第16课《最苦与最乐》课件-部编版语文七年级下册

1、16 最苦与最乐统编版七年级下册语文1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容，明确作者的观点。（重点）2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。（难点）3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。（素养）课后作业课后作业学习目标什么是痛苦?什么是快乐?什么是责任?少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说课后作业课后作业新课导入【梁启超】梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。思想家、学者。广东新会

2、人。1898年，他参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年他任清华学校研究院导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。著有饮冰室合集。课后作业课后作业作者简介议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文分为立论文和驳论文。议论文课后作业课后作业文体知识1、定义:以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。2、要求:要对论述的问题有正确的看法用充足有说服力的论据要言之有理，合乎逻辑立论文1.定义:论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点2.方式:提出论点证明论点总结论点3.驳论文的破立结合:

3、首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 驳论文hushpiqdmnlnxi恩惠契约卸却如释重负监督揽赔礼悲天悯人课后作业课后作业字词学习形近字 陪（ ） 倍（ ）卸（ ）御（ ） 赔（ ） 焙（ ）赔偿陪伴加倍烘焙pipibibi 防御卸车xiy契（ ）楔（ ） 楔子契约qxi锲（ ）锲而不舍qi【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得】君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。【任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。【悲天悯（mn）人】哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的

4、混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。整体感知第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。划分层次，概括内容用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。 为什么文章在开始不直接提出观点而先否定其他答案呢?因为把贫、病、老、死当成人生最大的痛苦，

5、是许多人的想法。如果否定了这些，读者就要寻找新的、合理的答案。文章中先否定其他答案，再提出自己的观点，就不会显得突兀，反而有一种水到渠成之妙。（1）使用设问“人生什么事最苦呢？” 作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的责任”的观点的？课后作业课后作业品析课文作者认为它们可以从心态上、观念上去排解，不算最苦。贫知足失意安分老病死达观 （2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3）举例论证：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；延伸：对家

6、庭、社会、国家，乃至对于自己。 不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。 品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事引用论证：古语“如释重负”含义：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。俗语“心上一块石头落了地”含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张过后的轻松愉快。引用论证：孔子“无入而不自得”含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。论说：引用古语、俗语，形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。道理论证 第三部分作者要论证什么观点

7、，是如何论证的？ 引用孟子的话，论述君子有终身之忧的原因；引用曾子的话，论证了君子有终身之忧实际上是一种“真乐”。进一步证明了尽责任的快乐，从而使论证更具有说服力。引用论证： 孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？ 因为“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”“尽得大的责任，就得大快乐”所以苦中真乐，是乐，不是苦。 最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？人生不应当逃避责任 “卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投

8、苦海，痛苦永远不能解除。 最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦”：“到了长成，那责任自然不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。 作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。 空虚无聊的生活最痛苦，为学习、工作付出心血、取得进步时最快乐。 每个人对痛苦和快乐都有不同的理解。人生百味，苦乐相随，这就是真实的生活。

9、如若你能积极乐观地面对生活，那么你的人生也必定是多彩而快乐的。 1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱为什么呢？因为觉得对不住他呀” 以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。课后作业课后作业品味语言 2.“凡属我应该做的事那良心便时时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。 3.“曾子还说哩：任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。 4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人” 对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简

10、练。1.看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。不同句式和修辞的使用有什么好处?人生什么事最苦呢?莫苦于身上背着一种未来的责任。设问句到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲?反问句句式示例：课后作业课后作业课堂探究不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。感叹句被动句责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩!这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。否定句然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?排比引用引用修辞示例：人若能知足，虽贫不苦;若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平

11、常，也不算什么苦。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 好处：运用多种句式和修辞手法，使行文富于变化，或引出下文，发人深思；或风趣幽默，侃侃而谈；或语重心长，思想引领道理于作者语言文字深入浅出之间，让人知晓，让人接受，文章妙趣横生，浅显易懂，极具感染力。 示例三:每个人对“痛苦”和“快乐”都有不同的理解。人生百味,苦乐相随,这就是真实的生活。只要你能积极乐观地面对生活,相信你的人生必定是多彩而快乐的。2.结合生活实际，谈谈“痛苦”和“快乐”的含义。 示例一:人生短暂,何必为了功名利禄而在人生的舞台上痛苦地挣扎?你只需有一颗平常心,便可享受到生活的快乐。 示例二:空虚无聊的生活最痛苦,为了

12、工作付出心血,获得成功时最快乐。3.有人认为，讲责任太沉重，担责任太劳累、不轻松、不潇洒，对此你怎样看？ 作为社会中的人，不可能脱离责任而生存。讲责任，体现着生活的价值和人生的意义。逃避责任的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。1.论证严谨，思路清晰。纵观全文，对于人生的苦乐观，作者始终围绕着“责任”来谈，从“未尽责任”和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之事，这两个方面互相支持，使文章论证有力。结构十分严谨。课后作业课后作业写作借鉴2.语言凝重简洁，表意丰富。本文所谈论的话题是人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝

13、重风格。运用排比、设问等句式，引用孟子、曾子的话及俗语，运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又表意丰富。最大的痛苦未能尽责最大的快乐尽到责任苦与乐的关系有苦才有乐最苦与最乐正反对比举例论证引用论证课后作业课后作业结构梳理 本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。课后作业课后作业主旨归纳 本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。课后作业课后作业课堂小结 “最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，