小学数学(北师大版)第一、二学段的教学内容和教学目标

1、小学数学学（北师师大版）第一、二学段段的教学学内容和和教学目目标整理：延延平区教教研室 余辉（一）小小学数学学（北师师大版）第一学学段的教教学内容容和教学学目标年级单元课时教学目标标一上一、生活中的的数671、初步步感受数数学与生生活的联联系以及及学习数数学的愉愉悦。2、初步步形成良良好的学学习习惯惯。3、能正正确地数数出数量量在100以内物物体的个个数，会会读、会会写010各数数。4、掌握握10以内内数的顺顺序和大大小，初初步体会会基数与与序数的的含义。二、比较671、通过过比较活活动，感感受数学学与生活活的联系系，培养养仔细观观察、认认真思考考的良好好习惯。2、经历历比较事事物的多多少、大

2、大小、长长短、高高矮、轻轻重的过过程，体体验一些些具体的的比较方方法。3、经历历简单的的推理活活动，培培养初步步的推理理能力。三、加减法（一）151181、初步步感知数数的计算算与生活活的联系系。2、在具具体的情情境和活活动中，体会加加减法的的含义。3、能正正确计算算10以内内的加减减法。4、在运运算的过过程中培培养良好好的学习习习惯。四、分类21、 进一步步体会生生活中处处处有数数学。2、 初步养养成有条条理地整整理事物物的习惯惯。3、 经历分分类的过过程，学学会按一一定标准准或自定定标准进进行分类类。五、位置与顺顺序451、在具具体活动动中，体体验前、后、上上、下、左、右右的位置置与顺序序

3、，培养养初步的的空间观观念。2、能确确定物体体前、后后、上、下、左左、右的的位置与与顺序，并能用用自己的的语言表表达。3、初步步培养按按一定顺顺序进行行观察的的习惯。4、在学学习活动动中获得得积极的的情感体体验。六、认识识物体231、对长长方体、正方体体、圆柱柱、球有有一定的的感性认认识，知知道这些些几何体体的名称称并能识识别。2、培养养初步的的观察、想像和和语言表表达能力力。3、培养养主动探探究的精精神和与与人合作作的意识识。七、加减减法（二二）151、认识识1120各数数，能正正确数数数、读数数和写数数，并掌掌握200以内数数的顺序序。2、初步步了解十十进制，会比较较20以内内数的大大小。

4、3、学会会20以内内的进位位加法和和退位减减法，并并能解决决相关的的应用问问题。4、体会会计算方方法的多多样性，培养思思维的灵灵活性和和独立性性。5、初步步体会数数学知识识与日常常生活的的密切联联系，具具有初步步的应用用意识。八、认识识钟表21、 结合日日常作息息时间，培养珍珍惜时间间的态度度和合理理安排时时间的良良好习惯。2、结合合生活经经验学会会看钟表表，会认认读整时时、半点点，体会会整时过过一点或或差一点点到整时时。3、培养养观察能能力。九、统计21、借助助有趣的的情境，激发参参与统计计活动的的兴趣，培养初初步的统统计意识识。2、初步步体验数数据的整整理过程程，认识识象形统统计图和和简单

5、的的统计表表，能根根据图表表中的数数据回答答一些简简单的问问题。一下一、生活中的的数51、经历历从实际际情境中中抽象出出数的过过程，体体验数与与生活实实际的密密切联系系。2、能运运用数进进行表达达与交流流，逐步步发展数数感。3、结合合生活实实际，会会数、会会读、会会写1000以内内的数，会比较较数的大大小，并并能结合合实际进进行估计计，在此此基础上上，初步步体会基基数、序序数和位位值制等等。二、观察与测测量41、 发展观观察、操操作、空空间想象象和推理理能力。2、通过过观察实实物，初初步体会会到从不不同角度度观察物物体所看看到的形形状可能能是不同同的，并并会进行行辨认。3、在实实际测量量活动中

6、中，了解解测量方方法的多多样性，初步体体会统一一测量单单位的必必要性。4、 体会米米和厘米米的实际际意义，初步了了解米和和厘米的的关系，会进行行简单的计算算和测量量。5、 初步学学会估测测和测量量物体的的长度。三、加与减（一）101、在实实际情境境中，进进一步理理解加减减法的意意义，感感受数的的加减法法计算与与生活的的联系。2、探索索并掌握握1000以内不不进位、不退位位加减法法的计算算方法，并能正正确计算算。3、初步步经历在在具体情情境中提提出问题题和解决决问题的的过程，发展解解决简单单实际问问题的意意识和能能力。四、有趣的图图形81、发展展空间观观念、动动手操作作能力和和创新意意识。2、认

