2022七年级下册地理总结5篇

1、精品文档Word格式 2022七年级下册地理总结5篇 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的2022七班级下册地理总结，盼望大家可以喜欢! 2022七班级下册地理总结篇1 本学期担当了七班级的地理课，教学的主要工作目的是培育同学读图、识图力量。“地图是地理学的第二种语言，也是同学学习地理的拐杖。地理教学中培育同学读图、用图的力量，训练同学空间想象力量是非常重要的。总结过去的教学觉察同学在实际学习中对读图、用图感到困惑，缺少读图意识，没有用图习

2、惯。粤版教材在每一章节的支配上都实现了图文并茂、生动活泼这一特点，图像内容的大量增加，使之成为新教材中很重要的组成局部，这既符合地理学科特点，又符合同学们爱看图像的心理特点，同时也对同学的读图力量提出了挑战。如何才能在有限的课堂教学时间内使同学在把握地理学问的同时又养成良好的读图力量呢?首先是看图、指图。要求同学将课本内容与图严密结合起来，但凡课文中消失的地名或地理规律，根本上都应在地图上找到其位置，或理解分布特点，指图要快速准确。不同类型的图，看和指的要求也不同： 1、对于地图，要求同学从地图的三要素入手。 一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的讨论教

3、材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的向那些在地理教学中积累丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中汲取教训;到网络上查找资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合同学实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 (二)精讲精练抓进步。 教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理明晰，同学也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同

4、学准时地指导，进步了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力进步了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。 每一个班级的同学数都在五十人左右，对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通与沟通。对他们的每一次进步，都进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能获得好成果就是对教师最大的劝慰。 (四)地图训练抓力量。 同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，从一开头我

5、就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导同学把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的准确定位。 三、存在问题及改良方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以同学为主体，留意根底学问教学，调动同学的学习爱好

6、。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进展心理训练 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在期末联考中获得好成果。 2022七班级下册地理总结篇5 本学期我所任教的是七班级地理下册，本册共分五单元，假设根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，进步课堂效率，不得占用同学课外时间，最终就必需留些时间给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动方案，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，获得了一些成果。现对本学期的教学工作

7、总结如下： 一、制定方案，明确目的。 开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了同学成果偏低的缘由(本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间)，制定了本学期的教学方案，给同学定出了期考平均分要在50分以上的目的，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目的，又使同学增加了学习的信念。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对同学的生活及终生进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。 为此，本学期在教授根本学问的同时，更多地浸透生活中的地理

8、常识，通过讨论学习，实在地为同学进展着想，让同学学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的理论力量和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。 在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向同学介绍地理学习的形式。针对七班级同学的特点，要求应简明详细而又实在可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就

9、简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。尽量让同学乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。 三、抓住同学心理，有针对性地教学 1、激发同学的乐观性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。 2、要联络人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 四、存在的问题 在完成教学任务后，剩下6个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五单元内容，一课时要复习一单元内容，在课始时提出复习目的，让同学找出疑难问题，后20分钟同同