老师礼仪培训心得体会(合集15篇)

1、老师礼仪培训心得体会(合集15篇)老师礼仪培训心得体会(合集15篇)当我们对人生或者事物有了新的考虑时，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够记录我们的思想活动。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的老师礼仪培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师礼仪培训心得体会120 xx年暑期，我市教育局为全市老师进行了老师礼仪培训。在这次培训中我们进一步的了解了很多与我们老师相关的礼仪礼节。我们的国家素有“礼仪之邦的美称。老师更是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的老师更应该注重本人的一言一行，言传身教，给学

2、生树立典范，体现出本人的儒雅风采。由于老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而规范学生的言行举止。在本人的熏陶下，使学生也能提升本人的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。作为一名老师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于

3、我们是老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师

4、的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，作为老师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范的人生准则。我们必须在努力提高本人的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高本身素养，以良好的师德形象为学生树立一个表率。老师礼仪培训心得体会2假期学习了（教师礼仪），明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后本人在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重本人。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度

5、等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该如何做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正教师本人的位置还有学生的位置。金教授讲在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点本人爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。当代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以当代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。老师礼仪培训心得体会3学习了“幼儿园老师礼仪规范，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升本人，

6、以规范的行为表达方式。一个人的气质、自信、修养往往从她的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意本人在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理距离，创造出与人沟通与沟通的良好气氛。其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰能够展示个性、扬长避短、反映精神相貌，体现生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最后是要把握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园老师，除了天天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾

7、听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出缺乏之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本，凭经历，就不能适应当代教育发展的需要，应不断提高本身的业务素质。老师礼仪培训心得体会4通过学习老师礼仪规范，我对老师礼仪有了更为深入认识和体会，现将体会总结如下：首先老师应特别注重老师礼仪修养。有的老师以为，老师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的以为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。由于老师作为人类灵魂的工程师，是学生增

8、长知识和思想进步的导师，是学生学习、模拟的典范。老师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。前苏联出色教育家马卡连柯讲：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。可见老师注重礼仪的重要性。因而，老师只要摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。详细地讲：1、老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前

9、卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。2、老师应当不断地提高自已的专业素养。老师的礼仪不仅体如今外表的着装上，更应该在老师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范，当今社会，知识更新日新月异，因而老师要不断提高本身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知

10、的合格老师。作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高本人的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能讲你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强本身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，可以能污染他们纯洁的灵魂。3、要具备新型的老师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，“教不严，师之惰，姑息听任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。老师对学生的教育，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服

11、之中接受教师的教导。在教学上老师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，擅长调动学生介入学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。总之，通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高本身的教学能力，做一位当代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生讲过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。是啊。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣责任。毫不夸大的讲，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会怎

12、样做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师礼仪培训心得体会51、老师礼仪培训学习心得体会我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因而，教师要特别注意本人给学生留下的印象，要使本人从各方面成为一个优秀的、学生能够仿

13、效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展

14、现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力

15、。2、心理学讲座中学生处于青春期，是身心发展急剧变化的时期，这一时期构成的观念、态度和经历将对今后的人生发展产生重大影响。青春期也是人生的危机期，这一时期的情绪骚动、内心冲动等“动乱不安的特点特别显著，中学生较普遍存在着不同程度的心理障碍，如焦虑、烦恼、自卑、孤单、忧郁、健忘、嫉妒等。因而，心理健康教育的重要作用在于帮助中学生了解本身的心理特点，促使自我意识的发展和完善，并提高心理免疫能力。社会化就是人获得知识、技能和倾向，使之成为社会比拟合格的成员的经过。社会化的意义在于使个体成为一个具有主动精神和创新意识的个性丰富的人。社会化本质是一种社会与个人互相作用的双向经过。在这个经过中，个体在一定

