秋季主题活动方案策划

1、Word 秋季主题活动方案策划 对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。下面给大家共享一些关于秋季主题活动方案策划5篇，盼望能够对大家有所关心。 秋季主题活动方案策划篇1 活动目标： 1、引导幼儿感受风，培育幼儿的观看力。 2、熬炼幼儿发挥合作性。 3、增加幼儿的身体仿照性。 4、熟悉字卡“凉凉的。” 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 6、培育观看，比较力量。 活动预备： 扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、 活动过程： 1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了许多的

2、树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗? 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细观看小树叶是怎么跳舞的? 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观看。 4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体仿照) 5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼儿单独仿照。 6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风) 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小伴侣每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子) 8、师：请小伴侣们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的) 9、师出示字卡幼儿跟读。 10、师：接下来我们要和风爷爷玩个嬉戏，请小伴侣听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你

3、就慢煽，然后想想有什么不一样? 11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小伴侣这么聪慧，他还要给我们玩个嬉戏，这个嬉戏需要我们小伴侣两个人一起完成，请小伴侣们听清要求，请小伴侣自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小伴侣闭上眼睛，另一个小伴侣朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小伴侣的小伴侣要用手指出风的方向，两个小伴侣交替进行，音乐停止嬉戏就结束，听清了吗? 12、幼儿嬉戏，师巡回指导。 13、师：谁能告知我你发觉了什么呢(风能从不同的方向吹过来) 14、师：小伴侣可真聪慧，风爷爷很兴奋，他带来了许多的珍宝，我们就玩个找宝的嬉戏找到它，不过我有要

4、求，请你们仔细听，每组小伴侣选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小伴侣要相互合作完成任务，音乐停止后嬉戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小伴侣找的最快最多，听清了吗? 15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是力量弱的幼儿。 16、请红组小伴侣一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小伴侣把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。 17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。 18、师：我们小伴侣可真能干，风爷爷很快乐，它

5、给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗? 19、幼儿做资源，活动结束。 秋季主题活动方案策划篇2 【活动目标】 1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。 2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 【活动预备】 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动：小树叶。 老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。 2、观赏秋天的树，感知秋天的颜色。 (1)引导幼儿观看用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。

6、 (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? (3)画面上有什么?树是什么颜色的? 3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。 (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子? (2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形) (3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠? 4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。 (1)你观察的秋天的树是什么颜色? (2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握匀称涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位

7、，商议 在纸上画出大地和树。 6、作品展现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 秋季主题活动方案策划篇3 活动目标： 1、感受诗歌布满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并愿意学讲诗歌中美丽的词句。 2、能够宁静入神地倾听，提高观赏诗歌的力量。 3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的宠爱之情。 活动预备： 学问阅历：已实地感受过秋天农夫丰收的情景，并争论过。 资料预备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。 活动过程： 一、激发爱好，回忆远足活动的情景。 老师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说： 1、你们看，桌子上都是什么呀?幼儿扁豆、

8、山芋、黄豆、水稻等。 2、这些都是哪里来的?幼儿是上次远足活动中收集到的。 3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢?幼儿各种水果和种子。 二、听赏配画诗歌 1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实?” 老师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。 2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?” 3、老师出示背景图片。 老师边指着图片，边念诗歌内容，关心幼儿进一步巩固。 师：“你听到了什么样的橙子?” “你听到的石榴又是什么样子的?” 4、老师关心幼儿分析诗歌内容。 师：“为什么说，石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的?”(引导幼儿从石榴成熟的

9、特点，从橘子的颜色、外形方面等考虑。) 三、学习整体朗诵诗歌。 老师播放录音：“让我们再一起来观赏这首美丽的诗歌吧!”鼓舞幼儿轻轻跟着录音机朗诵。 师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。” 活动分析： 在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会遗忘，在反复阅读的过程中，才能够记住。 在最终集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们似乎很担心定。我想这或许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了爱好。而我假如利用录音机，告知孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们肯定

10、会特别的仔细，情趣肯定很高。 在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果。”这时，许多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。 秋季主题活动方案策划篇4 设计意图： 秋天是一个漂亮的季节，孩子们特别喜爱和奇怪 大自然的很多变化，由其关注秋天的落叶，盛开的菊花以及小草或动物的变化等等。同时，让幼儿在音乐的伴奏下合作表现秋天的景色，更能陶冶幼儿的良好情操。由于，孩子对这些变化产生了极大的爱好，所以，我设计了本次由艺

