小学语文人教一年级上册（统编）识字2-日月明教案_第1页
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文档简介

1、 9日月明 第一课时肖丽琼课时目标：会认明、力、尘、从、众、双、木、林、森9个生字，会写“木 、 林”。能正确、流利地朗读课文，了解汉字的构字结构和规律，激发热爱祖国的感情。懂得人多力量大的道理。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.加一加的方法认字，前面学过的加笔画，比如撇加木就是禾。2、教师板书：日、月，学生认一认，读一读，说一说意思。3、教师明确：日的轮廓像太阳，一横表示太阳的光。太阳光芒四射，洒遍大地，大地一片光明。月像半月形，月亮反射太阳的光，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日和月合在一起，就组成了一个新字-明。（板书：明） 4、组织学生齐读课题。5、教师导入：你们知道明是什么意思

2、吗？这节课我们就要学习许多像明这样的字。二、初读课文，整体感知1、学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来多读几遍。2、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。3、教师出示生字词，检查学生的自学情况。4、要求学生用自己最喜欢的朗读方式朗读课文。5、指名朗读课文，师生评议。三、合作探究，了解特点1、出示明，尘、从、众、双、林、森，指名读。2、教师：认识一个汉字，不仅要知道它的读音，还要知道它的形状、结构、笔画、意思。下面，让我们从这些方面研究一下这些汉字。3、小组合作，讨论交流。4、交流汇报。（1）探究汉字的形状：这些汉字都是由两个或

3、三个汉字组成的。（2）探究汉字的结构：这些汉字组成了上下结构，如尘；左右结构，如明、双、从、林；品字结构，如众、森。（3）探究汉字的笔画:笔画发生了变化，如尘上部的小，竖钩变成竖；从、双、林左边的人、又、木，捺要变成点。（4）根据字形理解汉字的意思：新字的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘5、出示课后习题，学习泪、休、歪。（1）分析结构。（如休左边是人，右边是木，人的捺变成了竖。）（2）出示相关图片，学生观察，理解泪、休、歪的意思。（3）尝试编写韵文。6、分男女生朗读，边拍手边朗读课文前四句。7.师生配合读。8.巩固生字四、指导书写1、出示木和林两个字，学生读一读。2、学生在写汉字软件里学习木和林的笔画数及书写顺序。3、师生交流：怎样把这两个字写的更漂亮？（林的两个木要靠近些。）4、学生先描红，然后自由练写。五、课堂小结教师小结：汉字可真有意思、两个或者两个以上的汉字就可以组成一个新字，而新字意思就是这几个汉字意思

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