7、识识长方形形、正方方形、三三角形和和圆，并并能利用用它们进进行拼图图、折纸纸等活动动。3、初步步认识四四边形、五边形形、六边边形。4、欣赏赏利用图图形组成成的美丽丽图案，并能尝尝试进行行设计。五、加与减（二）151、在解解决实际际问题中中，进一一步体会会加减法法的意义义，感受受数的计计算与生生活的联联系。2、探索索并掌握握1000以内的的进位加加法和退退位减法法的计算算方法，并能正正确计算算。3、发展展估算和和提出、解决简简单问题题的意识识和能力力。六、购物51、初步步形成合合理使用用和爱护护人民币币的意识识。2、通过过购物等等活动，体验数数学与生生活的密密切联系系。3、认识识元、角角、分及及

8、相互关关系；认认识各种种面值的的人民币币。4、在购购物情境境中进行行有关钱钱款的简简单计算算，解决决简单的的实际问问题。七、加与减（三）61、感受受数学与与生活的的密切联联系。2、掌握握1000以内的的连加、连减、加减混混合运算算的方法法，初步步形成估估算意识识。3、发展展提出问问题、解解决简单单实际问问题的意意识和能能力。八、统计31、激发发参与统统计活动动的兴趣趣，形成成初步的的统计意意识。2、初步步体验数数据的获获得及整整理过程程。3、认识识简单的的条形统统计图，能根据据统计图图回答一一些简单单的问题题。二上一、数一一数与乘乘法51、通过过数一数数等活动动，初步步感受乘乘法与生生活的密密

9、切联系系，结合合具体情情境体会会乘法的的意义。2、从生生活情境境中发现现并提出出可以用用乘法解解决的问问题，初初步形成成从数学学的角度度观察周周围事物物的意识识。3、能根根据具体体情境列列出简单单乘法算算式，知知道乘法法算式中中各部分分的名称称。4、体会会乘法与与加法之之间的关关系，能能根据加加法式子子列出乘乘法式子子。二、乘法法口诀（一）41、经历历编制225的乘法法口诀的的过程，培养有有条理地地思考问问题的习习惯，体体验运用用口诀的的优越性性。2、掌握握乘法口口诀，会会用乘法法口诀进进行计算算和解决决简单的的实际问问题。三、观察察物体41、在观观察简单单物体的的活动中中，初步步发展空空间观

10、念念。2、经历历观察的的过程，体验到到：从不不同的位位置观察察物体，所看到到的形状状是不同同的，最最多能看看到物体体的三个个面。3、能正正确辨认认正面、侧面、上面观观察到的的简单物物体的形形状。四、分一分与与除法131、初步步体验除除法运算算与生活活实际的的密切关关系。2、通过过分一分分的活动动，培养养动手操操作能力力、初步步的抽象象概括能能力。3、结合合具体情情境体会会除法的的意义。4、学会会用25的乘法法口诀求求商，体体会除法法是乘法法的逆运运算。5、能用用除法解解决一些些简单的的实际问问题。五、方向与位位置41、借助助现实的的数学活活动，培培养辨认认方向的的意识，发展空空间观念念。2、给

11、定定一个方方向（东东、南、西或北北），能能辨认其其余方向向，并能能用这些些词语描描绘物体体所在的的方向。3、知道道地图上上的方向向，会看看简单的的线路图图。六、时、分、秒秒51、通过过学习时时、分、秒的知知识，初初步养成成遵守和和爱惜时时间的良良好习惯惯。2、在实实际情境境中，认认识时、分、秒秒，体会会时、分分、秒的的实际意意义。3、掌握握时、分分、秒之之间的关关系，能能够准确确读出钟钟面上的的时间，能说出出经过的的时间。七、乘法法口诀（二）71、经历历在实际际情境中中提出问问题、解解决问题题的过程程，发展展应用意意识。2、会编编制69的乘法法口诀，在探索索规律的的基础上上记忆669的乘法法口

