小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-16《金色的草地》教学设计

1、16金色的草地教学目标： 1.朗读课文，边读边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。2.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。教学重点：1、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。教学难点：1、一边读一边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致教学过程：一、设疑导入1大自然像一幅五彩缤纷的图画，我们陶醉在它的一草一木中，孩子们，你们见过什么颜色的草地？举手告诉老师。2生：我见过绿色的草

2、地3生：我见过金色的草地师：恩，好神奇呀，你还见过金色的草地，今天老师也带你们去欣赏一片金色的草地。请同学们抬起右手伸出食指和老师一起来书写课题金色的草地4、.上节课大家已经初步学习过课文了，现在我们一起来回顾上节课课文中的字词的学习情况。课件出示： 蒲公英 盛开 常常玩耍 一本正经 哈欠 观察 合拢 有趣 喜爱5、读了这些词语之后你们发现在这些词语宝宝中藏着一种植物，他是什么？（蒲公英）纠正音，跟读二、精读课文，品味感悟。1.引导学生学习课文第1自然段。你们知道吗？金色的草地和蒲公英有关，请同学们朗读课文，思考：文中这片金色的草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？（1）指名朗读课文第

3、1自然段。（2）在文中找出有关的句子读一读，说说自己的理解。课件出示：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。2.指导理解第2自然段。课件出示自读提示。1.指名读一读第2自然段，想一想：“金色的草地上发生了什么有趣的事呢？2.思考：从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）（1）学生自由读课文第2自然段，指名朗读。齐读课件出示：他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。师：看见他们玩的那么开心，老师也想来读一读。（师播放背景音乐朗读课文。）读完之后你

4、们体会到了我和弟弟怎样的感情？生：高兴、开心生：愉悦、喜欢金色的草地师：是的，我们从第二段中感受到了弟弟在草地上奔跑，奔跑累了就躺在地上休息。他们玩得很欢乐。刚才老师读了，现在同学们也来读一读感受我和弟弟的欢乐吧。（齐读）节奏快一些，读出欢乐的感觉。（2）引人注目是什么意思？ 引起人的注意。3.学习第3自然段。那并不引人注目的蒲公英为什么给我们带来了许多欢乐？让我们一起走进这块草地，我们仔细观察会发现蒲公英会变魔术呢，现在让我们一起看到第三自然段。（1）学生自己默读，说一说自己发现了什么？思考金色的草地有没有什么变化？用横线画出表示时间的词语。找到后完成课后第二题的前面一半部分。抽生答：生1：

5、早晨，草地是绿色的。生2：中午，草地是金色的。生3：傍晚，草地是绿色的。请女同学来读一读这几句话。（2）为什么会有这样神奇的变化呢？请同学们再次在课文当中找到原因。在次在第三自然段中找出画出关于描写蒲公英花朵的句子。找到后完成课后第二题的后面一半部分。抽生答：生1：蒲公英的花像人的手掌，可以张开、合上。生2：早晨，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。生3：中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地是金色的。生4：傍晚，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。蒲公英真调皮，真可爱，这么调皮，可爱，我们男女一起来读一读读一读我们刚刚填好的句子，男生读前面，女生读后面。（读完之后讲蒲公英的手势。）同学们读的

6、真好，读出了蒲公英的神奇，读出了蒲公英的可爱。那么可爱的蒲公英，那么美丽的蒲公英你们想不想做一做蒲公英啊？ 那么我们的最旁边的两组同学就做蒲公英，中间的同学就读课文，边做手势边读。师：你们是最可爱的蒲公英，相信你们的脑海中对蒲公英的印象已经有了很深刻的印象，接下来我们一起来填一个表格，看看聪明的孩子们你们能不能很准确的填写正确呢？有没有信心？（幻灯片播放填写表格，全班齐回答）4、齐读第四自然段师：多么神奇的蒲公英啊！多么美丽的蒲公英啊！请带着你们赞美的语气来赞美蒲公英。（幻灯片播放第四自然段）学生齐读。师：这有趣的蒲公英它像魔法师，把草地从绿色变成金色，再从金色变成绿色，只有怎样观察的孩子才会

7、发现？抽生答：（仔细）师：是的，只有认真、仔细、细心观察的孩子才能发现它。 三、拓展延伸。在我们的植物世界有许许多多的神奇的植物，请同学们观察下面这个植物，说说你的发现了什么？（出示含羞草视频，让学生观察）生：我发现含羞草的叶子会收缩生：只要用手轻轻一碰，以它就会合拢，等一会儿又会再张开。嗯嗯。现在我们一起来填一填，看看对不对呢？（出示含羞草问题填）师：刚刚我们完成的也是描写含羞草的小短文，在我们写作时也可以模仿来写一写，我们现在一起把一篇短文读一读，（齐读）模样（mu）纠正。总结：学完金色的草地之后，你有什么收获？抽生答：（仔细观察）只有留心观察周围的事物，我们就有新的发现，只有细致观察事物才可以了解更多。四、课后作