人教版一年级数学上册认识钟表认识钟表

1、7.1认识钟表【教学目标】知识与技能： 初步认识钟面，正确区分时针和分针，会看钟面的时间，掌 握整时的两种书写方法。过程与方法： 培养观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用 意识。情感态度与价值观：建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍 惜时间的良好习惯。【教学重点】正确读写钟表上的整时。【教学难点】正确说出钟面上的时间或拨出整时。【教材分析】认识钟表一课要求学生能够正确区分时针和分针，正确认读整时，是 学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。实际学 习中大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知 识，因此在本课教学中，要做到扶放结

2、合，给孩子充分的交流、探讨的时间， 让他们逐步完善自己对整时的认识。【教学方法】观察法，自主探索，合作交流，操作法。【课时安排】1 课时【教学过程】一、猜谜激趣，认识钟表1.猜谜语。谈话：小朋友们,今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。出示谜语：(出示幻灯片 2)我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。根据学生回答适时板书：钟表。 2.认识不同的钟表。谈话：小朋友们，你们见过钟表吗？ 来欣赏一下这些钟表。钟表的兄弟姐妹可多呢！我们一起课件出示不同钟表。(出示幻灯片 3)谈话：这些钟表都是我们的朋友，我们的生活和学习都离不开它。想与钟 表交朋友，了解其中的秘密，首先

3、要学会认识钟表。今天我们就一起来认识钟 表。板书课题：认识钟表二、自主观察，探究新知1.观察钟面。(出示幻灯片 4)谈话：请小朋友们拿出学具钟表，仔细观察，看看钟面上都有什么？ 学生观察。（教师巡视）学生汇报，适时提问：哪根是分针、哪根是时针，你是怎么区分的？ 小结：小朋友们观察得真仔细！钟面上有 12 个数字，短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针。2.认识整时。（1）提问：同学们,你们会读出钟面上的时间吗？咱们来尝试读几个。 课件出示 84 页情景图。(出示幻灯片 5)谈话：请小朋友们观察这幅图，说一说这是什么时间？图上的人在做什 么？学生交流。（教师巡视）交流第一个钟面时，适时提问：你怎么看

4、出是 7 时的？适时小结：钟面上，分针指着 12，时针指着 7，说明是 7 时。7 时可以怎样写呢？适时小结：时间有 2 种表示法：第一种是中文表示法,即“数字”加上 “时”字,比如 7 时（板书：7 时）；第二种是电子表示法.1 个数字加上冒号再 写两 0，比如 7：00（板书：7：00）（2）认读整时。出示另外三个钟面上的时间。(出示幻灯片 6)谈话：这三个钟面上时间分别是几时呢？请同桌互相说一说，并用两种方 法把钟面上的时间写下来。学生交流。（教师巡视）集体交流。适时提问：6 时钟面时针和分针的位置有什么特点？（两根指针在一条直 线上）提问：小朋友们请再仔细观察这 3 个钟面上的时间，你

5、们又有什么新发现 吗?学生交流后小结：这 3 个钟面上分针都指向 12，时针指几就几时。像这样 的时间都是整时。谁来说一说，怎样判断是几时？学生交流。（教师巡视）集体交流。小结：钟面上，分针指着 12，时针指着几就是几时。(出示幻灯片 7) 三、实践应用，巩固新知1.看谁拔得又对又快！谈话：请小朋友们把老师说的时间在钟表上拨出来。(出示幻灯片 8) （1）我们每天早上 8 时上学。（2）我们每天下午 4 时放学。各自拨时间，同桌之间互相检查。2.写时间。课件出示情景图。(出示幻灯片 9)谈话：老师又给小朋友们带来一位好朋友小明,让我们走进小明的生活, 看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮

6、他完成他的作息时间表。打开书 85 页，请你快速写出来。学生在书上完成作业。（教师巡视指导 2 种写法）汇报出示：小明在几时做什么。适时提问：12 时为什么好像只看到 1 根指针？（时针和分针都指向 12， 重合在一起，只能看到一根指针）。适时小结： 12 时的时候，时针和分针重合。提问：小明 9 时在做什么？为什么 9 时出现了两次，可是做的事却完全不 同？适时指出：一天时针要转 2 圈，第一圈的 9 时是上午 9 时，第二圈的 9 时 是晚上 9 时。因此，有时为了准确表达时刻前面还会加上上午、下午、晚上等 表示时间词语。谈话：你觉得周末小明的一天安排得比较合理吗？适时小结：我们要像小明一

7、样，每天按时起床，按时学习，按时休息。合 理科学地安排好自己的时间，养成良好的生活习惯。相信小朋友们也会把自己 的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。四、总结梳理，知识升华1.展示钟表演变的历史。谈话：小朋友们，钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代， 想知道人们是怎样计时的吗？出示古代计时工具。(出示幻灯片 10)讲解：远古时期，没有钟表聪明的人们就根据日出、日落来确定时刻；慢 慢地根据太阳的运动规律做成了日晷，根据太阳照射到指针上投下的影子指在 石盘上的刻度来计时的；可是晚上或阴天时就不方便了：后来人们又发明了铜 漏壶、水漏滴水计时，沙漏漏沙计时等；后来随着科学地发展，人们发明了各 种各样的钟表，计时也就更加方便、准确了。2.小结。谈话：时间过得真快啊，一节课的时间即将过去了。这节课你们认识了哪 位好朋友呢？学会了什么？(出示幻灯片 11)适时小结：今天我们认识了整时