12、诀。3、能正正确运用用口诀计计算表内内乘法，解决实实际问题题。4、初步步培养在在具体情情境中的的估计意意识。八、除法81、进一一步体验验除法运运算与生生活的密密切联系系，提高高学习兴兴趣。2、能运运用除法法运算解解决生活活中一些些简单的的除法问问题，发发展应用用意识。3、进一一步体会会乘、除除法之间间的关系系，能比比较熟练练地运用用69的乘法法口诀求求商。九、统计与猜猜测41、结合合实际问问题，激激发参与与统计活活动的愿愿望，培培养统计计意识。2、进一一步体验验数据的的调查、收集、整理的的过程，能根据据统计图图表中的的数据回回答一些些简单的的问题，并能与与同伴交交流自己己的想法法。3、在简简单

13、的猜猜测活动动中，初初步感受受不确定定现象，初步体体验有些些事件的的发生是是确定的的，有些些则是不不确定的的。二下一、除法51、经历历分苹果果等实际际操作，初步体体会有余余数除法法与生活活的密切切联系，并能结结合生活活实际进进行应用用。2、体会会除法竖竖式抽象象的过程程，能正正确掌握握商是一一位数的的除法竖竖式的书书写格式式。3、探索索有余数数除法的的试商方方法，体体会到余余数一定定要比除除数小。二、混合合运算61、通过过购物等等活动，初步感感受混合合运算与与生活的的密切联联系，并并能运用用有关的的知识解解决生活活中的实实际问题题。2、结合合具体情情境，体体会到混混合运算算有一定定的顺序序，在

14、解解决问题题的过程程中，发发现先乘乘除后加加减的运运算顺序序，以及及小括号号在运算算中的作作用。三、方向与路路线31、借助助辨认方方向的活活动，进进一步发发展空间间观念。2、结合合具体情情境给定定一个方方向（东东、南、西或北北），能能辨认其其余七个个方向，并能用用这些词词语描绘绘物体所所在的位位置。3、结合合本地的的情况，认识简简单的线线路图，能根据据线路图图说出出出发地到到目的地地行走的的方向和和经过的的地方，体会到到生活中中处处有有数学。四、生活活中的大大数71、联系系生活实实际学习习万以内内的数，体验数数与生活活的密切切关系。2、通过过实际操操作，具具体感受受大数的的实际意意义，能能运用

15、数数进行表表达与交交流，逐逐步发展展数感。3、通过过“拨一拨拨”等数学学活动，认识万万以内数数的数位位顺序；会读、写万以以内的数数，会比比较数的的大小，并能结结合实际际进行估估计。五、测量41、借助助具体的的测量活活动，进进一步发发展空间间观念和和动手操操作能力力。2、通过过测量活活动，感感受1分米、1毫米、1千米有多多长，并并知道千千米、米米、分米米、厘米米和毫米米之间的的关系，能根据据具体情情境选择择合适的的长度单单位。3、能估估计一些些物体的的长度，进一步步发展估估测意识识。六、加与与减（一一）121、结合合具体情情境，发发展提出出问题和和解决问问题的意意识和能能力，进进一步体体会加减减

16、法计算算与生活活的联系系，感受受数学在在实际生生活中的的应用。2、探索索并掌握握整十、整百数数的加减减的口算算及三位位数加减减法的计计算方法法，并正正确进行行计算。3、结合合具体情情况进行行估算，判断计计算结果果的对错错，发展展估算意意识。4、经历历与他人人交流各各自算法法的过程程。七、认识识图形61、结合合生活情情境，直直观认识识直角、锐角和和钝角，会借助助三角尺尺辨认以以上三种种角。2、通过过观测、比较、测量、归纳，能够用用自己的的语言描描述长方方形、正正方形的的特征。3、能够够按要求求在方格格纸上画画长方形形和正方方形。4、结合合生活情情境直观观认识平平行四边边形。5、欣赏赏用基本本图形

17、构构成的美美丽图案案；会用用长方形形、正方方形、三三角形、平行四四边形等等图形设设计图案案，发展展空间想想象能力力和审美美能力。八、加与与减（二二）71、结合合具体情情境，在在解决实实际问题题的过程程中体会会连加、连减、加减混混合计算算与实际际生活的的联系，感受数数学在实实际生活活中的作作用。2、探索索连加、连减、加减混混合计算算的方法法，能结结合具体体情境进进行估算算。3、经历历与他人人交流各各自算法法的过程程，能灵灵活运用用不同的的方法解解决生活活中的简简单问题题。九、统计41、进一一步体验验数据的的收集、整理、描述和和分析的的过程。2、认识识统计表表和图形形统计图图，并能能完成相相应的图