16、社会环境的影响下逐步认识到自我，获得一定的社会角色，同时也积极地反作用于社会环境。从社会化的整体情况看，大学生本身的心理素质影响着其社会化进程和程度；大学生个体社会化程度本身又折射出其心理素质的高低。在整个大学阶段，大学生社会化的主要环境和场所是学校。因而，从全面促进青年的社会化角度看，心理健康教育是极为必要的。学校心理健康教育是一项系统工程，应切实纳入学校教育的系统中，充分发挥学校教育的整体效益。心理健康教育要更新教育观念，纠正把心理健康教育简单视为只针对个别学生的咨询活动，是个别专家、学者的工作；要优化高校心理健康教育的环境，建立多种方式和多种层次的育人体制。在个体心理发展经过中，要处理好

17、环境和教育与发展的关系，即内因和外因的互相关系。提出的教育措施应适当高于个体的原有心理水平，并适应不同年龄阶段的心理需要。在心理健康教育中，老师是教育的主导，学生是教育的主体。以学生为主体，即强调学生的主动性，尊重学生的人格，给学生以充分的理解和信任，让他们能够加强自我教育的能力，激发其内在的发展动机3、老师授课质量评价讲座学习心得学生在校的大部分时间是接受课堂教学。学生不但从课堂教学中获取知识，培养技能、素质，启迪思维，开发想象能力和创造能力，更重要的是通过学习的经过，去养成好的学习方法，造就好的情感态度与价值观。何况，任何一种改革，无论是课程改革或者是教学改革，最终都要落实到课堂上，因而，

18、课堂教学是学校教学工作的主体与核心。课堂教学质量的好坏，直接影响到学校的整体教育教学质量。老师教法陈旧,学生没有良好的学习习惯，课堂“三闲问题严重，不能专心学习，课堂学习效率不高，课下负担过重，厌学、学习困难而无自信心，这些问题在我们学校的教与学中是普遍存在的问题。要想提高教育教学质量，必须像洋思中学那样从课堂抓起，建立一种让每一个学生都能会学、都能学好的教学形式：“先学后教、当堂训练。这种教学形式正是能够大面积提高教育教学质量、很好的培养学生的自主学习能力，减轻学生的课业负担，提高后进生学习成绩的有效方法。为了真正把这种“先学后教、当堂训练的教学形式运用好，我把我看到的洋思中学的课堂情景与我

19、的教学实践结合起来，浅谈一下我的看法，与大家共商。要运用好“先学后教、当堂训练的教学形式，首先要坚定一种信念，学生有很强的自主、自学能力。坚定的信念很重要。学生到底有没有很强的自学能力。不相信学生有很强的自学能力的教师，仍然是讲满堂，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格，这样的老师总以为讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，教师领着学生钻比学生本人探索可能更快一些。但是他们没有想到，这样做会养成很多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大部分知识学生通过自学都能够解决，教师的讲反而更耽搁时间，平常教师需要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就能够了

20、。学生有很强的自学能力,读书的本质是把握学习方法，培养自学能力。无数的教育名家，都特别重视自学。老师们只要要坚定这种信念：学生有很强的自学能力，才舍得让学生先学，而后再教。假如对学生的自学能力信不过，就无法摆脱陈旧的满堂灌的教学摸式，思想观念不转变，“先学后教、当堂训练的教学摸式，永远不会真正走入我们的课堂。教育教学质量也就不会大幅度的提高。为什么“先学后教、当堂训练的教学摸式，不走入我们的课堂，教育教学质量就不会大幅度的提高呢？由于这种“先学后教、当堂训练的教学摸式，从头到尾，彻底摆脱了陈旧的教学方法，完完全全体现着：以学生为中心来设计教学，倡导合作主动的学习方式，以问题为中心的教学与学习形

