小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《父亲、树林和鸟》教学设计（修改稿）

1、父亲、树林和鸟教学设计教材分析：父亲、树林和鸟是通过童年时代的“我”和父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了自然和谐相处的主题，文中的“我”既是一个叙事者和旁观者，同时也是一个陪衬者。课文语言充满诗意，耐人寻味，多处使用了学生平时很少会遇到的生动语句来表达更为丰富的感受。学情分析：三年级的学生认知能力较强，能够很快的掌握所学的生字以及词语，他们也有一定的理解能力，能够概括课文的主要内容，能够结合语境对文章所要表达的情感进行分析，但是还不能完全有些词语所蕴含的意思，因此需要老师进行引导。教学目标：1、认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字，会写“父亲、童年”等16个词语；2

2、、默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断；3、能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单的说出这些词语的感受并选择句子抄写。教学重难点：重点：理解“我真高兴，父亲不是猎人”这句话含义。难点：1、体会“幽深的雾蒙蒙的树林”、“凝神静气的像树一般兀立的”、“浓浓的苦苦的”等词语的感受。2、正确判断父亲是怎样的一个人。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入：1、复习生字词。【多媒体展示】（齐读开火车读）2、课文主要讲了什么内容呢？【多媒体展示】学生汇报【父亲带着我从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。】二、初读课文1、学生自由读课文

3、，感受父亲的形象。思考：父亲给你留下了怎样的印象？用自己的话说一说。交流要求：认真倾听，可以对同学的发言进行补充；汇报时不重复同学说过的内容【多媒体展示】学生汇报预设：（善于观察、喜欢大自然、热爱鸟、了解鸟的人、喜欢树林和鸟）你能不能用一句话来概括呢？【父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。】【多媒体展示】你从哪个词看出父亲对鸟和树林感情呢？（指导读好这句话）三、精读课文通过学习，我们都知道了父亲善于观察，对鸟的习性也十分了解。你是从哪些地方看出来的？请你和同桌一起讨论，在文中找出相关的语句。4分钟【多媒体出示】请在文中找出相关的语句，证明父亲善于观察和对鸟的习性十分了解，并将父亲的动作（ “”表示）

4、和神态（ “”表示）画出来。【多媒体展示】1、父亲很善于观察。第7、8自然段（父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”）2、父亲对鸟的习性十分了解。第3、4自然段父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（“幽深的雾蒙蒙的”给你什么感受）抽学生演一演父亲的动作。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。第10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22自然段均是再讲父亲对鸟的习性十分了解。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（“浓浓的苦苦的”给你什么感受？）学生汇报3、赞美父亲通过学习我们知道父亲一生最

5、喜欢树林和鸟，他非常了解鸟的习性，善于观察，从中得出他也是一个热爱自然、知鸟爱鸟的人（学生补充）。（1）有人说“父亲曾经是一个猎人”，你同意吗？请说出自己的观点和理由。【多媒体展示】学生汇报（2）思考：你觉得猎人有些什么特点？ 学生汇报（预设：熟悉动物的习性、残忍、善于观察）那说明父亲很具备做猎人的条件，如果父亲是一个猎人，会后什么情况发生？学生汇报（预设：会打死很多鸟，会让森林变得没有生机）（3）所以 “我真高兴，父亲不是猎人。”请用上关联词“因为所以”挑战升级：请用上关联词“之所以是因为”（4）升华“我真高兴，父亲不是猎人。”创设情境让学生感悟“我真高兴，父亲不是猎人。”（看着鸟儿每天在树

6、林里自在的飞翔，所以听着鸟儿每天在树林里欢快的唱歌，所以闻着树林里每天散发出的大自然的味道，所以）（5）、我们再读第一自然段，再次感受父亲对树林和鸟的爱。（父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。）【多媒体展示】四、巩固拓展1、分角色朗读课文。2、父亲是伟大的，童年是快乐的，作者的父亲陪着儿子走过树林，给儿子讲着鸟儿的故事。你的父亲陪伴你做了些什么呢？【多媒体展示】学生汇报提升难度：那你能不能用上“雾蒙蒙”“露水”“沉重”“快乐”等词语，描写某个早晨大雾的样子。【多媒体出示】5分钟3、学生完成作品【多媒体播放音频】4、学生作品展示。板书设计：父亲、树林和鸟热爱自然知鸟爱鸟从他们刚才的读中，你仔细看看文中一部分对话的标点是不是有问题？【课文13、14、15自然段只有前引号没有后引号，一般来说，前后引号要成对使用，但有一种特殊情况：如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都可以不用后引号。】“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。“凝神