18、图表。3、能根根据统计计图表中中的数据据回答一一些简单单的问题题，并能能作出简简单的预预测。三上一、乘除法81、结合合具体情情境，感感知乘除除法计算算与生活活的密切切联系，感受数数学在实实际生活活中的应应用，初初步形成成从数学学角度观观察周围围事物的的意识。2、探索索整十、整百、整千数数乘一位位数及两两位数乘乘一位数数（积在在百以内内）的口口算方法法，探索索一位数数除整十十、整百百、整千千数及两两位数的的口算方方法，体体验算法法的多样样化，并并能正确确地计算算。3、经历历从实际际情境中中提出问问题、解解决问题题的过程程，培养养用乘除除法知识识解决实实际问题题的能力力。二、观察察物体31、在搭搭

19、立体图图形和多多方位观观察立体体图形的的活动中中，发展展空间观观念，培培养观察察能力和和动手操操作能力力。2、经历历用正方方体搭立立体图形形的过程程，体验验到：从从不同的的位置观观察立体体图形，所看到到的形状状可能不不同。3、能正正确辨认认从正面面、侧面面、上面面观察到到的立体体图形的的形状。4、在搭搭立体图图形的实实践活动动中，体体验并初初步学会会用上、下、前前、后、左、右右描述正正方体的的相对位位置。三、千克、克克、吨61、结合合具体生生活情境境，感受受并认识识质量单单位克、千克、吨，了了解克、千克、吨的实实际质量量。了解解用秤可可以称物物体的重重量。2、掌握握克、千千克、吨吨之间的的关系

20、，并能进进行简单单的换算算。3、结合合生活实实际，解解决与克克、千克克、吨有有关的简简单问题题，感受受数学与与实际生生活的联联系。四、乘法101、结合合生动、现实的的情境，进一步步感知乘乘法与生生活的密密切联系系，激发发学习数数学的兴兴趣。2、能在在购物、乘车等等情境中中提出问问题，列列出乘法法算式，探索两两、三位位数乘一一位数的的计算方方法，经经历与他他人交流流各自算算法的过过程，体体验算法法的多样样化，并并能选择择合适的的计算方方法。3、能正正确计算算两、三三位数乘乘一位数数的乘法法。4、在具具体的情情境中，能运用用乘法等等知识解解决生活活中的简简单问题题。5、能结结合具体体情境进进行估算

21、算，并解解释估算算的过程程。五、周长61、结合合具体事事物或图图形，通通过观察察、操作作等活动动，认识识周长。2、结合合具体情情境，通通过观察察、度量量及比较较、归纳纳等活动动，探索索并掌握握长方形形、正方方形的周周长的计计算方法法。3、能测测量并计计算三角角形、平平行四边边形、长长方形、正方形形等图形形的周长长。4、能运运用长方方形、正正方形的的周长计计算方法法解决生生活中的的简单问问题，感感受数学学在日常常生活中中的应用用。5、结合合具体情情境，感感知图形形知识与与实际生生活的密密切联系系，建立立初步的的空间观观念。六、除法81、 结合具具体情境境，进一一步感知知除法与与实际生生活的密密切

22、联系系。2、探索索并掌握握两、三三位数除除以一位位数的笔笔算方法法，并正正确列竖竖式计算算两、三三位数除除以一位位数的除除法，并并能进行行验算。3、结合合具体计计算过程程，培养养估算的的意识和和能力。4、能从从实际情情境中提提出问题题，并灵灵活运用用除法知知识解决决生活中中的简单单问题，感受数数学在实实际生活活中的应应用。5、经历历观察、操作、实验、推理等等实践活活动，并并在合作作交流的的过程中中，获得得良好的的情感体体验。七、年、月、日日81、结合合自己的的生活经经验，认认识年、月、日日，了解解它们之之间的关关系，了了解平年年、闰年年的有关关知识，能判断断平年和和闰年。2、会看看日历，能从日

23、日历中找找到有关关的信息息。3、体会会引入224时计计时法的的必要性性，认识识24时计计时法。4、通过过观察、实验和和交流，感受时时间中的的数学问问题，培培养时间间观念。5、发现现给定的的事物中中隐含的的简单规规律，能能解决一一些简单单的实际际问题。八、可能能性21、通过过具体的的操作活活动，直直观感受受到有些些事件的的发生是是确定的的，有些些事件的的发生是是不确定定的。2、结合合具体情情境或生生活中的的某些现现象，能能够列出出简单试试验所有有可能发发生的结结果。3、通过过实验操操作、分分析推理理知道事事件发生生的可能能性有大大有小。4、对有有些简单单事件的的可能性性进行描描述，并并和同伴伴交

