初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水水的净化教学设计

1、水的净化教学设计一、教学目标（一）知识与技能：知道自然水与纯水，硬水与软水的区别；初步了解自来水的净化过程，了解沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法；学习过滤的基本装置和操作方法；（二）过程与方法：通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力；通过对水的各种净化方法的分析，使学生初步具有对知识进行分析、归纳和的能力。（三）情感 态度 价值观：通过过滤的装置及操作过程，体验化学的“实验美”， 养成细致的观察习惯，培养学生严谨的科学态度；通过各种水的净化方法的讨论，培养学生的合作意识及勤于思考、 求实创新的科学态度。二、教学重点和难点（一）教学重

2、点：了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；过滤操作的方法。（二）教学难点：过滤的操作以及注意事项；净化水的方法。三、教法、学法分析教学的一条重要原则是：教要合于学。为了落实课程目标要求，本节课主要采用实验探究法。具体模式为：提出问题-实验探究-交流评价-应用拓展-总结归纳，让学生在实验探究中获取新知。教学过程课前准备：参观自来水厂，或查阅资料，了解自来水的净化过程。每位同学收集一瓶天然水样。3、调查市售净水器，了解其净水原理。4、预习、查阅资料或上网查询，了解硬水的危害。（二）新授课情景导入：观察课桌上同学们收集到的河水，是纯净物还是混合物？由于天然水中

3、含有很多不可溶性和可溶性杂质，属于混合物，不适合直接饮用，要喝上干净的水就要想办法净化，这节课我们就一起学习水的净化。知识点一：纯水与自然水的区分观看视频：自来水厂净水流程-归纳总结自来水厂净水的主要流程：沉淀-过滤-活性炭吸附-消毒知识点二：净水的方法问：自来水厂净水方法分别除去的是什么杂质？通过三个分组实验，进行探究。分组实验1：沉淀（吸附沉淀）利用明矾溶于水后，会形成一种胶状物对杂质进行吸附，并使之沉降下来，从而达到净水的目的。吸附后已经得到较为纯净的说，但是水中还有一些颗粒较小的不溶性杂质，怎样去除？为了掌握过滤操作的方法，我们采取分组实验的方法。分组实验2：过滤-分离液体与不溶于液体

4、的固态物质的一种操作实验前准备：过滤操作需要哪些仪器？实验过程：为了避免学生盲目操作，浪费时间，先演示一遍，然后四人一小组，分组实验，教师巡视、指导。（3）实验结束：学生展示实验结果，交流评价，总结实验成功失败原因。（4）学生讨论，实验操作注意事项。（5）教师总结操作要领：“一贴二低三靠”经过以上操作，水中不溶性杂质基本已经去除，那么水中的可溶性杂质该怎样去除呢？接下来给同学们介绍市售活性炭净水器原理，然后进行分组实验：分组实验3：活性炭吸附打开一瓶污水，立即臭气充满四周，学生们纷纷掩住口鼻。取适量污水，注入一只盛有一定量活性炭的烧杯中，迅速用玻璃棒搅拌，然后再让学生嗅，体会吸附前后变化。小结

5、归纳：活性炭吸附作用：活性炭有多孔结构，具有强大的吸附本领。在水中的净化作用主要表现为：除臭-去除异味去色-去除由各种染料形成的颜色等过滤-去除一些不溶性杂质吸附-吸附一些溶解在水中的杂质留设课外作业，自制净水器。过渡：我们刚才得到的水是纯净物么？知识点三：硬水和软水自学展示：1.什么是硬水和软水；2.说出硬水的危害；为了使知识深化，采取分组实验的方法，鉴别软水、硬水。教师提供蒸馏水，学生用刚才经过过滤得到的水，肥皂水检验硬水和软水。自学展示：3.如何区别硬水和软水；4.硬水软化的方法。小结：净水的一般方法：沉淀：简单除去水中沉淀-过滤：较好除去水中不溶杂质-吸附：除去水中悬浮物及沉淀-蒸馏：较好除去水中可溶杂质。五、板书设计课题2 水的净化一、自来水厂净水流程主要流程：沉淀 过滤 活性炭吸附 消毒二、过滤注意事项：一贴、二低、三靠三、硬水和软水鉴别：用肥皂水硬水软化方法：煮沸（家庭） 蒸馏（实验室）六、 教学反思教师的成长等于经验加反思 ，这是美国著名学者波斯纳的一句名言。反思