2021中考《力、弹力、重力、摩擦力复习》强化训练

1、力、弹力、重力、摩擦力复习-强化训练1.下列关于摩擦力的说法,正确的是() A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力 D.滚动摩擦一定比滑动摩擦小2.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明() A.力能使物体发生形变 B.物体间力的作用是相互的 C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关 3.窗玻璃上趴着一只壁虎(如图)。水平向右推窗,当壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中,壁虎受到摩擦力的方向是() A.竖

2、直向上B.竖直向下 C.水平向左D.水平向右4.学校排球联赛中,小婷将迎面而来的球扣向了对方场地,如图所示,说明力可以改变物体的 。排球上有许多花纹,是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大 。5.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是 ( ) A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B.磁铁对小铁球没有作用力C.力可以改变小铁球的运动方向D.力可以使小铁球发生形变6.小杰骑自行车沿斜面向

3、下匀速直线骑行。其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持竖直。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（ ） A.杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方B.杯子所受重力方向不是竖直向下C.杯子对水的作用力一定竖直向上D.杯中水面一定水平7.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）A. 完全相同B. 大小、方向都相同，作用点不同C. 大小相同，方向和作用点都不同D. 作用点、大小相同，方向不同8.如图所示的各种做法,属于减小摩擦的是 ( )A.鞋底上印有花纹 B.举重前,在手上涂防滑粉C.自行车的车闸用橡胶制作 D.气垫船底部跟水面

4、之间有一层空气垫9.过春节贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图所示，则下列说法中正确的是（）A. 铅垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正B. 铅垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正C. 为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行D. 为了把年画贴正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行10.关于摩擦，下列说法正确的是A. 自行车的轴承内部装有滚珠，是为了减小摩擦B. 相对静止的两个物体间不会产生摩擦力C. 汽车轮胎上安装防滑链，是为了减小车轮与地面间的摩擦力D. 滑动摩擦力大小与发生摩擦的两物体间的相对

5、速度有关11.如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ） A.木块B受到的摩擦力大小一定等于FB.木块B受到的摩擦力方向竖直向上C.木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mgD.若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大12.如图所示，用手握住重6N的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为10N，此时瓶子受到的静摩擦力大小为_N，方向为_（选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将_（选填“增大”“减小”或“不变”）。 13. 如图所示，使用弹簧测力计的正确握持方式是_（选填“甲”或“乙”）；按照正确方法测量，读数如图丙所示，示数

6、为_N。 14.如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。 15.如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力F作用下向前移动,说明力可以改变物体的 。仅改变推力F作用的位置,如图乙所示,木块却向前倾倒,说明力的作用效果与力的有关。 16. 如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用双手挤压厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面_，从该现象可推测_发生了形变。这个实验说明了力可以使物体_。 17、如图所示，物体随传送带向上匀速运动，画出该物体的受力示意图18、竖直墙壁上用细

7、绳悬挂着一个小球，画出小球受到的重力和球对墙壁压力的示意图 19.在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_； A.力可以改变弹簧的形状B.力可以改变弹簧的运动方向C.力可以改变弹簧的运动快慢（2）在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_方向放置，然后进行调零； （3）利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做_运动； （4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_。 A.测量一根头发能承受的拉力B.测量

8、同一个木块受到的重力C.测量让小武感受相同的拉力D.测量拉动同一个木块的拉力20.在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零。 （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为_N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全

9、部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_同学的观点是正确的。21、如下图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿_方向拉着物块A做匀速直线运动，这样便能测量出滑动摩擦力的大小。（2）甲、乙、丙图中，弹簧测力计示数分别为、，比较_两图可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。运动鞋鞋底做的凹凸不平，应用了比较_两图所得的结论。（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A质量相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A ，使物块B随A一起匀速前进（如上图丁所示）。此时弹簧测力计的示数为，则的大小是_N。（4）此实验的不足之处是很难保证木块匀速直线运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。 答案：1、C ；2、B；3、A；4、运动状态、滑动摩擦力；5、C；6、ACD；7、C；8、D；9、C；1