24、流想想法。5、结合合具体情情境，能能对某些些事件进进行推理理，知道道其结果果。6、获得得有些初初步的数数学活动动经验，并在和和同伴的的合作交交流的过过程中获获得良好好的情感感体验。三下一、元、角、分分与小数数61、结合合购物的的具体情情境，理理解小数数的意义义，体会会小数的的特征，能认、读、写写简单的的小数。2、经历历比较商商品单价价高低贵贵贱的过过程，学学会比较较简单小小数的大大小。3、结合合解决问问题的过过程，学学会一位位小数的的加减计计算。4、会运运用小数数表示日日常生活活中的有有些事物物，解决决相关的的有些简简单问题题，与同同伴交流流，感受受小数与与实际生生活的密密切联系系。二、对称、

25、平平移和旋旋转61、结合合实例，感知身身边的平平移、旋旋转和对对称现象象。2、通过过观察、操作活活动，认认识轴对对称图形形，并能能在方格格纸上画画出简单单的轴对对称图形形。3、能在在方格纸纸上画出出一个简简单图形形沿水平平方向、竖直方方向平移移后的图图形。4、结合合图案的的欣赏与与设计的的过程，体会平平移、旋旋转和对对称等图图形变换换在设计计图案中中的作用用，培养养对图形形的知觉觉能力和和审美情情趣。三、乘法81、在解解决实际际问题的的过程中中，感知知两位数数乘两位位数的计计算与实实际生活活的联系系，感受受数学在在实际生生活中的的应用。2、独立立思考、探索两两位数乘乘两位数数的计算算方法，经历

26、估估算过程程，体验验算法多多样化，并与同同伴交流流，解释释估算或或计算过过程。3、能计计算两位位数乘两两位数的的乘法，并解决决一些简简单的实实际问题题。四、面积71、结合合实例认认识面积积的含义义，能用用自选的的单位估估计和测测量图形形的面积积，体会会统一面面积单位位的必要要性。2、体会会并认识识面积单单位（平平方厘米米、平方方分米、平方米米、平方方千米、公顷），会进进行简单单的面积积换算。3、探索索并掌握握长方形形、正方方形的面面积公式式，能解解决一些些简单的的实际问问题。五、认识识分数91、结合合具体情情境和直直观操作作，初步步理解分分数的意意义，能能认、读读、写简简单的分分数。2、经历历

27、比较分分数大小小的过程程，能比比较简单单分数的的大小。3、会计计算同分分母分数数（分母母小于110）的的加减运运算。4、能运运用分数数表示一一些事物物、解决决一些简简单的实实际问题题，并进进行交流流。六、统计与可可能性51、通过过丰富的的实例，了解平平均数的的意义，体会学学习平均均数的必必要性，会求简简单数据据的平均均数（结结果为整整数）。2、根据据统计图图表中的的数据提提出并回回答一些些简单的的问题，能和同同伴交换换自己的的想法。3、能够够列出简简单试验验所有可可能发生生的结果果，知道道事件发发生的可可能性是是有大小小的。4、对一一些简单单事件发发生的可可能性作作出描述述，并和和同伴交交换想

28、法法。（二）小小学数学学（北师师大版）第二学学段的教教学内容容和教学学目标年级单元课时教学目标标四上一、认识更大大的数101、经历历收集日日常生活活中常见见大数的的过程，感受学学习更大大数的必必要性，体会大大数的实实际意义义。2、通过过操作活活动，认认识数的的计数单单位，了了解各单单位之间间的关系系，并会会正确读读、写以以及比较较数的大大小。3、在描描述数据据的过程程中，认认识数据据改写单单位的必必要性，能用万万、亿为为单位表表示大数数。4、理解解近似数数在实际际生活中中的作用用，能根根据实际际问题的的需要求求一个数数的近似似数。二、线与角81、通过过操作活活动，认认识线段段、射线线与直线线，

29、会用用字母正正确读出出线段、射线与与直线，渗透分分类思想想。2、通过过操作活活动，认认识平面面上的平平行线和和垂线，能用三三角尺画画平行线线和垂线线；体会会两点间间所有的的连线中中线段最最短，知知道两点点间的距距离。3、通过过操作活活动，知知道平角角、周角角，了解解角的大大小之间间的关系系；会用用量角器器量指定定角的度度数，画画指定度度数的角角。三、乘法91、能结结合具体体情境，探索并并掌握两两、三位位数乘法法的计算算方法，并能正正确计算算；能运运用乘法法运算解解决一些些实际问问题。2、对生生活中具具体事物物的数量量能用不不同的方方法进行行估计。3、认识识并会使使用计算算器，会会利用计计算器探

