初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水 物质的分类

1、第四单元 课题三 水的组成第3课时 物质的分类宁南县初级中学校 宋雪琼【教学目标】通过书写已学的常见纯净物的化学式，从元素的角度归纳出单质、化合物、氧化物的概念；能理解单质、化合物、氧化物的概念，并能进行判断和区分；会初步建构物质的简单分类图；【教学重点】理解单质、化合物、氧化物的概念；【教学难点】教会学生判断混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的一般方法并加以运用；【教学过程】教师活动学生活动设计意图【导入】展示超市陈列物品的图片，超市的物品都是按照一定规律来进行分类的，分类的思想在生活中随处可见。化学上也会对我们所学的物质进行分类，今天我们就来学习一下，化学上所学的物质是如何分类的。【回顾

2、知识】第二单元已经学习过可以根据物质的种类讲物质分为纯净物和混合物。【问题引导】什么是纯净物？什么是混合物?【进行练习】请将下列物质进行简单分类（要求：能写出化学符号的写出化学符号）空气 矿泉水 红磷 氧气 铁 过氧化氢 五氧化二磷 二氧化碳 四氧化三铁高锰酸钾 氯酸钾 氯化钾 巡查、观看学生的练习结果，总结容易出错的地方，为接下来的讲解作准备。【讲解练习】逐个分析，写出化学符号是混合物，由多种物质组成，没有特定的化学符号其余是纯净物：P、O2、Fe、H2O2、P2O5、CO2、Fe3O4、KMnO4、KClO3、KCl【提问】前三种物质的组成元素是几种？后面的物质他们的组成元素又是几种【总结

3、分析】P、O2、Fe 这三种物质的组成都是一种，像这样由同种元素组成的纯净物，叫单质。H2O2、P2O5、CO2、Fe3O4、KMnO4、KClO3、KCl 它们的组成元素是不同种，像这样由不同种元素组成的纯净物，叫化合物。【板书、PPT展示两个答案】单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物【辨析两个概念】单质和化合物他们的前提条件，它们都是纯净物，它们的区别是组成元素不同，所以只有同时满足两个条件，概念才正确。【学生自主理解概念】现在给大家1min时间，自己理解一下概念，记忆概念。【提问】亲爱的同学们，记住了吗？能区分了吗？现在不看书一起来回答老师的问题。什么是单质？什么

4、是化合物？【表扬】同学们都非常棒，概念都记住了，下面我们来看几个练习，看看对这两个概念你是真的理解到了吗【小组竞赛游戏做练习】下面我们分两轮来进行游戏，第一轮：1组和4组各派一名同学来比赛，看那个组能回答对更多的题。第二轮：2组和3组同样各派一个同学来比赛。【游戏规则】每个同学回答5个小题，每天你都有7秒钟的时间思考、并做出回答。【游戏开始】同学们都非常紧张，开始看题，下面的同学还在帮忙说答案，老师要求自己独立完成。当看到答错的时候都很失望，答对的时候都很开心。【游戏结束】2轮游戏，结束了，同学们的5个小题都没有全部答对，现在我们在一起来看看，究竟哪里错了呢【PPT展示、分析题目】1、由同种元

5、素组成的物质一定是单质。2、由同种元素组成的纯净物一定是单质3、纯净物一定是由不同种元素组成的4、不同种元素组成的物质一定是化合物5、不同种元素组成的纯净物一定是化合物【新课】请找出下列四种物质的共同点 H2O 、H2O2 、MnO2 、CO2提示学生从元素的种类、数目来找总结学生找到的共同点，像这样由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，我们称为氧化物。【板书、PPT展示】氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物【提问】这两种KMnO4 KClO3 是氧化物吗？不是，因为它们是三种元素这两种物质和那四种物质的共同点是什么？像这样都含有氧元素的化合物我们称为含氧化合物【提问】含有氧元

6、素的化合物都是氧化物吗？氧化物都是含氧化合物吗？【板书、PPT】氧化物一定是含氧化合物；含氧化合物不一定是氧化物【试一试】我们讲了氧化物、含氧化合物、化合物，这几个概念有什么联系呢？你能用几个简单的圆圈表示出化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系吗？【板书、PPT展示】三种概念的关系【小结】接下来，让我们一起画出刚才所学物质的思维导图【课堂练习】5min完成练习册P44的1、2、3、5题【讲评练习】抽同学们讲题，并针对错误的地方再次强调【总结】判断物质的方法：先判断纯净物、混合物；再写出纯净物的化学符号；最后判断单质、化合物、氧化物观看图片倾听、思考回顾前面所学过的知识点，并回答问题。纯净物：只

7、由一种物质组成混合物：由多种物质组成做练习，判断老师所给出的物质是纯净物还是混合物，对概念的实际应用。写出化学符号分享答案，核对答案，分析自己错误的地方。观察，分析，总结前3种物质的组成元素是一种，后面的物质他们的组成元素是两种或者两种以上听讲，总结，并在教材81勾画下概念区分两个概念听讲，理解、区别两个概念的相同点和不同点学生自主理解概念、记忆回答老师问题开心激动，都蠢蠢欲动，又怕到时候回答错误，连累小组输了比赛。选代表参加比赛，到电子白班上面来进行游戏，仔细看题，下面的同学都非常激动，一起看题，同时悄悄告诉同组同学答案。看题，跟老师一起分析概念中的关键词，得出正确答案都是纯净物都是化合物都

8、是两种元素都含有氧元素勾画重点做笔记它们不是氧化物，因为它们是3种元素它们的共同点是都含有氧元素含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，但是氧化物都是含氧化合物学生在纸上自己画几种物质之间的关系和老师一起画思维导图做练习讲题，听讲，改错总结知识点和步骤方法从生活入手，引起学生学习兴趣。帮助学生回顾前面所学知识，复习，并加强理解。加深学生对概念的理解并加强应用能力。检查学生对已学知识的掌握情况，并为后续的学习作准备写出纯净物的化学符号，更直观的看到物质的组成元素，便于从组成元素的种类分析得出单质、化合物的概念在PPT展示两个概念，并用红色笔勾画出概念的要点，加深同学们概念的理解，总结单质和化合物的区别和联系留时间给学生“消化”所讲的概念，加强记忆采用游戏的方式，让同学们来判断概念的正误，把枯燥无味的概念理解变得生动有趣，提高学生兴趣。同学也让同学们在游戏的过程中又再次加深对概念的掌握。对单质、化合物两个概念