小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-6、《夜间飞行的秘密》教案_第1页
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文档简介

1、夜间飞行的秘密一、教学实验的主要目的1.深化教学重点“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”2.突破教学难点蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。3.创设情境，发挥学生的想象力，提高学生的语言表达能力。二、教学实验的基本方法1.利用飞机夜航的动画导入新课，激发学生的学习兴趣。2.通过蝙蝠飞行的动画创设情境，使抽象的原理变得形象直观。3.运用动画进行比较，帮助学生理解课文的难点蝙蝠飞行与飞机夜航之间的联系。三、教学实验过程及课件结构1.导入新课，激发兴趣（1）电脑动态演示飞机在夜空中飞行的过程。（2）教师提出问题：动画演示的是什么？看了动画，你想到了什么？（自然引出课文一、二两

2、节的内容：“飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”）1动画演示，理解重点（1）介绍蝙蝠。先出示一静态蝙蝠图像，并伴有文字介绍，让学生初步感知。接着创设蝙蝠夜间捉虫的动画情境，激发学生的好奇心，促使学生对蝙蝠的特点有进一步的了解，并并产生疑问：蝙蝠为什么能在夜间捉虫？（2）着重讨论蝙蝠为什么能这样敏锐地捕捉到昆虫？画面显示三次试验表：试 验方 法结 果证明的问题用点按触摸区的交互方式讨论得出下表：试 验方 法结 果证明的问题第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛没响夜间飞行不靠眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上铃铛响个不停夜间飞行靠的是嘴和耳朵第三次把蝙蝠的嘴封住铃铛响个不停（第一次讨论的内容在教

3、师的引导下得出，第二、三两次试验的内容和结果让学生自行讨论交流后得出。）最后画面显示课文重点句：“蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”（3）重点讨论蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的。在学生阅读课文的基础上，利用动画“蝙蝠飞行时嘴里发出超出波遇到障碍物反射回来”，使学生加深对课文重点的理解，接着再让学生边看动画边说，来增强记忆效果，培养表达能力。最后，在动画画面的上方显示出蝙蝠飞行的文字示意图进行小结。3.动画比较，突破难点蝙蝠飞行和飞机装上雷达后安全夜航之间的联系是课文的难点。教学中，先演示飞机飞行的动画，让学生说出雷达的工作原理，接着，画面显示雷达工作原理的示意图.用移动物体的交互方式让学生独立演示完成，既突出了课堂上学生的主体性，又使学生加深了对课文内容的理解。接着，将动画画面一分为二，同时演示蝙蝠飞行与飞机航行的动画，学生在形象直观的画面比较中发现了两者之间的内在联系，再同时演示两者的示意图，将其相

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