21、式，浸透了不是“让我学而是“我要学的崭新学习观，体现了老师是学习的组织者、引导者、合作者、研究者的角色，运用多元的评价促进学生的发展等等新课改的理念。这些新课改的理念一旦注入课堂，必然给课堂带来勃勃生机，教育教学质量的提高也就是水到渠成的事了。4，怎样做一名合格的教师心得体会一我想在这个充满诱惑的社会，作为教师首先要摆好本人的位置，放好本人的心态。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。我们担负着一方孩子的将来，他们将来是这个社会建设的一部分，我们要把每个孩子放在心上，甚至把每一个孩子的每个习惯都放在心上。二我们要有足够的耐心。孩子就是孩子，而且他身处的环境又是复杂的，那么他的问

22、题肯定会不少，而且会一而再再而三的重复同样的错误，这时就需要我们耐心的引导。同样，良好习惯的养成也不是一天两天的事。也需要教师们耐心的反复磨练。三我们要学习。我们的年龄与身处环境与他们有着很大的差异，用我们的观念来管理他们已经行不通。而且社会的进步是飞速的，假如我们不学习，那么我们终究被这个社会所淘汰，更别讲让学生跟我们学习了。四要做一名好教师，必须敢于实践和蔼于反思。有人讲，只要下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一个公式：“经历+反思=成长。该公式体现了老师成长的经过应该是一个不断总结经历、反思实践的经过。如今有不少专家倡导老师课后写反

23、思日记的做法，我以为是很有效的。曾子讲：“吾日三省吾身。韩愈讲：“行成于思，毁于随。笛卡儿讲：“我思故我在。一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心罢了，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯罢了，只不过比我们多花了点时间读书罢了，只不过比我们多考虑了一下本人的教育行为罢了。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在本人的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。教育技术培训心得5、培训的宗旨为加快推进基础教育信息化，适应全面施行素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国老师教育网络联盟计划的施行，20 xx年4月，教育部

24、启动施行全国中小学老师教育技术能力建设计划，本计划旨在以（中小学老师教育技术能力标准试行）为根据，以全面提高老师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大老师施行素质教育的能力水平。对当代教育技术的理解1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习经过与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践，近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们老师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学经过，以提高教育、教学

25、的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用当代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。老师礼仪培训心得体会6我们届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历

26、史系范教授举办得关于“老师礼仪的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。其中，老师的职业礼仪部分给了我较深入的触动。老师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：1、表情礼仪。微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小相互间心理距离，创造出沟通得良好气氛。“smile，smile，smile等于成功，目光：老师的眼睛是重要的教学“工具之一。孩子希望得到教师的目光是：慈祥、鼓励、祥和和等待；不喜欢看到教师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。2、语言礼仪。老师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系

27、到孩子学习的效果怎样。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，思想汇报称谓要得当；语言要简洁，表达要准确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、夸耀、挖苦、咒骂和清高。3、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。4、师生礼仪。与孩子交谈时要提早通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反应。禁忌随意打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。5、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的xx和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个

28、窗口，作为孩子学习模拟的一个重要对象，因而老师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。对照着审视本人在为人师的这3个月中，真不敢讲本人是个有礼貌的教师。由于试图控xx班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过；由于忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也由于报有“要树立教师的威信，要对孩子严肃些的想法，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。教师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢教师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开场，我要对孩子保持

29、微笑，要做孩子们心中最可爱的教师、最有礼貌的教师也是他们最喜欢的教师。老师礼仪培训心得体会7这次培训感觉收益匪浅，礼仪是用最恰当的方式表达对别人的尊重;礼了仪的核心和精华是律己和敬人;品格指的是一切美德，我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段擅长模拟，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到本人身上的责任重大。在日常教学中，我们怎样用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。教师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课

30、、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们教师更要学!通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿老师的“着装、“化装的重要性。由于在家中，我们没有固定的观众，尽可按本人的爱好去打扮或者根本不打扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑的尊长角色。我们需要作孩子们的典范。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装、“化装上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他讲：“赞美是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

