外研版四上Module8《Unit2Samisgoingtoridehorse》word教案及反思

1、名师精编 优秀教案Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 【教学目标】一、学问目标1. 能够听、说、认读“ fish , hooray ”等其它单词；2. 能够用 “第三人称单数is going to do . ” 及 “ 其它人称 + be going to do 二 、才能目标 ”来表达所要做的事情；1. 发音精确,仿照课文语音语调；2. 会运用图片或依据提示叙述将要发生的事情；三、情感目标 1. 培育同学将学到的学问运用到真实生活中的才能；2. 激发同学学习英语的爱好,培育同学与他人合作沟通的才能；【教学重、难点】1. 能认读词汇“ f

2、ish hooray” .表达将要和 “ be going to do2. 能运用 “ Be going to go to去哪里、将要做某事；【教学预备】Flash 课件,教学实物及卡片,旅行方案表【教学过程】一、 Warming up 自由沟通,课前热身I say you do & I do you say. 【设计意图】名师精编优秀教案热身环节通过I say you do & I do you say 复习旧知,营造活跃轻松的课前气氛,拉近师生距离,使同学带着积极和活 跃的心态投入课堂中,并为引出新知做好铺垫；二、Presentation A. Show the learning task

3、 T: Children, do you like Sunday. Why. 通过与同学争论周末的生 活引出本课的教学任务和课题,在此同时老师板书课题：Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 本环节中大部分同学能用所学的学问进行沟通；B.Guessing game. 1. Show a part of the teachers picture. Let the students guess: What is the teacher going to do. 引出本课主题和重点句型 is going to do ”“第三人称单数2. Show

4、a map for the students. Lets the students practice “ going to do” . 通过让同学自主表达 ,让他们提高口语表达才能；3老师利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词fish hooray 领读；本环节采纳多媒体、单词卡片、动作表演等多种方式让每一个单词在同学脑海中重现； 分组读、个人读、表演读等多种形式练习单词,提高了同学的学习爱好,防止枯燥；C. Learn the text 1Listen.两只小鸟在说什么呢？名师精编 优秀教案2整体感知,回答疑题 Sam and Amy and Lingling They are g

5、oing to do tomorrow.解决问题,引出句型：Sam is going to ride a horse. Amy is going to fly a kite. Lingling is going to row a boat. 【设计意图】由解决 Sam 和 Amy 和 Lingling 将要做什么导入 课文的学习, 激发同学学习课文的欲望； 同学带着自己提出的或者是 在老师的帮忙下提出的问题听录音,明白课文大意；3. Follow and try to mine it. Let s follow the video and try to mine it. Pay attenti

6、on to you pronunciation and intonation. 【设计意图】让同学跟读录音,仿照语音语调,培育同学良好 的朗读习惯,在这个过程中老师随时反馈同学的发音情形；三 Production T: Look at these pictures. 幻灯片出示踢足球、游泳、看电视、听音乐、打篮球、做作业、看书、各种动物图片 I m going to listen to music On Sunday. What are you going to do. Talk to your friends, please. 同学 小组内活动；四Listen and say .Then sing.THE ZOO 五Homework 1. 完成练习册上的练习题；2.运用我们今日所学的句子跟同学进行沟通；名师精编 优秀教案教学反思： 本环节中课件踢足球等图片的出示