4.3 掷一掷（课件）2021-2022学年度数学五年级上册-人教版

1、掷 一 掷人教版 五年级上册学习目标通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力；通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小；掷 决定谁去打扫卫生 导入新课小丽小明小丽，这次咱们掷骰子，双数你去打扫卫生，单数我去打扫卫生，如何？这次你蒙不了我了，我知道可能性有大小，我算算。可能掷出1、2、3、4、5、6，双数有三个，单数也有三个。行，公平，可以。导入新课小丽小明小丽，这次咱们一起掷俩骰子，和为双数你去，单数我去怎

2、样？这个我得好好想一想。同时掷出两个骰子，合一起可以组成哪些数呢？23456789101112新课讲解两骰子之和我来写一写。小丽，你算错了，还有1和13你没有写出来呢！单数有5个，双数有6个。你又蒙我！导入新课小丽小明小丽，什么时候变得这么聪明了？可能有1和13吗？我得好好想一想。两个骰子最小的都是1，1+1=2；最大都是6，6+6=12，所以不会有1和13。你蒙不了我了。导入新课小丽小明我们来掷20次，如果是5、6、7、8、9就你去，如果是其他的数就我去，怎么样？让我想想谁去的可能性大？导入新课小丽小明想好了吗？我有5个数，你就是2、3、4、10、11、12，有6个数，你的可能性大。好，就这

3、样。713新课讲解小丽小明掷出的次数小明小丽做 好 记 录。导入新课小丽小明小丽，你在嘟囔什么 ？怎么又是我去，不是你的可能性大吗？难道你作弊了？新课讲解我也觉得奇怪，我帮你记录。自 己 试 试 。新课讲解好奇怪，和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。再试一次！新课讲解结果还是一样！为什么呢？和23456789101112组合方式共几种1+11+21+31+42+13+12+24+12+33+21+55+12+44+23+31+66+12+55+23+44+32+66+23+55+34+43+66+34+55+44+66+45+55+66+56+612

4、345645321新课讲解列式算一算。和23456789101112共几种12345654321 和是5、6、7、8、9的一共（ ）种。 和是2、3、4、10、11、12的一共（ ）种。2412新课讲解你发现了什么？原来这次不只是数的问题，而是数的组成问题。和23456789101112共几种12345654321 和是单数的一共（ ）种。 和是双数的一共（ ）种。1818新课讲解原来同时掷出的两个骰子的和是双数和单数的可能性才是相同的，双数我去，单数小明去，这样是公平的。怎样才公平呢？ 小明的父母天天为买菜、洗碗、拖地、洗衣服，做饭的事情吵来吵去，你能帮他们解决这个问题吗？设计一个魔方上面写

5、着买菜、洗碗、拖地、洗衣服、做饭、休息，转到什么，就做什么。知识运用活动规则：两个骰子同时掷出，每掷出一次5角钱，得到的数字和如果是以下数字，可以得到相应的奖品。 1 特等奖 奖品：漫画书一套价值50元2或12 一等奖 奖品：日记本一本几只5元3或11 二等奖 奖品：圆珠笔一支价值1元4或10 三等奖 奖品：铅笔一支价值2角5或9 鼓励奖 奖品：糖果一颗价值1角知识运用某商店举行一次摸奖活动。知识运用你觉得合理吗？为什么？不合理，因为根本没有特等奖。 为了庆祝天虹商场周年庆，凡11月10日-20日期间在本商场一次性购物满400元，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。下面是商场销

6、售经理所设计了两种促销方案：知识运用选 一 选 。知识运用方案A：总点数 礼券额 （点） （元） 2 20 3 40 4 60 5 80 6 100 7 120 8 100 9 80 10 60 11 40 12 20方案B：总点数 礼券额（点） （元） 2 120 3 100 4 80 5 60 6 40 7 20 8 40 9 60 10 80 11 100 12 120（2）如果你是顾客，你希望商场选择哪种方案？（1）如果你是商场董事长，你会采取哪种方案？为什么？选择方案B，商场把最难掷的2、3、4、10、11、12作为大奖，这样我们掷到的可能性小，商场才能赚钱。选择方案A，商场把最容易掷的5、6、7、8、9作为大奖，这样我们掷到的可能性大。知识运用课堂游戏 小兔子被困在海岛上了。小朋友们回答出正确答案就可以让小兔子坐上船安全回家了。快来帮帮小兔子吧！拯救兔子课堂游戏拯救兔子！课堂小结不合理合理有六张卡片，上面分别写着16。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分，这个游戏合理吗？不合理课堂小结小明小红有六张卡片，上面分别写着16。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分。谁的得分概率更大？小明课堂小结不合理合理同时掷两个骰子，上面分别写着16。把得到的两个数字相乘，单数小明得一分，双数小红得一分。这个游戏合理吗？不合理课堂小