初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水《水的净化》教案（行知张太平）_第1页
初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水《水的净化》教案（行知张太平）_第2页
初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水《水的净化》教案（行知张太平）_第3页
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文档简介

1、水的净化第一课时 教案学科：化学课时：1任课教师：张太平教学目标知识与技能知道自来水生产流程及水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏；初步学会过滤操作的基本技能和技巧。初步了解纯水与自然水的区别。了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。过程与方法通过动手实验-自制简易净水器，了解家用净水器的结构通过动手实验、合作等过程，掌握过滤操作情感态度与价值观1.通过水的净化处理，懂得健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用2.通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生产生活中的广泛运用，激发学生化学学习的兴趣。在家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实

2、践的探究精神。教材分析教学重点净化方法：吸附、沉淀、过滤和杀菌消毒；初步学会过滤操作的基本技能和技巧。沉淀、过滤、吸附等净化水的方法、过滤的操作方法教学难点1.初步学会过滤操作的基本技能和技巧。明矾净水原理及自来水的净化过程过滤的操作方法。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）【引入】钢铁是怎样炼成的一书中曾写到，人最宝贵的是生命，那么同学们，你们知道生命的三要素吗？阳光、空气和水是生命的三要素，水孕育生命，维持生命，是生命之源。那么，纯水是这样的？-展示PPT而你看到的水，可能是这样的？-展示PPT【自制简易净水器】分享【交流讨论】1.讨论怎自然界的水怎么转化成可饮用的水？-沉

3、淀（视频）2.阅读教材P75，了解过滤的装置、仪器、实验操作要点等？【讨论】过滤后的水仍然浑浊的原因？3【交流讨论】过滤后的水还存在色素和异味？怎么处理呢？-观看视频经过沉淀、过滤、吸附后的水，还存在细菌和微生物等，需要进行杀菌消毒。【学以致用】完成自来水厂净水过程示意图学生交流思考回答学生观察总结纯水和自然界的水的特点学生分享学生思考学生看书，听讲，观察教师操作，学生做过滤实验学生思考、回答学生观察视频、总结活性炭的作用学生听讲学生回答由熟悉的钢铁是怎样炼成的一书引入，并给学生灌输珍惜生命的理念 了解纯水和自然界中的水的物理性质通过动手实验-自制简易净水器，了解家用净水器的结构探究明矾在净水

4、过程中的作用 培养学生观察能力通过过滤操作,培养学生的实验操作能力和合作意识 通过思考、讨论，再次理解过滤的操作要点通过实验视频，了解活性炭的吸附作用联系生活，让学生了解净化水的过程知道自来水生产流程及水的净化方法：课堂小结、畅谈收获课堂小结让学生学习概念的同时体会化学与生活的紧密联系。板书 一、净水的方法沉淀过滤吸附杀菌消毒二、学以致用 自来水厂净水过程示意图教学反思： 本堂课较生活化，首先请同学们自学，并查资料、观察了解家用净水器的结构，并动手自制简易净水器，了解净水的过程，提高学生的学习兴趣。其次教学设计原本是让同学们自己看书，组装装置，但绝大多数同学存在困难，如滤纸的润湿，因此本课采用了

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