小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-三年级上册《搭船的鸟》简案_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-三年级上册《搭船的鸟》简案_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-三年级上册《搭船的鸟》简案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级上语文搭船的鸟教案任课教师:刘雪萍 双眼井小学教材:人教版小学语文第五册一、教学目标:1、通过回顾旧知，寻找作者观察的事物，初步体会留心观察的好处。2、了解作者对翠鸟的外貌、动作所作的观察，体会作者怎样留心观察事物的。3、掌握调动多感官观察周围事物的方法。二、教学重点:1、体会作者怎样留心观察事物，掌握调动多感官观察周围事物的方法。教学过程：谈话导入，落脚观察（了解学生对生活中事物的观察情况）导课方式教师活动学生活动设计意图1.走进课文，回忆作者观察过什么事物？回答：雨、船夫、小鸟回顾旧知：指向对事物的观察；2.谈话情景代入听记忆唤醒；多感官观察（听、看）品读课文，体会作者的细致观察与观

2、察方法导课方式教师活动学生活动设计意图先学后导 第二段1.作者细致观察了小鸟的什么？勾画相关语句任务驱动2.小鸟的美丽体现在哪些方面？出示题单默读第二段，完成题单，观察发现，同桌交流快速提取关键词3.运用语文加减法，体会作者对小鸟外形的细致观察？回答关键字不能加减的原因抓关键词、看细节之处4.抓关键词指导朗读个别读、齐读感悟文本内容5.出示鹦鹉图片和小鸟图片观看图片、发现对比习得观察方法：对比观察6.作者是怎样观察这只小鸟的？总结归纳方法先导后学第三段1.引导朗读朗读多感官观察：想先学后导第四段1.作者细致观察小鸟捕鱼的什么？默读、回答，“动作”概括提取关键信息2.标出动词冲、飞、衔、站、吞提

3、取文中关键词3.“冲”、“飞”意思？播放“小鸟”捕鱼视频谈感受：“太快了”激发兴趣、铺垫后文4.找时间快的词语，说说能换成哪些表示时间快的词？思考并回答；“一瞬间、一眨眼”词语扩充、铺垫后文5.换词指导朗读，一边读一边想象画面。读小鸟捕鱼的句子感知文本内容，激发想象6.想象作者在船舱里观察的神态想象、回答引导想象、体会作者观察的专注；7.“衔”“吞”这两个动词可以前后调换顺序吗？思考、回答、说明原因习得观察方法：按顺序观察8.“衔”“站”“吞”三个动词一气呵成，有什么感受？惊讶想象情景；铺垫后文先导后学第五段1.你想知道它的名字吗？作者也想知道！作者怎样做的？回答，“问妈妈！”习得观察方法：多感官观察（问）2.总结板书，扩展多感官观察的方法思考并回答“闻”、“尝”习得观察方法：多感官观察（闻、尝）3.回顾全文。原本普通的旅途还普通吗？为什么？不普通，因为作者有一只小鸟为伴。体会留心观察的好处观看视频，运用观察方法（ 根据课堂生成，调整教学时间）导课方式教师活动学生活动设计意图先导后练1.你观察过什么事物让你的生活变得有趣？回答指向：留心观察的好处2.老师带来一只小猫，你准备怎么观察？回答观察方法巩固观察方法3.播放视频（指向外形与动作）观看视频运用方法4.说说你观察到小猫

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论