小班音乐活动：《咿呀咿呀呦》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班音乐活动：咿呀咿呀呦活动目标: 1、 在嬉戏情景中感触乐曲欢快、活泼的特点。2、 试试辨识反复浮现的乐句咿呀咿呀呦，并运用肢体动作表现节奏 。活动预备:1、红丝巾，音乐。2、事先制作好的图谱。活动过程: 一、进场，以舞蹈形式，激起幼儿的爱好二、初步感触乐曲1、找咿呀咿呀呦小伴侣们，今日Jenny教师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特殊好玩，我们一起把它找出来！（随音乐，老师轻摇身体，目光与幼儿沟通）音乐听完了，你们找到了吗？音乐里最好玩的话是什么呢？小伴侣找到了音乐里无数的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最好玩的话，小耳朵，认真听！有小伴侣说，音乐

2、里最好玩的的话是咿呀咿呀呦，我们再听一次音乐，听一听最最好玩的话是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵认真听！（听音乐）音乐里最最好玩的话是不是咿呀咿呀呦啊？我们一起来学一学：咿呀咿呀呦。2、跟咿呀咿呀呦打招呼你们的声音真好听，唱的真好！我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧！听到咿呀咿呀呦啊，就伸出手，摆一摆，咿呀咿呀呦！这样就表示你已经找到它了。（随音乐，摇出发体，有节奏的摆手）二、把握节奏 （咿呀咿呀呦）。1、展示图谱，了解节奏恩，这个咿呀咿呀呦啊，有点淘气，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来！它在跟我们玩捉迷藏的嬉戏呢！我们一起把它找出来！（展示图谱）咦？这是什么？谁情

3、愿说一说你看到了什么？老师哼唱，打节拍咿呀咿呀呦找出来了吗？在哪里？请一名幼儿上来指一指。本来咿呀咿呀呦变成了笑脸娃娃躲在这呢！我们一起唱一唱。我们再一起听一听音乐，咿呀咿呀呦是不是藏在这里呢？（随音乐，老师划节拍，突出 。）2、咿呀咿呀呦和身体的各个部位（手、膝盖、肩、脚）做嬉戏恩，咿呀咿呀呦可喜爱我们小伴侣啦，我们一起做嬉戏吧！你们想让咿呀咿呀呦和你身体的哪个地方做嬉戏呢？请个别幼儿上前用肢体做动作 ，再一起学做动作。你是怎么和咿呀咿呀呦做嬉戏的呢？我们一起来学一学。我们跟着音乐，一起来做嬉戏吧！（随音乐，拍手、跺脚、拍肩等）3、巩固，通过丝巾舞蹈和身体做嬉戏真愉快！也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧！怎么跳呢？听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也愉快的跳起来，咿呀咿呀呦。（摆动小纱巾）（随音乐，跳舞）三、结束部分恩，刚刚我们一起和咿呀咿呀呦跳了一会舞，都出汗了，我们一起来洗个澡吧！哇，快来啊，Jenny 教师这有个莲蓬头，我们一起来洗澡吧！把你的小纱巾变变变成

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