小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-16麻雀二课时配套教案

1、16 麻雀 第二课时教学目标1. 认识积累词语。2.了解课文的写作顺序,理解课文的主要内容,感受母爱的力量是伟大而崇高的。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。重点难点1.抓住老麻雀的神态、动作,体会爱的伟大。2.引导学生理解“一种强大的力量”即为母爱的力量。教具准备ppt课件教学设计设计意图导入（4 ）分钟一、猜谜读图，回顾角色1.猜谜，观察麻雀、猎狗图片，谈谈印象。 2. 引出课题。 板书：16 麻雀3.回顾大意 角色的哪些？“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀。（板书：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀）初步对比回顾大意新课教学（31 ）分钟二、找关键词，悟读课文（一）感悟小麻雀的无助

2、自由朗读1-3自然段，用横线画出描写小麻雀的句子，并想一想：这是一只怎样的小麻雀呢？找学生朗读找出的句子。出示课件。这几句话主要描写了小麻雀的哪些方面？从哪些地方看出的。（动作、神态、外形。）（呆呆地、无可奈何）引导学生抓住关键词句，让学生从读中感受小麻雀的稚嫩弱小、可怜无助。让学生多读。（二）感悟猎狗的凶狠 1、提出要求：快速默读第4自然段，画出描写猎狗的句子。谈一谈这只猎狗给你怎样的感受。找学生朗读找出的句子。出示课件。找学生谈一谈这只猎狗给你怎样的感受。从哪些重点词看出的？（慢慢地、嗅了嗅、大嘴、锋利）在读中，感受到猎狗的（专业老练、凶狠、攻击性极强。）（三）感悟老麻雀的无畏（小组合作学

3、习） 分小组合作学习课文第4、5自然段。出示学习要求。认真阅读，找出描写老麻雀的句子。画出让你感受最深的句子，并圈出重点词句。2、巡视引导 3、汇报交流 a感受“飞、落、像一块石头似的”救子心切、力量大。引导学生：老麻雀救子心切，果断）b感受“挓挲、绝望地尖叫” 用尽全力，虽明知毫无希望。 引导学生：表现老麻雀的英勇、不屈。c“浑身发抖，声音嘶哑”却“准备搏斗”临战前的紧张、害怕，却又无所畏惧！d感受“强大的力量”（难点！）明知实力相差悬殊，它却仍要和猎狗搏斗！这无畏的勇气来自于哪里呢？一种强大的力量-母爱。“明知山有虎，偏向虎山行”这更能表现出老麻雀的无私和无畏,更能表现出母爱的伟大！。朗读

4、指导：停顿、语速、语气、语调。朗读第5自然段！（四）感悟爱的奇迹1、出示课件，范读第6自然段，思考：猎狗为何会后退？高大凶猛的猎狗被老麻雀强大的勇气吓愣了，被打败了，这就是伟大的母爱创造的奇迹! 2、第7自然段，大家齐读。思考，我为何这样做！作者目睹了这场惊心动魄的“狗雀之战”，被老麻雀深深感动。于是作者急忙唤回猎狗,带着它走开了。抓重点词、谈体会、反复朗读、感悟句意深入故事情境，感受其中角色心理、动作小组学习，逐步推进，进入老麻雀内心。从实力相差悬殊中，体会其无畏和伟大。这勇气来自强大的力量母爱。深化主题，解决难点。拓展（5）分钟三、拓展升华感恩伟大母爱 在自然界中，我们经常会被这种伟大的爱的力量所感动。请观看短片（动物母爱，人类母爱，祖国母爱）小练笔：看到这儿，此刻你的感受是什么呢？请写在卡片上，一起交流。感恩有爱的生活 师生合作，诵读自编诗心中有爱让我们心中充满爱，因