们地理老师的文化底蕴是必须深厚的。另外，我觉得地理教师还可以做一个“情种”，上课语言尽量充满感情点，“登山则情满于山，观海则情

3、溢于海”，这样充满生动情感的课堂，何愁学生不喜欢你，不喜欢你的地理学科？其次，课堂内外要紧密结合。地理是一门实用性很强的学科，我们的理论必须要与生活实际相结合。一讲到地球是一个球体，就要联想到为什么我们坐在教室里感觉不到？一讲到气候特点的时候，就要想到我们身边的气候如何？一讲到少数民族风俗的时候，就要想到与我们的风俗有何不同？一讲到地震、火灾，就要想到我们应该如何应对，甚至让学生当堂演练不管学那节内容，都要从学生身边的事像去启发、比较、思考、实践，学生就感同身受，容易理解一些，觉得地理知识并不是一个遥远的东西，就在我们身边，就在我们的生活中。只要学生这么理解，学生对地理的兴趣就浓厚了。再次，多

4、样化的教学手段。如果我们的饭菜餐餐都是一个样，如果我们的服饰总是一成不变，朋友，你的感觉如何？你一定会觉得单调乏味吧！如果教师上课单调了，学生也会感到厌倦，也会失去地理课堂的魅力，所以，地理教师要多花点心思，让我们的教学手段多样化，地理课堂多彩化。如果这节的地理内容很重要，又很有地域特色，学生难于理解和想象到的，我们不妨利用多媒体课件，浓墨重彩的给学生以直观的展示，再理解、讨论、分析。如：经纬网、等高线、地震与火山、地球自转公转、各大洲及一些重要国家、中国的地形、行政区划、四大区域、北京、台湾、香港等，都可以利用多媒体课件直观的展示当地的自然风光、风土人情、建筑特色，学生往往在阵阵的惊叹声中自

5、然而然的愉快地掌握了知识，并且难以忘记。还有些教学内容可以采用课本剧或游戏的形式让学生表演，如地震、火灾应急演练，旅游线路设计等。当然，那些内容简单，学生一看就容易理解的，让学生自学，完成学案或自设练习就行了。总之，教师要根据教材内容、课标要求和学生的实际情况来设定多样的教学手段与技巧，以充分发挥学生的主观能动性，吸引学生始终对地理学科充满浓厚的兴趣，那么优良的教学效果就会水到渠成了。培养学生良好的学习习惯。成功取决于习惯。“三十六行，行行出状元”，之所以成为“状元”，与他们平时良好的习惯是息息相关的。好的学习习惯能产生好的方法与技巧，从而提高学习成绩。那么，好的习惯怎么形成？“只要功夫深，铁

6、棒磨成针”，我认为，还是离不开“勤”字。勤读书。我们的地理课本必须要熟悉，“万变不离其宗”，不管试题如何变化，它的知识点都离不开课本，这也是考试大纲所规定的。所以，教师要求学生一定要熟读课本，熟悉课本基本的知识点、重点。打好了基础，才能建成高楼大厦。勤用图。学会看图、用图，是学好地理的一项基本功。政区图、地形图、气候图、交通图都要会看、会用，要紧扣课本看图，要把课本知识内化到地图上去，地理知识联系地图来记忆、理解，就把握了学习地理的关键方法，运用地图解决问题的能力也自然得到了提升。勤分析。在熟悉课本与地图的基础上，还要学会分析，要根据生活实际从地理视角理解分析各种地理现象的成因。为什么我们南方

7、普遍能种水稻而北方不行？为什么北方的人们普遍高大一些？为什么辽中南能成为重工业基地？为什么在南部沿海城市设立经济特区？日本为什么多地震？这都是要求学生从地理视角，即地形、气候、交通等方面学会分析各种地理问题。并且，还要学会构建地理知识框架、联系链，寻找一些可行的分析规律。如从自然条件方面分析的题，一般可从地形、气候等方向分析；工业建设方面分析的题，一般从原料产地、交通、消费市场等方向分析；地震火山方面的分析题，一般从板块构造方向分析。所以，我们地理教师，不只是引导学生学习地理知识，更重要的是要培养学生学习地理的方法和能力，养成良好的学习、思维习惯。总之，学生要学好地理，我们就要善于培养学生的学习兴趣，培养学生做一个勤奋学习的人，一个勤于思考的人，一个热爱生活与生命的人。 （完）附个人简历：姓名：石世柱 单位：湖南涟源市石马山镇中心学校职务职称：教研组长 中学一级家庭住址：湖南省涟源市石马山镇荷花社区第7栋（原制革厂内旺府国际后门邱医生诊所）（请邮寄到家里）邮政骗码：417100联系电话07384829899个人简历：男、1973年出