一年级语文下册《语文园地三》导学案

1、一年级语文下册第三单元导学案（ 2 课时）班级时 间主备人审核人学习内容语文园地三课型新授课上课人学习目标学习重点学习难点学法指导1.学会用音序查字法在字典中查生字。2.背诵古诗赠汪伦，感受古典诗词所传达的情感。3.学会在需要别人帮忙的时候怎样使用礼貌用语。1.会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的能力。 1.会正确使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。学生自主学习，反复朗读学案修订栏学习流程第一课时一、温故导新一、查字典1.课件出示 26 个字母大小写卡通图片。让学生 分辨大写和小写。2.交流汇报：小兔子身上背的卡片是大写字母， 小猫身上背的是小写字母。3.以各种形式读背

2、26 个字母的大小写。4.教师指导如何查字典，以“厨”为例讲解。 二、探究合作1.利用课件展示怎样查找“厨”，学生手拿字典， 和教师一起操作。（课件展示的是课本 P3940 的内容）。2.学生按照课本 P3940 的步骤，查找“房”字。 看哪些同学查找得又快又准。采取小组合作的 形式。3.指名交流步骤。4.同法查找生字“漂（pio）”“踪（zn）”（不 会的同学请组员帮忙）5.继续拓展，查找“语”“典”二字，争取人人 过关。6.课件展示 P40 音序查字法口诀，齐读，进一步 加深查字典步骤的印象。三、自我提升1.课件出示 P40 两幅插图，指名说说图上分别画 的什么内容。2.课件出示古诗赠汪伦

3、，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。3.教师用课件出示古诗中难读的生字：赠伦欲踏 潭及4.认读生字。（指名读，齐读）5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的 情感。7.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会 作者对友人的情感。8.生再次试读古诗，直到读得流利，有感情。（互 读，小组合作读，全班齐读）9.师逐句讲解赠汪伦大致意思。四、总结梳理教学反思反思人：年月一年级语文下册第三单元导学案（ 2 课时）班级时 间主备人审核人学习内容请你帮个忙课型新授课上课人学习目标学习重点学习难点学法指导1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。

4、2.看谁能迅速查到下面的字，并组词。“请”“帮”“忙” 通过学习学会帮助他人。明白助人为乐的道理。教师点拨学案修订栏学习流程第一课时一、温故导新1.出示 26 个字母大小写卡片，让学生齐读 并背诵。2. 在自己的字母卡片里，迅速找到以下字 母。卡片：A G J N R U T3.看谁能迅速查到下面的字，并组词。“请” “帮”“忙”4.全班交流，并互相评价。二、探究合作1. 课件出示句子：“有时候我们需要别人的 帮助。”2.指名读句子，师述：刚才在读这个句子时，“”字读得不准确，谁来帮帮他？3.及时表扬帮助的人，引入交际主题：有时候我们需要别人的帮助。一、课件出示 P38 三幅图，逐图看图说话

5、1.插图（1）：图上画了谁和谁？2.指名看图说话，其他同学帮忙，老师适时 指正。3.教师提问：你觉得这位叔叔告诉小男孩去 书店的路线了吗？为什么？4.学生观察：从叔叔微笑的表情，小男孩询问叔叔时使用的礼貌用语“您好、请问”可 见小男孩知道了去书店的路线。5.师总结：有时候我们需要别人的帮助，所以，找别人帮忙时，一定要懂礼貌，讲文明。 二、课件出示礼貌用语1.生活中常见的礼貌用语除了“您好！” “请问”外，还有哪些呢？2.指名说，课件展示。3.指名读，“小老师”带读，全班齐读。三、同法学习第（2）、（3）幅插图，看看这 两个孩子使用了哪些礼貌用语四、拓展这节课同学们最大的收获是什么？五、师总结：生活中，我