小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-古诗《暮江吟》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计课 题古诗三首暮江吟课 时 1课时教学目标（分层）1.认识“暮、瑟”等2个生字，会写“暮、吟”2个字。（ABC层）2.有感情朗读古诗，背诵并默写古诗。（ABC层）3.借助注释、插图理解诗句的意思，展开想象用自己话描述古诗所描写的景色。（AB层）4.了解古诗的基本学习方法。（AB层）教 学重难点借助注释、插图理解诗句的意思。了解古诗的基本学习方法。教具学具电子媒体PPT教学流程教师活动学生活动使用建议复习引入环节1.组织古诗游戏：飞花令或接龙游戏。古诗游戏。互动学习环节出示古诗，整体感知。板书诗题，指导认读并书写：暮、吟。自读古诗，注意读准字音。检查字音。范读，提示节奏。解诗题。诗题暮江

2、吟是什么意思？理解：“暮”“吟”引导：看注释可以帮助我们了解诗歌的意思。知诗人。1.诗人白居易，字乐天，唐代著名的诗人，是唐代诗人中现存作品最多的一个，诗作特点是题材广泛、语言通俗。明诗意。诗歌每一行的意思是什么？你能通过注释尝试着说一说吗？组织交流。相机引导：夕阳西下，余晖铺洒在江面，江水一半成了红色，一半成了青绿色。九月初三的夜晚多么叫人喜爱，露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮像一张弯弓。3.指导朗读五、悟诗情。1.出示第一句，你眼前仿佛出现了什么样的景象？给你什么样的感觉？2.品读：“铺”能换“照”？感情朗读3.出示第二句，你眼前有什么样的景象？给你什么样的感受？4.品读：运用比喻的手法5.指

3、导朗读全诗：想象画面，表达诗人什么样的情感？六、总结这节课你有什么收获？1.学习古诗小步骤：解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情。2.理解诗句可以借助注释、插图。边读变边想象画面。认读并书写：暮、吟。自由朗读，注意字音。指名朗读。标出节奏，全班齐读。1.指名理解诗题。2.学方法，理解诗题。了解诗人白居易，积累文学常识。自己尝试疏通诗句意思。指名分行疏通诗句意思。指名疏通全诗句意。带着理解朗读全诗。用自己的话描述景象谈感受。品读：“铺”更柔和、有动感。指名感情朗读。3.用自己的话描述景象，谈感受。4.朗读，读出喜爱。5.边读边想象画面；边读边体会诗人对秋日傍晚江边景色的喜爱之情。1.谈收获。作业反馈环节完成作业：背诵并默写暮江吟。预习题西林壁雪梅完成作业。板书设计： 古诗三首 暮江吟 解诗题【唐】白居易 知诗人残阳 江水 明诗意 露 月 悟诗情 对景色的喜爱之情作业设计时 间题目及分层要求使用建议前置作业熟读课文，自学生字。（ABC层）用学过的方法理解不懂的诗句。（AB层

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