小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-总也倒不了的老屋（罗汉学校谢斓）

1、总也倒不了的老屋微课教学设计罗汉学校 谢斓教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点。2. 一边读一边预测，学习根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测的基本方法。3.结合生活经验、阅读经验以及联系上下文的内容，合理有依据的进行预测，体验预测的乐趣。教学重点：一边读一边预测，学习根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测的基本方法。教学难点：结合生活经验、阅读经验以及联系上下文的内容，合理有依据的进行预测，体验预测的乐趣。教学过程：一、趣味导入 请你想象一下100多年的老屋是什么样子的？我们来看一组老屋的图片。（出示图片）师谈话导入

2、：经过时间的腐蚀，他们大多破败不堪，无法再承担住人的重任。但今天我们却要来认识一座100多年了，却总也倒不了老屋。难道他被施了魔法吗？我们一起来看看到底发生什么事了吧。二、句段感知,学习预测方法1.出示描写老屋的句子 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 （1）通过刚才这段文字，你能试着总结一下老屋的样子吗？（老屋的窗户变成了黑窟窿，门板也破了，老屋为什么如此破旧呢？他又为什么准备倒下？从文中我们知道老屋已经活了一百多岁了，而且很久很久没人住了）（3）读到这里，你觉得老屋会倒下吗？我们接着往

3、下看。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”从划线部分我们可以读出小猫迫切地请求老屋的帮助，如果没有老屋，小猫也许就会死掉。请仔细品读这段话，你能预测接下来会发生什么吗？首先，我们根据插图预测，从老屋的神情中，你觉得老屋会答应吗？（对，我们从插图中可以看出老屋的慈祥、善良，那我们这个预测对不对呢？我们接着往下读） 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋又立了一夜，这回老屋

4、又到了该倒下的时候了。读到这里，你认为老屋能倒下吗？我们接着往下读 等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”如果你是老屋，做事时总被打断，你是什么心情呢？对，肯定有些不耐烦。那你再来预测一下老屋会答应老母鸡的请求吗？出示预测图我们的预测对不对呢？接着往下看“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”这体现了老屋乐于助人的品格。二十一天后老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”就这样，老屋又坚持了21天。此时，老屋又到了倒下的时候了。这句话出现了几次，老屋会倒吗？没错，肯定又会有人请求老屋帮助。 请再站一

5、会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？（出示预测图）哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。读到这里，你认为老屋最后倒下了吗？我们接着看。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老屋的生活生活惬意、富有情趣。大家猜到结局了吗？请你回忆一下，准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？（避雨的小猫、孵蛋的老母鸡、饿肚子的小蜘蛛）“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？（通过课文我们知道他是一座善良、富有同情心、关爱他人、无私奉献的老屋，你喜欢这样的老屋吗？ ）四、课堂小结1.通过今天的学习，你学到了哪些预测的好方法？（阅读预测、观察插图预测、根据生活实际和生活经验预测、联系前文预测）2.你学到了老屋怎样的精神？（乐于助人）五、作业布置根据故事情节，想一想，在故事的