11、术与科学相容的活动，让幼儿进一步感受秋天带给人们的漂亮。 活动目标： 1、通过图片了解秋天的变化。 2、感受三拍子歌曲的特征，产生唱歌合作表演的爱好。 3、进一步感受秋天的漂亮。 活动预备： 1、课件秋天、歌曲录音秋。 2、幼儿已阅读过幼儿用书金色的秋天。 3、节奏型卡片：和。小草、树叶和菊花胸饰若干。 活动重点： 感受三拍子的特征。 活动难点： 用三拍子做动作，来表现秋天的景色。 活动过程： (一)开头部分 1、激发幼儿爱好，请幼儿说说秋天的景色。 提问：“小伴侣，你们想不想告知老师你们看到的秋天是什么样的呢?” 2、出示课件秋天，引导幼儿感受秋天的漂亮景色。 老师请小伴侣也来观赏一下老师给

12、小伴侣带来的漂亮的秋天景色(先看秋天的树叶，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最终看秋天的花)，请幼儿边看便回答老师的提问，说说图片中秋天的漂亮景色。 (二)中间部分 引导幼儿感受三拍子歌曲的特征，用动作表现秋天的景色。 1、请幼儿倾听歌曲，谈谈感受。 有一位小伴侣也特别喜爱秋天，你们听听他是怎么唱秋天的? 老师提问：听了这首曲子，你似乎看到了怎样的景色? 2、感受三拍子歌曲的强弱特征。 老师出示两种节奏型卡片和。请幼儿用不同的节奏型跟着音乐拍一拍，请幼儿感受是否合拍。想一想这首曲子应当是几拍子的呢?(是三拍子的) 老师示范打击三拍子的节奏型，请幼儿说出节拍特征(强弱弱)。并试着用0的节奏随乐曲

13、打拍子做动作。(请幼儿想一想，还可以用什么动作表现三拍子节奏型呢?留意强调第一拍强，后两拍弱的区分) 0(跺脚拍手拍手)(老师师范) 请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。 鼓舞幼儿用三拍子做动作，来表现秋天的景色吧!如小草、落叶、菊花等如何表现呢?(强调只做三下动作) 鼓舞幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿做动作。 (三)结束部分 1、在歌曲的伴奏下，老师依据幼儿想出的动作表现，请幼儿根据歌词内容的挨次合作表演，歌词里唱到小草，小草做动作;唱到落叶，落叶做动作;唱到菊花，菊花做动作等等。(只跟音乐做动作) 2、在音乐伴奏下，老师随幼儿的表演范唱歌曲。 3、请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用

14、美丽的动作表现秋天。 秋季主题活动方案策划篇5 主题说明： 依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。 随着天气的变化，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化特别易于引起孩子们的爱好。秋天到了，幼儿身边的环境发生了许多微小的变化，幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩子们一起关注这些变化。 主题目标： 1、引导小伴侣熟

15、悉秋天的天气特征，对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。 2、使小伴侣知道秋天树叶会变黄，会从树上飘落。 3、与小伴侣一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。 飘到地上睡个觉(语言) 活动目标： 1、情愿和老师小伴侣一起念念儿歌，体验与同伴们做嬉戏的乐趣。 2、知道秋天到了，树叶会渐渐地飘落。 活动预备： 大树和落叶的图片 活动过程： 一、导入 1、老师出示大树，和宝宝一起观赏树叶飘落的情景。 师：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢? 师：秋天到了，我们小伴侣有了变化，要穿许多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢? 出示大树，撒落叶 师

16、：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观看飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿观赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。 师：树叶宝宝怎么了?(掉下来了) 师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说(协作动作，做一做)，树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗? 二、老师念儿歌： 师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开头他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片关心幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么?可以用制作的落叶卡片作为嘉奖，鼓舞幼儿开动脑筋发挥想象) 师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。) 师：树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?(引导幼儿说出睡觉，其次遍的时候可以加入动作) 三、老师小伴侣一起念儿歌。 1、邀请小伴侣和老师一起念儿歌 师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。 2、依据幼儿的实际状况，分别实行集体、小