31、，讲明好听的话，可以以理解为赞美的话在交往中的重要作用。十分是对于我们幼儿园的孩子来讲，赞美和鼓励永远是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多讲几句赞美的话语吧!让我们永远记住：“好孩子是夸出来的!还有一句话是：“微笑是人际交往中的另一把利器!十分是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心!教师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了老师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性!课程中还讲了关于老师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的老师一起，和我们的孩子-将来的主

32、人一起，以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对将来开放的.世界、开放的社会!老师礼仪培训心得体会8学高为师，德高为范，老师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储备，还要有得体的外在形象为支撑。由于老师的一言一行、一举一动，都可能成为学生模拟的对象，潜移默化地影响着他们的价值观念。因而，我们老师要特别注意本人给学生留下的印象，努力使本人从各方面成为他们的典范。孙教师从仪容、仪表、仪态方面对我们进行了全方位的指导，以本人从业二十年的经历，在发型、化装、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议，例如，老师的着装应该整洁、大方、端庄，能够时髦，但不能奇装异服，太过前卫

33、，应在简洁之中体现出端庄，注意为人师表的岗位形象，做到自然适度。站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。坐要注意上半身坐直，还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，沉着大方，不要把手插在裤兜里。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着别人，还要防止走光。中国素有“礼仪之邦之称，日常生活中“礼无处不在。作为一名年轻老师，我深知礼仪方面还有很多欠缺，通过这次培训给我敲响了警钟，我以为很有必要深化学习并遵守老师礼仪。只要言传身教，严于律己，才能给学生留下良好的印象，成为一名秀外慧中的老师。相信那一天，“亲其师，信其道的目的也就不远了。老师礼仪培训心得体会9我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，

34、他不但人长得帅，语言也幽默诙谐，老师礼仪礼貌培训心得。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平常的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有过多的忽略，比方在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高本人的修养，培养本人良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，由于我们的工作实际上就是一项不断与人沟通交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以本人的言行举止，礼仪礼

35、貌对学生进行着潜移默化的影响，因而，老师要十分注意本人的形象，成为学生能够仿效的好典范。心得二：幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师本身培养起;幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦之美称，这次通过观看宋芳教师的礼仪讲座，她具体的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我愈加深入全面的了解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在当代老师如何塑造良好的老师形象。提醒老师要注意些什么，如：与家长交谈时如何站如何坐，应该以一种如何的姿态与语态去接待家长比拟适宜;与同事交谈时用什么样的言语比

36、拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例讲明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作能够体现一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来讲，无非老师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高本人的修养，严格要求本人，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的教师。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称，心得体会（老师礼

37、仪礼貌培训心得）。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因而，教师要特别注意本人给学生留下的印象，要使本人从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意本人在各种

38、场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出

39、心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。老师礼仪培训心得体会5篇老师礼仪培训心得体会5篇总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力。心得四：假

40、期学习了（老师礼仪），明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后本人在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重本人。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该如何做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正老师本人的位置还有学生的位置。金教授讲在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点本人爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。当

41、代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以当代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。老师礼仪培训心得体会10一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“老师礼仪培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、考虑与理解，我对它又有了愈加深入的体会：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造本身的人格，进而才能培养出学生健康的人格。因而，老师的礼仪必须

42、规范。通过参加培训，我以为要做好一个好的典范，我们至少应当从下面几个方面去努力。一、老师的言谈应遵守礼仪礼节老师承当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因而，作为一名老师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意下面几个方面：1、语言表达要准确、恰当，有科学性学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。教师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学根据，使学生获得错误的知识。2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感有人讲“上课时一门艺术，我觉得最直接的就表如今语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课

43、不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。3、语言要精练提高课堂效率的最直接的途径就是不讲废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不讲废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。4、语言要生动、形象，有吸引力“兴趣是最好的教师，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课能够适时插入一些幽默、诙谐的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过，否则会失去教学的重点。二、老师要有良好的行为举止学生在时刻目击着老师的行为举止，而一个人气质、

44、自信、修养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只要老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。1、目光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以安然平静、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置教师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课

