四年级上学期环境教案用

1、四年级环境训练教学方案环境是学校生日常生活中的一件头等大事；所以要训练同学留意爱护环境, 提高提高环境爱护的才能； 此外,“爱护环境, 人人有责 ”,要让同学从小养成爱护环境的意识,养成良好的卫生习惯；鉴于此,特制定本学期环境教学工作方案；一、教学目标：通过衣食住行, 明白人类对资源造成的破坏和污染,训练同学保 护环境从我做起；通过生活中的物品使用,明白包装、一次性用品等 同学通过对 对环境造成的污染, 使同学意识到爱护环境从小事做起；水的懂得到达对环境爱护的意识； 同学通过熟悉人类生活中污染环境 的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染；二、教学措施：定教学措施为：本学期讲解时依据课程特点与

2、同学年龄特点制1、依据学校生的学习心理进展特点,要用形象生动的教学来引 导同学,并让同学自己参加； 在实践中让同学自己收集生活中的安全 学问,然后用讲故事、嬉戏的形式来学习,使同学们熟悉到安全的 重要性；2、教学过程从课堂延长到课外；教授同时引导同学观看相关的 电视节目,并把其中与中同学有亲密联系的事例拿到课堂上来分析,提高同学的爱好,进一步增强安全意识；3、培育同学的环境爱护意识,训练同学爱护环境,养成良好的 卫生习惯,不随地扔垃圾,从小养成节省能源的习惯,增强环境爱护 意识；4、利用现代化的教学设备,通过幻灯、录像、多媒 体等直观性的教学方法,提高同学的学习爱好；通过以上教学措施 使同学到

3、达在校、在家、在外,都能够对自己和他人有肯定的爱护能力；让同学在实际的交通场景中,取相应防止危急的行动；能够依据当时的情形进行判定并采学习文档 仅供参考四年级上学期环境教案课题：太阳是万物之源教学目标：1.使同学明白太阳的作用；2.使同学知道太阳和人类的关系 3.使同学明白爱护环境的重要性 教学重点： 太阳的作用以及与人类的关系 教学难点： 太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片；2.谈话：同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题？3.同学提出问题后,引导同学自己争论解答；导和勉励；同学提出自己的想法时要赐予引4.叙述：太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类供应必需的氧 气

4、；太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球；今日,太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面；板书课题：太阳是万物之源二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观看：假如没有太阳,地球将会是什么样呢？用各种 形式表达你的看法；2.观看两种植物在阳光下和室内的不同；师生共同谈论沟通；3.畅所欲言 在石油可开采量日益削减和生态环境日益恶化两大危机的夹击下,太阳能的利用 受到越来越多的重视；做个现代工程师,绽开想象,谈一谈,你最想 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业 -做一个调查“开发 ”出太阳能的哪些新用途？走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例

5、,分析不同类型热水器的利与弊；学习文档 仅供参考课题：绿色出行教学目标：1、通过简洁的调查、统计,明白人们日常出行的方式；2、通过谈话、争论、听故事,明白摩托车、汽车给环境带来的危害；3.从身边事入手培育同学的环保意识,养成科学的生活态度；教学重点： 什么是绿色出行 教学难点： 培育绿色出行意识 教具预备：1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查,明白日常生活中人们的出行方式；二、说出自己调查的结果, 并固定在相应的标登记面, 辨论出哪一种出行方式最 多、最少；三、挑选自己喜爱的出行方式,并阐述理由 四、看课件故事,明白汽车、摩托

6、车给环境带来的危害,五、请进行其次次挑选 六、制作 “绿色出行宣扬单 ”爱护环境是我们每一个人的责任,我们一起来做一回“环保小卫士 ”,请同学们自己来制作 “绿色出行宣扬单 ”,然后我们一起到社区向大家去宣扬“绿色出行 ”的知识；学习文档 仅供参考课题：穿衣与环保教学目标：1.使同学明白穿的衣服面料和生产过程；2.使同学知道服装的制作过程给环境带来的影响；3.使同学养成勤俭节省的好习惯；教学重点： 服装的制作过程给环境带来的影响教学难点： 养成勤俭节省的好习惯教学设计：一、教学引入21 世纪,流行着各种各样舒服随便、颜色斑斓的服装,在服装的大千世界里,服装的面料五花八门,日新月异；有纯棉,纯毛

