第二期主题作业马文宏

1、 小学英语频道 第二期小学英语研修活动：案例学习思考题（活动主题：小学英语教学中的歌曲、歌谣与戏剧的应用）一、（教唱歌谣的教案）教案中在若干环节都提出了须注意的问题，您如何看这些注意？兴趣是最好的老师。当孩子们听得最入神的时候不应去打断孩子，一方面影响孩子听的效果，另一方面会影响孩子们学习的兴趣。听力的培养是从部分到整体，学生从听一段到听整段的歌曲是一个循序渐进的过程，使学生对所学知识有一个整体的感知，同时训练学生用英语思维的能力。二、（课文改剧本的教案）您认为把课文改成剧本有必要么？您有过把课文改成剧本的经验么？能否把您的一个剧本与大家分享。我认为如果是在平时的教学中学习课文没有必要改成剧本

2、；如果将这段课文作为兴趣组活动的内容可以改成剧本，这样能充分调动孩子们学习的兴趣。在平时的教学中还没有把课文改成剧本的尝试，如今后有这样的机会一定去尝试，让学生更好地学习英语和运用英语。三、（教唱歌曲的教案）在教唱英文歌曲时，教师设计了哪几个步骤？每个步骤的目的是什么？您是怎样教学生唱英语歌曲的？请与大家分享。教师设计了7步，1、Warming up环节。通过唱歌曲为学生创设良好的学习英语的分为，为学习新知做好铺垫。2、Prensention:在这一环节老师为学生充分创设歌曲的情景，让学生在情境中学习歌曲，通过TPR的活动形式复习旧词和学习新词，一方面调动了学生学习的积极性，另一方面使学生理解

3、歌词的含义，为学习歌曲做好准备，同时培养学生的观察力和用英语思维的能力。3、Practice环节：通过小组活动进一步学习歌曲，通过角色表演激发孩子们学习歌曲的兴趣，体现新课标的玩中学，学中玩的教育理念。4、Listen and sing.通过听合唱让学生更进一步感知歌曲的含义，并让学生能够对歌曲有个整体的认识。5、Game.游戏教学一方面巩固新知，另一方面激发孩子们学习的兴趣6、编歌：通过编歌激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维和创新能力，使所学知识能够得到灵活运用。7.Sing最后全班的齐唱检验孩子们学习的成果。8.作业，通过作业让学生能够巩固所学的歌曲。教学案例：课题： Hello教学

4、重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）教学过程：一 热身、复习 (Warm-up/Revision)（一）游戏抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, Im ，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。（二）复习Show me your 教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时

5、给予肯定。（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 “Yes. Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。二 呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。三 趣味操练 (Practice)（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。（二）学生自己动手制作名卡。让学生用 Hello/Hi , Im 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。四扩展性活动(Add-activities)记忆名字游戏（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。（二）方法教师先向做在一排