45、时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。3、手势要得体、自然、恰如其分教师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节1、提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。而且，这样在谈话时，老师也是有备而谈，更容易控制本人的情绪，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。2、热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度

46、。谈话时，语气要安然平静，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。这样，学生才能畅所欲言，对老师产生信任的心理，才有利于解决我们准备解决的事情。3、分清场合，入情入理。在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸张事实，也不应传播不利团结或道听途讲的事情。四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节老师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着教师，老师之间的交往在很大程度上影响到本人在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。1、对领导尊敬，但不献媚领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作

47、上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。2、对老老师要毕恭毕敬只要我们对老老师倍加尊敬，学生才能模拟我们的礼仪，而且老老师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应当发扬光大。3、对异性教师要有礼、有度我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以致于对她人的声誉造成一定的谣言损害等。总之从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民老师都应加强本身修养，不断学习，提高

48、思想认识和道德觉悟，平常严格要求本人，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以本人的人格气力为学生良好思想道德的构成奉献一份气力。老师礼仪培训心得体会11作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧，幼儿园老师礼仪规范心得体会。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法灵敏，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿老师的各方面能力，这些是远远不够的。通过培训，第一组老师的礼仪展示（老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势）看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为老师才要学习这种仪态

49、，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为教师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到教师的美丽，又何尝不会喜欢呢?再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的典范。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。第二组教师的礼仪展示（接人待物），看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有很多缺乏，老师平常与家长的接触，要让家长感觉老师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国。

50、第三组教师的礼仪展开（幼儿园课堂礼仪），我参加了这组老师的展示，在编排时我们学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模拟，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，固然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有老师都严格要求本人的行为，将这些礼仪标准谨记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素质有一

51、个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感遭到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。希望我园的礼仪之花常开!9月19日袁静教师老我园进行（怎样在幼儿园开展礼仪品格教育）培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半六岁是幼儿发展的敏感期，捉住了敏感期，并提供适当的教育，就捉住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平常事半功倍的效果。假如孩子从小不培养好习惯，就必然构成坏习惯，坏习惯构成了，再改就很难。一个好习惯的养成，必将受用终身，因此要使幼儿养成良好的习惯，作为

52、教师的我就必须首先树立正确的典范，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯。老师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响我们家长和教师的共同努力下，孩子已开场懂得一些礼仪，晨间来园主动地向教师问早、问好，与家长讲再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园天天活动的全经过。老师礼仪培训心得体会12幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师本身培养起;幼儿园屡次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦之美称，这次通过观看宋芳教师的礼仪讲座，她具体的分析了生活中普遍

53、存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我愈加深入全面的了解了教师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在当代教师如何塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时如何站如何坐，应该以一种如何的姿态与语态去接待家长比拟适宜;与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例讲明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作能够体现一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时

54、间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来讲，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高本人的修养，严格要求本人，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的教师。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传

55、播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因而，教师要特别注意本人给学生留下的印象，要使本人从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。教师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学教师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、

56、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而教师的着装从一个侧面上体现出教师能否能够做到自律、自尊，更重

57、要的是教师时刻要注意为人师表。总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力。老师礼仪培训心得体会13我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪

58、表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老

59、师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力。听了金正昆教授的讲座，使我遭到了很大的教育，干老师工作十余年，这是第一次接受系统的礼仪培训，通过学习使我充分的认识到：礼仪在人类的生活交往中起

60、着非常重要的作用。是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。对一个人来讲，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来讲，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。十分是对承传人类知识和文明的老师，她的礼仪就更为重要，关系到教育的效果和质量，关系到整个社会的进步与文明。人人都希望本人能成为一个受身边人欢迎的人，但很少有人能先从尊重别人，对人讲礼仪开场做起。作老师，我们一般会在其它成年人面前注重本人的表情，会懂得在适当的时候掩饰本人的情绪。可是，在学生面前，很多人都不在意，把喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当老师的一大禁忌