小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-《在柏林》(详案)

1、在柏林一、回顾学法，导入新课1复习小说的学习方法师:同学们，我们已经学习了小说桥和穷人。在学习这两篇小说时，我们重点关注了小说的什么呢？（小说的情节、环境及小说中的人物；通过情节、环境描写，感受人物形象。）预设1：这是你所学到的，其他同学还有补充吗？预设2：你的回答很完整，你已经知道了学习小说的方法。（板书：环境、人物、情节）2揭示课题今天，我们将继续用这种方法来学习一篇微型小说在柏林，齐读课题。（板书课题） 明确目标，自读课文自读提示，圈出要求 师：快速翻到语文书62页，这是一篇略读课文。请大家默读阅读提示，用笔圈画出学习要求。哪位同学告诉我们，这节课我们要完成哪些任务？生汇报，师评：从你的

2、回答中我们明确了这节课的学习目标。板书（战争灾难？静？）师：以前我们也学过有关描写战争的课文，如狼牙山五壮士灯光等，这些文章通过直接描写将惨烈的战场场景，浴血奋战的战士和激烈的战斗过程呈现在我们的面前。接下来，我们一起去看看奥莱尔是如何通过环境，情节和人物的描写来展现战争灾难这一主题的？快速默读小说，完成这份表格。（生默读，生填写，师巡视）师：谁来分享你的研究成果？（生答，师随评）（课件出示）P以往同主题的作品在柏林环境惨烈的战场场景一节车厢人物浴血奋战的战士老兵老妇人两位姑娘情节激烈的战斗过程两位姑娘嗤笑重复数数的老妇人战时后备役老兵斥责嗤笑老妇人的两位姑娘老兵道出真相，送老妇人去疯人院，自

3、己上战场 师：同学们，仔细看看这份完整的表格，你发现在柏林这篇小说与以往同主题的作品有什么不一样的地方吗？生汇报1：你观察到了这个点，很棒，其他同学还有补充吗?生汇报2：没有直接写战争，而是通过写一节车厢发生的故事来展现战争的。师：你观察的很仔细，作者正是通过侧面描写来表现战争灾难的。（B板书：侧面描写）师：通过对小说情节的梳理，我们发现，作者是通过写一个老兵家破人亡的悲惨遭遇，写出了战争给人民带来的苦难，表现了战争灾难这一主题。师：一篇小说，总离不开对小说人物的描写，作者在文中对人物做了怎样的描写？找相关的语句，小组内完成学历单任务一。（课件出示表格）（齐读）P人物外貌语言行动神态老妇人身体

4、虚弱而多病“一、二、三”一遍又一遍地数数独自沉思两个小姑娘指手画脚，嗤笑，再次傻笑老兵头发灰白“当我告诉你们这位可怜的夫人.疯人院啊！”狠狠地扫了一眼挺了挺身板，开口了其他乘客听着老妇人数数师：你们组找得非常完整，掌声送给他们小组，其他小组对照修改。师：从作者对小说人物的描写中，你对哪个人物的印象最深刻，说明理由？小组内完成学历单任务二。预设：老妇人很可怜-这是你们组的看法，其他组有对老妇人这一人物形象进行探究的吗？通过你的汇报，我们看到了一个因战争失去三个孩子而悲痛不已的老妇人形象。也让我们感受到了战争的可怕。掌声送给他们组。还有对其他人物进行探究的吗？老兵很可怜，老师感受到了你们的感同身受

5、，其他小组对老兵这一人物形象还有要表达的吗？师：通过你的汇报，我们还感受到了老兵的悲痛。老师有一个小疑问，老兵的情况已经这么艰难了，为什么还要上战场打仗？生：战争需要，不得不去。（板书：战争）-师：你从哪里感知到的？生：一列火车缓慢、健壮的男子。师：从你的表达中，我们知道了老兵除了上战场，别无选择，同时也感受到了战争的残酷。同学们，对于其他人物形象，还有什么想表达的吗？两个小姑娘很无知，没有同情心。师：嗯，我们也感受到了。那面对老妇人这一反常情况，为什么只有两个小姑娘做出了嗤笑和傻笑的不礼貌行为，而其他乘客只是默默地看着呢？生：因为两个小姑娘没有感受到战争的残酷-师：那其他乘客呢？生：其他乘客

6、感受到了战争的残酷，已经看习惯这样的事情。师：你太厉害了，通过人物的对比表现，让我们感受到了战争泯灭人性，残酷至极。作者用精炼的语言，对人物的外貌进行描写。反复、简单的言行，不同的人物进行对比，让我们感受了战争在普通平民身上刻下的伤痕。师：刚才，我们关注了文本中反常的人物和情节。那环境呢？文中有一处很反常的环境描写（课件出示）P车厢里一片寂静，静得可怕。师:其实，文中还有一处也说到车厢很静，在哪？（生答）（课件出示）（男女分读）P一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。师:结合前面学习的内容，你怎么理解这两处的“静”？同桌交流，（出示学习提示）P第一处的“静”，是因为 第二处的“静”，是因

7、为生1:这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。师：老师和你有同样的感受。生2:第一处的静是外在的静，此处的静是内在的静。老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，深深感到战争带来的可怕灾难。师：你的理解和老师的理解不谋而合。生3:他们都沉溺于自己的思想中，有的在心生同情，有的在思念亲人，有的在反思战争。师：你的思考很全面。师：结尾处的“静”，不仅仅是环境的安静，更是人们内心的思考与反思，反思战争的罪恶，反思战争给人们带来的可怕灾难。战争带来的灾难，仅仅只降临在这一对老夫妇的身上吗？只降临在这一车厢的乘客身上吗？一起来看看战争的现场吧!P战争图片师讲述。师:战争带给全人类沉重的灾难！这篇小说没有写战场、战事，而是通过环境，情节和人物的刻画将一节火车车厢发生的一个小插曲呈现在我们面前，从侧面描写将战争灾难展现在我们面前。老师要说，虽然这个世