小学语文人教六年级下册（2023年修订）第六组-建议书教案2

1、课 题写一封建议书授课日期教 材分 析建议书，又称意见书，是针对某一问题或情况，向有关部门或领导陈述自己的看法，并提出自己的建设性意见的一种专用书信。小学阶段教材的最后一个单元，开展给校长写建议书这项活动，是为了给孩子的小学生活画上一个圆满的句号，给自己的童年生活存档。学 情分 析学生写过建议书，知道建议书的基本格式和写法，但还不能熟练运用。教 学目 标1.知识：了解建议书的概念和特点。2.能力：掌握建议书的写作要领和写作注意事项。3.情感：认识建议书在生活中的作用，学会通过建议书向学校献计献策。重 点难 点如何根据情境，合理确定建议的内容。教学准备学生的建议书、PPT教学过程： 回顾建议书，

2、导入新课1、师：孩子们，我们又一次在教室见面了。还记得上次我来教室是为什么吗？生谈师：是的，那次因为课堂展示交换了场地，你们误以为是自己表演的不佳的原因，纷纷给我写了建议书，恳请我再给你们一次机会。出示课件建议书，又称意见书，是针对某一问题或情况，向有关部门或领导陈述自己的看法，并提出自己的建设性意见的一种专用书信。师：我通过建议书弄明白了事情的来龙去脉，了解了你们的想法，才有了我们在教室里的谈话，才有了后来的全区英语课堂展示。那一封封建议书，虽然稚嫩，但是却饱含真情。我真高兴，石室小学六年的校园生活赋予了你们许多。你们长大了，遇到问题有自己的想法，也有向我倾诉的勇气和行动。为你们骄傲，为你们

3、点赞！2、孩子们，你们六年的小学生活即将画上圆满的句号。在这离别的时刻，有的孩子给老师和同学留下临别赠言，送上真情和祝福；有的孩子想策划一次毕业晚会，想用文艺的方式来留下美好的回忆。而有一个孩子，用书信的方式给我写了一封建议书，想为母校做点什么。二、结合例文，了解建议书的具体写法1、指导学生合理确定建议内容。（1）出示课文 生自读师：这封建议书写得怎么样？生评价，引导归纳建议事项 实事求是建议措施 具体有效建议期望 诚恳友善师：这是去年你们写给我的众多建议书中的一封，也是最打动我的一封建议书，我们一起来读读。出示课件你知道为什么打动我吗？生读后汇报，师引导：情真意切（3）对照前一封建议书，你发

4、现有什么不同吗？建议书可以提出具体的期望，也可以提出条款式的建议。2、回顾建议书格式。师：要写好一封建议书还要注意些什么？引导生谈格式建议书是书信体应用文，一般由标题、称谓、正文和祝颂语、落款四部分组成。标题以文体名“建议书”为题“关于+事由+建议书”为题有时也可以省略标题称谓：接受建议一方的组织或个人姓名正文：建议原因建议事项建议期望（通常与祝颂语合写）落款署名、日期三、写作实践1.头脑风暴，提问题师：孩子们，离别在即，你们就要离开朝夕相处了六年的母校。回顾这六年的小学生活，你们有什么遗憾吗？还有什么想对我说的吗？抽生说2.开动脑筋，提建议（1）师生讨论、交流，从提出的问题中选出最有价值的建议，群策群力，想出好的对策。（2）小组合作，分组讨论，再展示讨论成果。4写作实践每个人动笔写一份建议书，可以是我们刚才讨论的，也可以是你最想提出的建议事项，动笔写出来。学生写建议书，师点评。四小结：师：谢谢孩子们的建议，我会用心阅读每一份建议书，把好的建议、金点子变为现实。我还会告诉你们的学弟学妹，这是学兄学姐们留给母校最好的礼物。在这依依惜别之际，我也给你