30、探索一些些数学规规律。4、通过过对乘法法运算律律以及有有趣算式式规律的的探索，经历探探索数学学问题的的过程，并会运运用乘法法运算律律进行简简便运算算。四、图形的变变换31、通过过在方格格纸上的的操作活活动，说说出图形形的平移移或旋转转的变化化过程，并能在在方格纸纸上画出出一个简简单图形形绕图形形上的某某个顶点点旋转990后的图图形。2、通过过实例观观察，了了解一个个简单图图形经过过平移或或旋转制制作复杂杂图形的的过程，并能设设计简单单的图案案。五、除法141、结合合实际情情境，探探索除数数是两位位数的除除法的计计算方法法，并能能正确笔笔算三位位数除以以两位数数的除法法。2、在实实际情境境中，理

31、理解和掌掌握路程程、时间间与速度度之间的的关系，并能解解决生活活中的简简单问题题。3、结合合具体情情境，通通过对大大数的估估计，体体会万、亿等大大数的实实际意义义。4、经历历探索商商不变规规律的过过程，并并能运用用规律进进行简便便计算。5、会进进行整数数四则混混合运算算（不超超过三步步）。六、方向与位位置41、能在在方格纸纸上用数数对确定定具体情情境中的的位置。2、通过过具体的的情境，理解方方向、距距离两个个条件对对确定位位置的作作用，并并能根据据方向和和距离确确定物体体的位置置。3、能描描述简单单的路线线图。七、生活活中的负负数41、了解解日常中中负数的的意义、表示方方法，会会用负数数表示一

32、一些日常常生活中中的问题题。2、知道道0既不是是正数，也不是是负数。八、统计计41、通过过结合实实验数据据画统计计图的活活动，体体会统计计图中11格表示示多个单单元的必必要性，进一步步理解统统计图所所表示的的意义。2、通过过处理实实验数据据的活动动，了解解折线统统计图的的特点；能根据据数据画画折线图图，并能能根据折折线统计计图作出出简单的的判断和和预测。3、经历历收集数数据、整整理数据据、分析析数据的的活动，体会统统计在实实际生活活中的应应用。四下一、小数数的认识识和加减减法111、结合合具体情情境，进进一步体体会小数数的意义义，会用用小数表表示日常常生活中中的一些些事物。2、通过过直观模模型

33、和实实际操作作，体会会十进分分数与小小数的关关系，并并能进行行互化。3、能正正确读写写小数，并能对对小数大大小进行行比较。4、结合合解决问问题的过过程，能能计算两两位小数数的加减减法及其其加减混混合运算算。5、能运运算小数数加减运运算的知知识，解解决相关关的一些些简单问问题。二、认识识图形91、通过过具体的的分类活活动，整整理图形形，认识识不同类类别图形形的特征征。2、通过过对三角角形的分分类活动动，认识识并能识识别哪些些图形是是直角三三角形、锐角三三角形、钝角三三角形、等腰三三角形和和等边三三角形。3、通过过直观操操作，探探索并发发现三角角形内角角和等于于1800。4、通过过摆一摆摆的实验验

34、操作，探索并并发现三三角形任任意两边边的和大大于第三三边。5、通过过四边形形的分类类活动，了解梯梯形的特特征、进进一步认认识平行行四边形形。6、欣赏赏图案，体会图图案形成成的过程程，能在在方格纸纸上利用用对称、平移和和旋转设设计简单单的图案案。三、小数数乘法101、结合合具体情情境，了了解小数数乘法的的意义。2、通过过具体情情境和实实际操作作，发现现小数点点位置移移动引起起小数大大小变化化的规律律，了解解积的小小数位数数与乘数数小数位位数之间间的关系系。3、能正正确计算算小数乘乘法，能能利用小小数乘法法解决日日常生活活中的简简单问题题。四、观察察物体41、能根根据提供供的一组组照片或或画面，辨

