小学语文人教四年级上册第五组-17课详案

1、 （人教版） 四年级上册17、长城教案设计 南华镇中心校新坪分校 伍献春执教 2023.11一、教材简析：这篇课文作为引领学生开始中国“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但让学生了解长城，表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情，还激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人们的赞叹之情。产生民族自豪感和了解中国的“世界遗产”的兴趣。（一）教学重点：在阅读中理解长城的高大坚固，

2、感受长城的雄伟气魄，体会作者表达的思想情感（对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情），激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。（二）教学难点：感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人们的赞叹之情。产生民族自豪感和了解中国的“世界遗产”的兴趣。学习作者观察和表达的方法。试着写一处景物。三、课前准备：1、教师准备：搜集有关长城的历史知识、故事传说和图片，制作多媒体课件。2、学生准备：（1）自学生字新词，熟读课文。（2）搜集有关长城的历史知识、故事传说或图片。四、教学过程 (一)谈话导入， 欣赏长城风光激趣1长城以雄姿和壮美深深地吸引了中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这节课我

3、们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城。（揭示课题 ）（提前准备好mp4、课件，板书两个课题）2播放长城风光的短片欣赏了此片，你有什么感受？(二)整体感知，提出问题 1、本文作者游览长城又有什么感受呢？打出课题 默读课文，用划出文中的中心句，找出句中的中心词。出示课件： 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 板书：气魄雄伟 伟大的奇迹 三、细读品味，积累语言。 （1）品“长”，感悟气势。 让我们跟随作者的笔触，去游览长城，去感受长城如何气魄雄伟，去解开为什么说长城是一个伟大的奇迹！请默读第一段。用划出描写长城气魄雄伟的句子。气势（第一句话）有谁找到了描写长城气魄雄伟的句子？（生说

4、师出示课件“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”） 作者从哪里看长城的？板书：远看这样的姿态作者用了一个什么词？（蜿蜒盘旋）一个蜿蜒盘旋就写出了长城的形态像一条长龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多有气势啊！大家来读出这种美，这种气势，齐读第一句。 长（第二句话） 还采用了什么说明方法写长城的长呢？课件出示地图 结合地图理解其长。从这段我们感受到长城非常的长（生说）板书：长齐读课文第一段。我们情不自禁地发出了这样的感叹齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” （2）品“高大坚固”，感受巧妙。 （齐读第二段）这段从哪里看长城的？概括描写了长城的什么特点？具体从哪些方面描写

5、的？ 板书 ：近看 板书 ：高大坚固 找出概括这段的句子 出示课件理解第二句， 出示课件理解第三句，小组一起读四、五句，讨论：文中具体介绍了长城的哪些设置?说说他们的作用，在课文第二幅插图中找到标好（小组讨论） 讨论好了全班交流。，出示两张课件理解第四、五句。这种设计，在当时有效地抵御了外族的入侵，在世界上更是独一无二的。虽然我们没去过长城，但是我们已经感受到了它的高大坚固，构思巧妙，不由对他发出这样的赞叹齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” 齐读第二段出示课件三、 巧妙过渡，感情升华1、（出示课件）过渡：假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上

6、平整的方砖，领略了巧妙的设计，你会想起什么?（出示课件）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这一句话连续使用了几个动词，请把它们画出来并说说这样写的好处。（好处：使句子更加连贯，让读者仿佛身临其境）从“很自然的”体会到什么。（好处：作者被长城的雄伟气魄所震撼，情不自禁地涌起民族自豪感和热爱劳动人民的情感。）2、 劳动人民修筑长城可真不容易呀，（课件出示，学生朗读）。试想劳动人民在修筑长城时会遇到什么困难？（学生畅所欲言）教师引读，层层深入。如：出示课件3、 难怪作者从内心深处发出这样的感慨（课件展示，齐读）：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不

7、见头后不见尾的万里长城。“多少劳动人民”体会“多少”、“才”你从中感受到了什么？（建造长城不容易，饱含对古代劳动人民的赞叹之情）师：在“崇山峻岭”之中修筑长城，就靠着无数的肩膀无数的手把无数块两三千斤重的条石一步一步地抬上去，怎能不流血流汗？而且古代劳动人民利用山势让长城蜿蜒盘旋，还在长城上设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构（指图片）更好地抵御外来侵略，这不正是他们智慧的体现吗？来，让我们带着对古代劳动人民无限的敬佩之情再读（课件出示）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城！（过渡）让我们和作者一起赞叹：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”。四、小结学

8、生根据板书用上关联词说说为什么长城气魄雄伟，在世界历史上是一个伟大的奇迹？出示课件（因为长、高大坚固而且气魄雄伟的长城是古代劳动人民在当年极其落后的条件下完成如此浩大、艰巨的工程。所以说长城真是气魄雄伟，是世界历史上一个伟大的奇迹。）五、课件出示人们和外国友人的评价。如今，每天都有成千上万的参观者登上长城，目睹长城的雄姿和壮美，他们都会发出由衷的赞叹. 听着这些外国元首送给长城的题词，你想对长城说些什么呢？请你把它写下来吧。（写完后展示 ）师小结：同学们，你们知道吗？长城已被列入世界文化遗产，以其独特的风采吸引着世界各国的游客。请同学们起立，让我们自豪地面对长城说（齐读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）让我们挺起胸膛，自豪地对我们伟大的民族说（齐读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）让我们挥起臂膀，自豪地对全世界人民说（齐读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）六、拓展延伸师：1、其实关于长城的资料、故事传说还有很多，由于时间关系，我们在课上就不能一一分享了，所以请大家在课