小学语文人教三年级上册第一单元-统编版三年级上册语文1、大青树下的小学（教案）2

1、统编版三年级上册语文1 大青树下的小学教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备:1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。3.准备生字书写的多媒体演示。教学过程：新知导入在开始上课之间，老师与学生展开讨论，活跃课堂气氛。同学们，我们的小学是什么样的？（同学们踊跃回答校园环境。）大青树下的小学会是怎样的呢?（引发兴趣，请同学们举手作出假设。）二、揭示课题，范读课文1.在我国西南边疆地区，有好多

2、民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？2.板书课题：大青树下的小学3.教师范读。三、自学生字新词，试读课文1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四、巩固字、词，指导写词1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。（1）坪坝、鲜艳、打扮、飘扬、摔跤、凤尾竹、洁白（2）在黑板上田字格中示范。（3）学生写字。

3、（4）抄写词语表中列出的本课的词语。早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装打扮 朗读 安静 粗壮 穿戴校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟教室 树枝 好奇 招引 枝干 影子（yn z）（4）课件出示本课需要掌握的词语，学生齐读并开火车检查认读情况。五第五部分应该是句子，因为课件里字词学完了就到句子、句子掌握1.学习新句式（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。提问：大家上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？（窗外这么安静，同学们朗读的声音该是多么好听、学习多么认真啊！）（2）这个句子有三个“从”字：早晨，从山坡上，从

4、坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生提问：想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从从从”的句式说一说。（3）走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。提问：你能用这种“有有有还有”的句式仿写句子吗？（4）同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。提问：你能用“向向向”的句式写句子吗？2.整体感知体会完这些词句后，我们再来大声朗读一下课文，说一说你觉得这所学校特别的地方在哪里吧！六、分段读议，加深感悟1.第一自然段（1）请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？（2）学生读后交流。可引

5、导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。（3）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（4）教师评点后再指名练习。（5）请同学们齐读第一自然段，说一说：这所学校有哪些特别的地方？（课后第二题）2.第二、三自然段。（1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。（2）学生各自读课文，然后交流。（3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。下课了

6、，小朋友做些什么？操场会是怎么样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！4.第四自然段。（1）这所小学留给你什么印象？交流感受。（2）我们参观了这所小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。（3）齐读第四自然段，边读边想象画面，说一说：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）（ 这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！）（4）一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）七、感情朗读，比赛背诵1.课文写得很美，

7、你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。八、问题回顾（拓展延伸）你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写。（课后第3题）（教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下）1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。2.细观察：在不同时间去观察。3.用句式：“上课的时候”“放学了”等。例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。九、词语积累学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行分类整理并摘抄积累吧！表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子表示动作的：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮十、课堂练习一、给加点字选择正确的读音，用“”画出来。扬起(ynyn) 汉族(hnhn)摔跤(jiojio) 坪坝(bp) 打扮(bnpn) 凤尾竹(fnfn)二、在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。( 鲜艳 )的服装 ( 欢快 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 古老 )的铜钟 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。同学们向在校园