2015-2016学年度第二学期第一周3023

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科数学班级三（2）授课教师授间3.25课 题分桃子课型新课安排1教学目标(三维目标)1、经历探究两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法的过程，并能正确进行计算。2、能结合具体的情境，理解用竖式计算的方法和步骤。3、经历观察、操作等过程，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。教学重点两三位数除以一位数（被除数最不比除数小）的笔算方法。教学难点理解笔算算理，掌握竖式的列法及商的书写位置。教学方法辅助教具多课件、等教学过程一、情景激趣，引入新课。看，了？（）。花果山桃园大丰收呀，今天，他摘了许多桃子准备分给猴子们吃。一起来看看吧！板书：分桃子

2、。二、操作探究，体验感悟。（一）、探究一：1、创设情境，激发学习。创设猴子“分桃子”的情境。（课件出示）让学生发现数学信息。师：你看到了什么？生：有 68 个桃子，有 2 只猴子。2、让学生提出问题。师：你能根据这些数据提一个数学问题吗？生：有 68 个桃子，分给 2 个猴子，每只猴子分多少个？师：一只猴子多一只猴子少，公平吗？生：。师：怎样分才公平？生：平均分。师：对了，应该是有 68 个桃子，平均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？3、学生列式计算，独立解答老师的话：你会列一个式子吗？4、你是怎么想出得数是 34 的，用你自己喜欢的方法分一分算一算。5、汇报交流，提高学习。学生汇报。方法一

3、：把 68 分成 60 和 8，602=30，82=4，30+4=34方法二：竖式计算师：大家觉得他们的方法好吗？大家看这两个同学做的，你觉得怎么样？请评一评。生：他的字写得不太工整；数位没对齐规范竖式写法。教师小结。（二）、探究二：1、创设情境老师的话：猴子们正要按照这个方法来分，这时候就只好再帮他们分一分了，好不好。看，又有一只猴子来了，它也想分一分，2、读题目：有 48 个桃子，平均分给 3 只猴子，每只猴子分多少个？3、列式计算4、小组合作探究：用你喜欢的方法分一分算一算。5、学生汇报6、在课件上示范分桃子的过程与列竖式的过程7、书写名称、。8、帮它们分完了，他们高兴得跳起来了。（三）

4、、比较发现：引导学生比较两道竖式的计算方法。三、实践应用，巩固新知。1、小猴回家。（列竖式计算：633 846 4484 7266）老师的话：帮猴子分到了桃子，猴子高高兴兴地回家了，可有四块大石头挡住了去路，要完成了石头上面的题目才能继续往前走哦。学生独立解答。学生汇报2、森林医生。（改错题）3、送水果。帮了啄木鸟的忙，啄木鸟很高兴，想送一些水果给大家吃哦！看，每个水果后面都藏着一个数，把这个数找出来，这个水果就送给他。你想吃什么水果？（课件出示）4、摘桃子（桃子里面有得数，篮子里有算式，你想摘哪只桃子放到哪只篮子里面？）四、课堂总结，质疑升华。师：通过这节课的学习，你收获？生汇报。师小结：今天这节课学习的两数除以一位数，做这样的题目时，要注意先从被除数的最除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。五、布置作业：P3 的题目，在书上写。板书设计分桃子482=2