35、别不不同位置置观察到到的物体体的范围围或形状状。2、在观观察、想想象、推推理的活活动中，发展空空间观念念。五、小数数除法101、通过过具体情情境，体体会小数数除法与与生活的的密切联联系，进进一步理理解除法法的意义义。2、能正正确计算算小数除除法及四四则混合合运算，并能运运用小数数除法及及四则混混合运算算解决日日常生活活中的实实际问题题。3、结合合具体情情境，发发展估算算意识和和能力；会求积积、商的的近似值值，知道道什么是是循环小小数。六、游戏戏公平2通过游戏戏活动，体验事事件发生生的等可可能性，并会分分析、判判断规则则的公平平性，能能设计公公平的游游戏规则则。七、认识识方程101、结合合具体情

36、情境，学学会用字字母表示示数，发发展抽象象概括能能力。2、结合合具体情情境，了了解方程程的含义义，会用用方程表表示简单单情境中中的数量量关系。3、通过过天平游游戏，理理解等式式性质，会用等等式性质质解简单单的方程程。4、会用用方程解解决简单单的实际际问题，进一步步理解等等量关系系。五上一、倍数与因因数91、经历历探索数数的有关关特征的的活动，认识自自然数和和整数，认识倍倍数和因因数，能能找出110以内内某个自自然数在在1000以内的的全部倍倍数，能能找出1100以以内某个个自然数数的所有有因数。知道质质数、合合数，能能判断一一个数是是质数或或合数。2、经历历2，5，3的倍数数的特征征的探索索过

37、程，知道22，5，3的倍数数的特征征，能判判断一个个数是不不是2，5或3的倍数数。知道道奇数和和偶数，能判断断一个数数是奇数数或偶数数。3、能根根据解决决问题的的需要，收集有有用的信信息，进进行归纳纳、类比比与猜测测，发展展初步的的合情推推理能力力。4、积极极参与探探索活动动，在探探索数的的特征的的过程中中，体会会观察、分析、归纳或或猜想验验证等探探索方法法，在数数学活动动中体验验数学问问题的探探索性和和挑战性性。二、图形形的面积积（一）101、通过过比较图图形面积积的大小小，知道道比较面面积大小小方法的的多样性性。2、通过过具体情情境结合合实际操操作，认认识平行行四边形形、三角角形与梯梯形的

38、底底和高，并能画画出图形形的高。3、通过过动手操操作、实实验观察察等方法法，探索索平行四四边形、三角形形与梯形形面积的的计算方方法，并并能运用用计算的的方法解解决生活活中一些些简单的的实际问问题。4、在探探索图形形面积的的计算方方法中，获得探探索问题题成功的的体验。三、分数131、结合合具体情情境与直直观操作作，体验验分数产产生的实实际背景景，进一一步理解解分数，能正确确用分数数描述图图形或简简单的生生活现象象。2、认识识真分数数、假分分数，理理解分数数与除法法的关系系，能正正确进行行假分数数与带分分数、整整数的互互化。3、探索索分数的的基本性性质，会会进行分分数的大大小比较较。4、能找找出1

39、00以内两两个自然然数的公公倍数和和最小公公倍数，能找出出1000以内两两个自然然数的公公因数和和最大公公因数，会正确确进行约约分和通通分。5、体会会分数与与现实生生活的联联系，初初步了解解分数在在实际生生活中的的应用，提高综综合运用用数学知知识和方方法解决决具体问问题的能能力，能能运用分分数知识识解决一一些简单单的实际际问题。6、能积积极参与与操作活活动，主主动地观观察、操操作、分分析和推推理，体体验数学学问题地地探索性性与挑战战性。四、分数加减减法61、在操操作活动动中，理理解异分分母分数数加减法法的算理理，并能能正确计计算。2、理解解分数加加减混合合运算的的顺序，并能正正确计算算。3、能

40、把把分数化化成有限限小数，也能把把有限小小数化成成分数。4、能结结合实际际情境，解决简简单分数数加减法法的实际际问题。五、图形形的面积积（二）41、在探探索活动动中，归归纳组合合图形面面积的计计算方法法。2、能正正确计算算组合图图形的面面积，并并能解决决相应的的实际问问题。3、能估估计不规规则图形形的面积积大小，并能用用不同方方法计算算面积。六、可能性的的大小31、在操操作活动动的过程程中，能能用分数数表示可可能性的的大小。2、能按按指定可可能性的的大小设设计相关关的方案案。3、在活活动的过过程中，体验获获得设计计方案成成功的愉愉悦。五下一、分数数乘法81、结合合具体情情境，在在操作活活动中，

