追寻高雅生活教案

1、追寻高雅生活说课稿 吕璐今天我说课的题目是追寻高雅生活，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。一、 教材分析 1、教材的地位和作用本节教材是初中思想品德七年级第七课第二框的内容，是初中思想品德的重要内容之一。这是在学习了兴趣与情趣这一课的基础上，对高雅生活兴趣及情趣的进一步深入和拓展；鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。2、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，

2、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的视频和小品表演，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会比如给他们展示自己兴趣爱好的机会，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了情趣与兴趣，对情趣与兴趣的关系已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于高雅生活情趣的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分

3、析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的重要条件。丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。难点确定为：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。二、 教学目标分析新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右击整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为以下几点：知识与技能目标： 1

4、懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受；懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众；理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件；理解丰富的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。 2.追寻高雅生活可以从不同途径入手；正确对待好奇与从众心理，更好的把握自己，发展独立思考和自我控制力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯；通过丰富的文化生活，提升情趣、陶冶情趣；提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。三、教学过程分析新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，

5、是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：一、 播放音乐，导入新课设计意图：在一首轻松欢快的歌声中导入新课。让学生带着欢快的心情进入本课。二、创设情境，提高兴趣设计意图：以开启情趣城堡的大门为主线，寻找开启城堡大门的四把钥匙贯穿全课，激发学生学习兴趣和求知欲。乐观、幽默的生活态度1、走进桑兰桑兰的微笑告诉我们，追寻高雅生活的第一个秘诀是乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。2、欣赏幽默播放超生游击队片段思考：你看了超生游击队你是什么感受呢？你觉得幽默吗？你认

6、为幽默有什么作用或者好处？（从人与人之间关系及对自身角度思考）思考：你认为幽默是什么？幽默的人会据有哪些特点？由此，我们得出陶冶高雅生活情趣的第三个秘诀保持一种幽默的生活态度。乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。好奇与从众介绍爱迪生孵鸡蛋的故事。引出爱迪生成功的秘诀来自好奇。从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀，那就是增强好奇心并善于探究。问题：好奇心有什么作用？好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？（讨论）阅读与思考1、阅读材料：A、班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。B、爸爸批评李妮：“不要别人怎么做，你

7、就怎么做，要有自己的主见。”李妮很不服气，认为如果和大家不一样，别人会不愿意和她一起玩了。思考：林林的做法和李妮的想法对吗？ 说说你的理由。从众心理是青少年正常的心理需要。因年龄经验等因素有很多青少年盲目的随大流缺乏主见、评价和鉴别能力，分不清情趣的高雅与庸俗，这就有可能养成不好的习惯，所以我们要学会鉴别不同情趣，“择其善者而从之，择其不善者而改之”。丰富的文化生活兴趣接龙活动（每位同学都要说一种自己的兴趣，注意是高雅的向上的兴趣）并展示。 学生展示才艺 老师展示自己的作品3、 兴趣的分类小结：丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。思考：培养兴趣爱好的同时应该注意些什么？培养兴趣爱好与我们学习科学文化知识冲突吗？在时间方面该如何分配呢？六、 提升情趣 陶冶情操 我们在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶提升为一种价值追求。热爱祖国 爱护集体 匡扶正义 等这些都是高尚情操的表现。高尚情操的形成会让我们的生命放射出夺目的光辉。新课小结：著名诗人何其芳说：凡是有生活的地方就有快乐和