小学语文人教三年级上册第六单元-蒋茂课件18《富饶的西沙群岛》教学设计_第1页
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文档简介

1、富饶的西沙群岛随课微写教学设计 龙台镇中心小学 蒋茂教材内容:小学语文部编版三年级上册第十八课富饶的西沙群岛。教学目标：1、有感情地朗读第四自然段，理解课文内容。2、让学生随课学会用排比、比喻等修辞手法仿写一段话，并用上总分的构段方式。教学重点、难点：掌握总分的写作方法，学会运用排比、比喻等修辞手法进行写作。教学准备：1、教师准备：相关教学课件及学习单2、学生准备：课前布置学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 教学过程：一、创设情境，导入新课1、师:孩子们，今天老师要带你们去一个美丽又神秘的地方旅游。下面掌声有请小导游上台。小导游借助课件介绍西沙群岛。师:刚才小导游介绍的是什么地

2、方？那是一个怎样的岛？由此引出课题。学生齐读课题。二、学习第四自然段请孩子们找找哪一个段落描写的是海底的鱼儿。自由朗读第四自然段。师:孩子们刚才读得很认真，哪个同学愿意读给大家听一听？（抽生朗读，并同时出示课件）听了朗读，此时你最大的感受是什么？生反馈。（鱼多，鱼美）师：默读第四自然段，找找划划。（课件出示学习要求：想一想这个自然段是围绕哪一句话写的。第二，从哪儿看出鱼很多呢，用“”划出来。第三，从哪儿看出鱼很美呢，用“”划出来。）抽生汇报。 师：这个自然段是围绕哪句话写的？生：第一句话。生读，课件显示红色，这句话就是这段的中心句，放在段落的开头就叫总起句。这一句是写海底鱼多、鱼美的特点，下面

3、的句子具体写海底的鱼有多多，有多美，这是这个自然段在写法上的一个特点，这叫先总述后分述。（板书：总分）师：还有哪些具体写鱼多的词语和句子？（生反馈：成群结队、多得数不清、西沙群岛的海里一半是水，一般是鱼。）师：“西沙群岛的海里一半是水，一般是鱼”是真的指水和鱼各占一半吗？生：不是，只是形容鱼多。师：有哪些写鱼美的句子？（生反馈：课件展示）女生齐读这句话。再说说你最喜欢哪一种鱼？为什么？（根据学生回答，随机板书颜色、样子、比喻等词）师：这几种鱼，作者是用什么关联词联系起来的？（有的，有的，有的，有的）这样的修辞方法叫什么？（板书排比）师：海里的鱼各种各样，课件出示四种，你能用生动的语言来描述它们吗？生反馈，师指导重点用上比喻等修辞手法，把图片说生动。师：同学们说得真不错啊，这么多的鱼，用一个什么词语来概括呢？（指导说总起句）老师也和你们的想法差不多，出示课件，你们来完成这段美美的文字吧！（指导学生口述完整的、总分形式的几句话）三、指导写作天上的云，大家很熟悉吧，看，它们像什么？生自由说，抽生反馈。同学们想象真丰富啊！能用先总后分的形式来说说吗？孩子们，快把刚才说的写下来，写在学习单上，注意用上今天学到的新方法哟！学生写作，老师巡视指导。展示学生作品，并抽生评，再师评。四、总结孩子们，今天我们学习了富饶的西沙群岛第四自然段，你学习到了什么写作方法？希望同学们在

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