7、,纯丝,纯麻制品,有皮革裘皮制品,仍有化纤,尼龙制品 . 板书课题 :穿衣与环保二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观看：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？你知道它是怎样生产出来的吗？2、试着叙述一件棉质衣服的生产过程；师生共同谈论沟通；3、畅所欲言化纤产品本身具有不行降解性,特殊是合成纤维, 其废弃物回收成本高, 燃烧后污染空气,废弃后不易降解,会造成土质恶化；想一想：化纤服装的制作过程个资源,环境带来了哪些影响？我们怎样穿衣才是环保的？三、小结 养成勤俭节省的好习惯,尽量少丢弃未穿旧的衣服；妥当处理好旧衣服,捐赠或二次利用；四、作业 随着科学技术的进展,我们将来的衣服将是什么样的？请

8、你把想法写一写；学习文档 仅供参考课题：饮食与环保教学目标：1.使同学明白世界资源环境问题；2.使同学知道不良饮食给环境带来的影响 3.使同学养成勤俭节省的好习惯 教学重点： 不良饮食给环境带来的影响教学难点： 养成勤俭节省环保的好习惯教学设计：一、引入当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、 空气浑浊、 垃圾成山等资源环境问题的威逼；其实,现实生活中,只要我们稍加留意,一些良好的环保习惯就养成了；或许环保习惯可以从餐桌上开头,我们可以用板书课题 :饮食与环保二、学习新课“吃”来传达对地球的关爱；中国有句俗语 “民以食为天,食以粮为先”,可见粮食对于人类是何等的重要；同学们想一想：1. 你平

9、常是否留意节省粮食？2. 你身边有没有铺张粮食的现象？师生共同谈论沟通；3.畅所欲言1998 年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平稳膳食养分宝塔”,供应了合理挑选食物的指南；想一想：“中国居民平稳膳食养分宝塔”告知了我们什么？你的饮食是怎样支配的,你认为合理吗？仍有什么地方需要改良？三、小结 为了环保,我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质养分食品；学习文档 仅供参考课题：我们的教室教学目标：1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简洁的清扫环境的方法；2、初步感受参加干净美丽的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习 惯；教学重点： 懂得爱护自己的学习环境,学习简洁的清扫环境的方法

10、教学难点： 养成从我做起的良好卫生习惯 教学设计：活动一：组织同学争论沟通 1、干净、美丽的教室是怎么样的？2、我们的教室干净、美丽吗？为什么？3、怎样使教室更干净美丽吗？为什么？让同学关怀自己的学习环境, 提出我们可以详细做些什么, 重点让同学说说怎样 仔细做好每天的值日生工作；活动二：带领同学去参观其他班级, 通过活动拓宽同学的眼界, 激发同学努力创 设一个良好的教室环境的积极情感；活动三：分组争论 1、保持环境干净,我能做到哪些？出示几张图片, 对比图片, 说说自己哪些做到了, 做到的同学发一颗五角星以表 示勉励；2、仍没有做到的,我该怎么办？引导同学懂得, 要创设一个既干净又美丽的教室

11、环境,从我现在做起,从点点滴滴的小事做起；活动四：实际行动 老师指导同学如何打扫教室；学习文档 仅供参考需要大家的共同努力, 要课题：过度包装铺张大教学目标：1.使同学明白什么是 “过度包装 ”；2.使同学知道过度包装对人类和社会带来危害 3.使同学增强节省意识,转变不合理的消费观念 教学重点： 明白什么是 “过度包装 ”；教学难点： 过度包装对人类和社会带来危害；教学设计：一、教学引入当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、 空气浑浊、 垃圾成山等资源环境问题的威逼； 其实,现实生活中, 只要我们稍加留意对商品进行合理而适度的包 装,可以在运输, 贮存过程中防止商品受到损耗并便于消费者携带

