文化生活第三单元中华文化与民族精神2弘扬中华民族精神说课

1、弘扬中华民族精神说课教案各位老师大家好。今天我说课的内容是弘扬中华民族精神。我首先对本框教材进行分析。一、说教材说教材的地位和作用弘扬中华民族精神是人教版必修教材文化生活第三单元第七课的第二个框题。中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，并不断地发展、丰富，这对青年学生提出希望和要求，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。因此，本框知识是第三单元的落脚点和归宿，培养青年学生自觉地热爱中华民族文化，大力弘扬中华民族精神。说教学的重、难点根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点。教学重点：弘扬中华民族精神的必要性教学难点：

2、践行中华民族精神确定重难点的依据：高二学生已经有了丰富的感性认识，有些学生甚至可以上升到理论的高度上进行分析，但是要把这种认识内化为一种情感认同，就是一件不容易的事情。因此。如何从情感态度价值观方面引导学生认识弘扬中华民族精神的必要性和如何弘扬就成为本课要突破的重难点所在了。说学科素养根据本框知识结构和教材内容分析，结合高二学生的认知特点，我拟订了如下相关素养：科学认知和求真务实识记中华民族精神的主体理解中华民族精神是不断发展的理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。思想品质与道德情操感受中华民族精神与时俱进的特性（2）结合中国共产党领导各族人民进行革命，建设和改革的历史进程，感受中国共产党对民族

3、精神的继承和弘扬。公共参与与责任担当（1）充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。（2）坚定做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。二、说教法和学法1、学情分析当代高中学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。一方面，他们对外来的文化特别敏感，也具备一定的分析、归纳等抽象思维能力。但是，这些认识都还停留在浅层次，必须引导他们全面的系统的了解世界文化的丰富性和深刻性。另一个方面，当代学生对我们自己民族的传统文化却相当陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正确的认识。因此通过本框题的学习，使学生认识到在全球化进程中民族文化的重要性，培养学生的民族自豪感。2、说教法直观

4、教学法。利用多媒体教学工具直观展示图片和影音资料，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引导深入思考。活动探究法。设置情境，引导学生进行探究活动，培养独立思考能力和合作能力。讨论归纳法。组织学生对教材疑难问题进行讨论，然后进行小组归纳，最后形成认识，实现从知识到情感的内化。3、说学法小组合作学习法。自主探究法。分析归纳法。依据：教是为了学，教是为了不教。教师在传授知识的同时，更重要的是培养学生的自主学习的能力。三、说教学程序我把这节课分为两个阶段，第一阶段是准备阶段，包括教师准备和学生准备。教师准备：选择导课案例、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学手段。制作教学课件，准备探究活动，结合教材内容，挑

5、选典型的图片、音像、文字资料等教学资料。学生准备：根据教材内容，分组查找中华民族精神在不同时期的表现相关资料，讨论并拟订发言提纲，选定重点发言人。第二阶段是课堂教学过程。（一）导入新课： 用歌曲和视频讲述女排精神，回顾复习中华民族精神对中华民族所起的重大作用以及中华民族精神的基本内涵，巩固学生所学的知识，并导出民族精神是不断丰富和发展的。（二）讲授新课。分成三个部分解读、寻找、践行中华民族精神。第一部分：解读中华民族精神中华民族精神作为中华民族文化的结晶，是在长期的历史积淀中形成和发展的，中华民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在哪里。第二部分：寻找

6、中华民族精神学生探究活动：学生分组展示课前收集到的关于中华民族精神在不同时期表现的图片和文字资料。第一报道小组：井冈山精神、长征精神；第二报道小组：延安精神、红岩精神；第三报道小组：雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神；第四报道小组：抗洪精神、抗击“非典”精神；第五报道小组：载人航天精神、抗震救灾精神。教师在学生讨论的基础上进行分析、归纳，总结出民族精神与时代精神的关系。教师导入当今激荡的世界文化，各国重视民族精神的培养，引导学生得出结论，要实现中华民族的伟大复兴，必须弘扬和培育中华民族精神即弘扬和培育民族精神的必要性。第一个方面，弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。列举中国

7、式过马路和中国人旅游存在的问题感受提高国民素质的重要性。第二个方面，弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。利用综合探究小组讨论民族精神在经济发展中是否可有可无，调动学生积极性，从而得出结论，中华民族精神是我国各族人民的精神纽带和精神支柱，是推动中国走向繁荣实现民族振兴的强大精神动力。弘扬民族精神有助于推动经济建设和提高综合国力。第三个方面，弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。举学生所喜欢的美国好莱坞大片比如2023年上映的功夫熊猫2、加勒比海盗4、火星寻母记等大片为例，指出美国著名电影导演达利尔柴纳尔指出美国影片是对共产主义最有效的摧毁力量。一位美国参议员公开宣称

8、要让中国留学生接受作为美国立国之本的民主自由原则的熏陶。引导学生思考如何警惕美国价值观对我国青少年的攻击。从而指出，弘扬和培育中华民族精神，我国实施“西化”、“分化”图谋的需要，是坚持社会主义道路的需要。第三部分：践行中华民族精神播放视频：2023年疫情期间每一位平凡人身上的责任和担当，用这些事实表明，90后用他们的勤奋、拼搏、努力、自强证明了他们是奋起的一代，他们的骨子里流淌的是五千年来奔流不息坚强的血液。引导学生思考90后青少年应该怎么做？（提示：你认为开展哪些活动有助于弘扬民族精神？我们青年学生能做哪些力所能及的事情呢？我们能积极参与哪些有关的活动？）最后归纳：怎样弘扬和培育中华民族精神

9、？与综合探究的内容相联系，得出（1）大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。（2）我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。（3）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这个“主心骨”的作用，必须继承和发扬中华民族的优良传统,必须正确对待外来思想文化，必须与弘扬时代精神相结合。（三）练习巩固1.在长期的奋斗中，我国的航天工作者不仅创造出了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的载人航天精神。对载人航天精神认识正确的是( )A载人航天精神就是中华民族精神 B载人航天精神

10、是中华民族精神在当今时代的突出表现 C载人航天精神是航天工作者独有的财富 D载人航天精神是中华民族精神发展的巅峰2.民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在( ) 凝聚和动员民族力量、展示民族形象 有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力 弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务 民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素 C 3.对大力弘扬和培育民族精神的认识，不正确的是( )A大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本B人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者C弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务D弘扬和培育民族精神是文化工作者特别是英雄模范人物的职责4.弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合，是因为 （ ）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑民族精神注入以