小学语文人教一年级上册（统编）识字2-《大小多少》李学仙2023-12-30

1、大小多少教学设计教学目标：会认本课的“多、少、黄、牛.”等12个生字；认识反犬旁和鸟字旁两个部首；会写“小、牛”两个生字。通过认识生活中常见的动物和水果，激发欣赏热爱生活的情感。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：会认12个生字，会写两个生字，能正确使用量词“只”。认识生活中常见的动物和水果，激发欣赏热爱生活的情感。教学准备：课件、生字卡片、动物和水果卡片、柚子和枣子、图片等。教学时间：一课时一、情景导趣，引入课题。1、小朋友们大家好！你们认识我吗？那我作一下自我介绍吧！我是李老师，今天来是想和你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）你们愿意和我成为朋友，我真高兴，所以我给你们都带了礼物，想知

2、道是什么吗？（想）师：出示实物柚子和枣子师：你们想吃吗？生：想。师：想吃之前你们得给老师比较一下，它们怎么样？生：柚子大、枣子小。师：你们太棒了，一下就比较出来了，那李老师再考考你们。增加枣子，那现在呢？怎么样，你们再比较一下？生：枣子多，柚子少师：哇，你们真的太厉害了，能一下比较出这两种的大小和多少了。你们还想去比较其他的事物吗？（想）那我们今天就一起来学习第7课大小多少。师：这里面有两个新的生字宝宝，谁会拼读。生：拼读，教拼，师教拼，生齐拼读。师：小朋友们真棒，不但会比较大小多少，还会认识大、小、多、少这四个字了，现在一起我一起再读读题目。生：齐读课题。二、合作探究。师：你们这么聪明，所以

3、李老师想带你们去郊游，想不想去（想）好吧！那你们准备好喽！我们的小汽车启动了哦，嘟，哇，我们到了，快下车吧！这里漂亮吗？（漂亮）师：小朋友们快看看，你都看到了些什么啦？生：自由回答，师点击图片师：小朋友们看到图认识的还真不少？那你们会认它们的名字吗？今天我们就一起来认识它们的名称吧！师：出示图片猫，提问：图上是什么呀？（猫）师：那是一只淘气可爱的小猫正坐在地板上游戏呢？它前脚掂起屁股着地的样子，我们一起来拼读它的名字。生：拼读，教读，齐读。师：小猫抬起前脚屁股着地的样子像什么呢？生：猫字的偏旁。师：对，这叫反犬旁，跟着老师读：反犬旁生：跟读。师：图上有多少猫呢？生：一只猫。师：对“只”也是我们

4、本课的一个生字，强调整体认读音节。生：拼读，说说怎样识记它，“口加八”师：讲解“一只”是数量词，“一”表示数字，“只”表示数量的多少，除了说一只猫还可以说一只（ ）.生：自由说说。师：出示黄牛图片，指名拼读黄牛的音节。生：拼读，教读，齐读。师：那黄牛前应该用什么数量词。生：一头黄牛。师：强调“一头”“一只”的不同：“一只”只用于比较小的动物，如一只羊，一只虫。“头”形容比较大的动物。师：“牛”字是这样演变过来的，你们发现了什么？生：“牛”字的“丿”像牛角。师：出示鸭子图片，指导拼读，学生拼读。师：指导学生认识“鸟”字旁，教读。并引导学生说说带有“鸟”字旁的字。生：自由说一说，再用数量词表示图中

5、的食物。师：出示苹果，杏子，桃子图片，让学生拼读音节，认识字词。师：强调“苹、杏”字是后鼻韵。生：说说数量词。师：一下我们就认识了这么多新字，现在我们一起来拼拼读读吧！生：小组拼读，齐拼读。师：现在我们离开拼音宝宝的帮助，你会认吗？生：开火车进行“我会认”。生：认读词语。三、猜猜小游戏。师：小朋友们太能干了，这么快就把生字宝宝们会认了，老师想和你们做“猜猜”游戏，挑战一下，哪些敢来挑战呢？好，你们准备好了吗？现在你们可以做动作或发声音，我来猜猜它们的名字，好不好？生：好，进行猜猜游戏，师说谜语，生猜：桃子：红红脸蛋长满毛，尖嘴背上一条沟，一口咬下甜如蜜，营养丰富价值高苹果：红红脸，圆又圆，咬一

6、口，嘎吱嘎吱脆又甜。杏子：小小果实黄又圆，硬壳娃娃睡中间，吃在嘴里酸又甜。师：图宝宝们和你们玩的太开心了，把自己的名字都忘在小朋友那儿了，现在我们来帮它们找找好不好？（好）师：黄牛黄牛在哪里？生：黄牛黄牛在这里？.哇，图片宝宝们好高兴哦！它们让我给你们说一声谢谢，感谢你们帮它们都找到了名字。师：今天我们学会了比较大小和多少，现在，小朋友们相互交流一下在生活中还有哪些带有数量词的短语呢？我们一起来说说吧！生：集体交流一下。四、指导学生书写生字。师：我们会认它们还不够，还要写写，先来看看这面的小朋友，你们认真观察一下，发现了什么？生：说说自己的发现。师：强调“小”“少”先写中间，后两边，“丨”在竖中线上。师作板书。生