41、探索并并理解分分数乘法法的意义义。2、探索索并掌握握分数的的计算方方法，并并能正确确计算。3、能解解决简单单的分数数乘法的的实际问问题，体体会数学学与生活活的密切切联系。二、长方体（一）71、通过过观察、操作等等活动，认识长长方体、正方体体的基本本特点及及其展开开图。2、结合合具体情情境，探探索并掌掌握长方方体、正正方体表表面积的的计算方方法，并并能解决决生活中中一些简简单的问问题。3、经历历展开与与折叠、寻找规规律等活活动过程程，发展展空间观观念和探探索规律律的能力力。三、分数数除法91、在具具体情境境中，借借助操作作活动，探索并并理解分分数除法法的意义义。2、探索索分数除除法的计计算方法法

42、，并能能正确计计算。3、了解解倒数的的含义，会求一一个数的的倒数。4、能利利用方程程解决有有关分数数除法的的实际问问题，体体会数学学与生活活的密切切联系。四、长方体（二）91、通过过操作活活动，理理解体积积、容积积的含义义。2、认识识体积、容积的的计量单单位（米米3、分米米3、厘米米3、升、毫升），会进进行之间间的换算算，感受受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的的实际意意义。3、探索索并掌握握长方体体、正方方体体积积的计算算方法，并能解解决简单单的实际际问题。4、探索索某一些些不规则则物体体体积的测测量方法法。5、在观观察、操操作等活活动中，发展动动手操作作能力和和空间观观念。五、分

43、数混合合运算81、掌握握分数混混合运算算的运算算顺序，并能够够正确计计算。2、能结结合具体体情境，解决简简单分数数混合运运算的实实际问题题，体会会分数混混合运算算在现实实生活中中的应用用。3、通过过观察、比较，体会整整数的运运算律在在分数运运算中同同样适用用。4、结合合具体情情境，能能利用方方程解决决有关的的分数运运算的实实际问题题。六、百分数111、经历历从实际际情境中中抽象出出百分数数的过程程，体会会引入百百分数的的必要性性。2、理解解百分数数的意义义，会正正确地读读、写百百分数，能运用用百分数数表示事事物。3、在解解决实际际问题的的过程中中，探索索并能进进行百分分数与小小数、分分数之间间

44、地互化化。4、会解解决有关关百分数数的简单单实际问问题（包包括利用用方程解解决有关关的问题题），感感受数学学在现实实生活中中的应用用价值，体会数数学学习习中的乐乐趣。七、统计51、经历历收集数数据、整整理数据据、分析析数据的的过程，体会统统计的作作用，发发展统计计观念。2、通过过实例，了解扇扇形统计计图的特特点与作作用；能能根据需需要，选选择合适适的统计计图，直直观、有有效地表表示数据据。3、通过过实例，理解并并会计算算一组数数据的中中位数、众数，并解释释其实际际意义；能根据据具体的的问题，选择适适当的统统计量表表示一组组数据。4、能读读懂简单单的统计计图表，能通过过报纸、杂志等等媒体中中的数

45、据据或统计计图表获获得有用用的信息息。六上一、圆141、结合合生活实实际，通通过观察察、操作作等活动动认识圆圆及圆的的对称性性，认识识半径、直径，理解同同一圆中中半径和和直径的的关系，体会圆圆的特征征及圆心心和半径径的作用用，会用用圆规画画圆。2、结合合具体情情境，通通过动手手拼摆等等活动，探索并并掌握圆圆的周长长和面积积的计算算方法，体会“化曲为为直”的思想想。3、结合合欣赏与与绘制图图案的过过程，体体会圆在在图案设设计中的的应用，能用圆圆规设计计简单的的图案，感受图图案的美美，发展展想象力力和创造造力。4、通过过观察、操作、想象、图案设设计等活活动，发发展空间间观念。5、结合合具体的的情境，体验数数学与日日常生活活的密切切联系，能用圆圆的知识识来解释释生活中中的简单单现象，解决一一些简单单的实际际问题。6、结合合圆周率率发展历历史的阅阅读，体体会人类类对数学学知识的的不断探探索过程程，感受受数学文文化的魅魅力，激激发民族族自豪感感，形成成热爱数数学的积积极情感感。二、百分数的的应用111、在具具体情境境中理解解“增加百百分之几几”或“减少百百分之几几”的意义义，加强强对百分分数意义义的理解解。2、能利利用百分分数的有有关知识识以及方方程解决决一些实实际问题题，提高高解决实实际问题题的能力力，感受受百分数数与日常常生活的的密切联联系。三、图形的变变换4