12、；但超出了保 护商品,美化商品的功能要求,会造成资源铺张和环境污染；板书课题 :过度包装铺张大二、学习新课 1.观看生活中常见的商品,记录它们的包装有几层,是否属于过度包装；2.想一想,过度包装会对人类和社会带来哪些危害；3.我们用运算来看一下过度包装的危害,生产 8 亿件包装盒消耗纸张多少万吨？需要砍伐直径 10 厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言 分小组争论,挑选一种我们日常生活中长购买的商品,分析其包装的合理性,并提出合理,环保的包装建议；三、小结 我们要熟悉到过度包装的危害, 自觉杜绝过度包装, 为爱护环境献出自己的一份 力气；学习文档 仅供参考课题：谁是敌人,谁是伴侣教学目标：1、让同

13、学明白动物之间相互制约和相互依存的关系,引起同学观看四周动物之 间关系的爱好；2、培育同学爱护各种动物的好习惯,进行初步的生态意识训练；教学重点： 明白动物之间相互制约和相互依存的关系教学难点： 培育爱护各种动物的好习惯教学设计：一、导入新课1、今日,我们要到森林动物园去,你最想见到谁？为什么？2、今日,我们除了看动物仍要给动物找出它的伴侣和敌人,什么是伴侣？什么 是敌人呢？二、学习新课1、观看多媒体画面一：这是一头怎么样的狮子？动物们都排好队出来了？说说有什么动物？为什么狮子要站在中间？2、观看多媒体画面二：下面,我们帮动物把它的敌人找出来,看看是谁把谁给吃了？3、争论：1你仍知道哪些动物相

14、互是敌人？2动物里它吃谁？又被谁给吃？3动物之间这样吃来吃去好不好？为什么？假如没有 4、介绍电脑画面三：食物链图；5、引导同学观看电脑多媒体画面四： ,会怎么样？争论动物之间的伴侣关系；犀牛与犀牛鸟,鲨鱼与向导鱼三、小结 通过本节课的学习,你学到了什么？学习文档 仅供参考课题：生活中的一次性用品教学目标：1、明白 “白色污染 ”的概念；2、通过学习熟悉到白色污染的严峻危害性；3、从我做起,削减或尽量不使用一次性物品,爱护环境；教学重点： 明白 “白色污染 ”的概念；教学难点： 熟悉到白色污染的严峻危害性；教学设计：一、导入；1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？是否常常闻到空气中有难闻的气

15、味呢？是否看到河边、地头堆着许多的垃圾而不能种庄稼吗？2、这就是全球性的环境污染,其中这些固体废弃物 就是罪魁祸首,就是我们所说的“白色污染 ”；二、教学新内容；1、熟悉一次性物品；2、什么叫 “白色污染 ”？3、同学争论发言：1说说家里有哪些 “白色污染 ”一次性物品 出示白色污染物品2找找身边的 “白色污染 ”物品牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等,并出示各自 收集的物品；3争论并说说这些一次性物品的的最终去处；4、指导熟悉一次性物品的特点危害性；1、它们没有回收价值；2、不能在土壤中自然降解；3、随便丢弃,既破坏环境又影响美观；5、谁见过燃烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性；三、课堂小结：假如

16、把以上这些塑料袋堆起来,整个校内都放不下； 在假如随地乱扔, 那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染 ”的危害真大呀！四、作业 据本课的内容写一份建议书学习文档 仅供参考课题：爱护环境从小事做起教学目标：1、使同学明白身边的环境问题；2、通过争论,让同学知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境 爱护出一份力；教学重点： 培育同学环境爱护的意识；教学难点： 让同学懂得环保要从小事做起；教学设计：一、引发争论 北京一群中同学曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境爱护的信,引起了总 理的高度度重视； 朱总理在同学来信上批示说, 初二同学如此关怀环保, 实令我 等长辈惭愧； 同学们,你们对此有何感想呢？二、积极争论 1、老师引导同学争论：虽然 环境爱护对我们来说并不是一个新问题；作为现实生活中的每一个一般人,不行能都直接从事环保工作, 但我们完全可以从小事做起,从我做起； 当看到洗 手间的水龙头在滴水时, 是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类保藏处 理而不是顺手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？ 一件 件小事都很不起眼, 但却表达我们到底具备了多少环保意识；下面同学们争论一 下我们应当怎样做；2、同学争论：3、举例子：我知道有一位老奶奶,她每次上街买菜都要自带一个小布袋,每次上餐馆吃 饭都要自