初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水 化学式和化合价教案可用1

1、课题4 化学式和化合价第1课时 化学式知识与技能让学生理解化学式的本质。单质化学式的书写。简单化学式的书写及读法。过程与方法1引导学生运用科学方法来学习化学知识，培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。2培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感、态度与价值观通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。重点会用化学式表示某物质的组成。符号周围的数字的意义。难点化学式的正确书写教学准备投影片以及课本第83页的图427和第84页的表41一、

2、导入新课师：各个学科都有自己学科的独特语言，同样化学也有自己的语言，并且世界通用。今天我们就来学习一种化学用语化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2。2化学式表示的意义分类意义实例（以H2O为例）宏观表示一种物质水表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的化学式中数字的意义3.化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中

3、所含该原子的个数。例如： 表示2个水分子2H2O 表示每个水分子中含有2个氢原子课堂讨论 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？单质的种类书写方式稀有气体直接用元素符号表示，如氦He、氖Ne金属和固态非金属直接用元素符号表示，如铁Fe、碳C气态非金属在元素符号的右下角写上表示分子中所含有原子的个数的数字，如氧气O24.化学式的写法（1）单质化学式的书写（2）化合物化学式的书写化学式中原子个数为1时，“1”省略。氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。5.化学式的读法（1）

4、单质：一般气体单质在元素名称后加“气”字，其余直接读元素的名称。如：Ar读作“氩气”；O2读作“氧气”；Fe读作“铁”等。（2）化合物：通常是从后向前、逆向读出物质名称。 由两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如CuCl2读作“氯化铜”。有时还读出原子个数，如Fe3O4读作“四氧化三铁”。含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-，就读成“某酸某”，如ZnSO4读作“硫酸锌”；如果组成化合物的原子团中含有OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。课堂讨论 混合物为什么没有固定的化学式？板书设计第1课时 化学

5、式1.定义2.意义：宏观：表示一种物质表示该物质的元素组成微观：表示物质的一个分子表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写：He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写：Al2O3、SO2 、NaCl、MgCl24化学式的读法：单质的读法：化合物的读法：通常是从后向前读 化合价知识与技能1让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化合价的简单应用。过程与方法1引导学生运用科学方法来学习化学知识，培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。2培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感、

6、态度与价值观通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。重点熟记常见元素及原子团的化合价、会用化学式表示某物质的组成。难点化学式的正确书写，会利用化合价写化学式教学准备投影片以及课本第83页的图427和第84页的表41教学过程导入目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？一 化合价提出问题 化合价是什么呢？如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1

7、.化合价元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正价和负价。2.化合价的表示方法：通常在元素符号或原子团（作为整体参加反应的原子集团）的正上方用n或n表示。化合价与离子符号的书写比较化合价与离子表示方法的异同点化合价离子不同点位置标在元素符号的正上方标在元素符号的右上角书写顺序先写正、负后写数值，“1”不能省略先写数值后写正、负，“1”必须省略实例、4Na、Mg2、Al3、Cl、OH、SO42相同点化合价和离子所带电荷的正负与数值相同3.常见元素和原子团的化合价（1） 化合价的记忆口诀 单质元素全为零，化合物中记分明。钾钠银氢铵正一价，钙镁

8、钡锌正二价。氟氯溴碘负一价， 通常氧为负二价。一二铜二三铁， 三价有铝四硅碳。酸根所有皆为负，一硝三磷二硫碳。 （2）原子团也有化合价，负一氢氧根；酸根所有皆为负，一硝三磷二硫碳。4.化合价的一般规律化合物中各元素的正、负化合价代数和为零。（2）在化合物中氢元素通常显+1价；氧元素通常显-2价；（3）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；（4）某些元素在不同的物质中可显示不同的化合价。例如：O（氧化亚铁）与2O3（氧化铁）。（5）在同一物质里，同一元素也可显示不同的化合价。例如：H4O3（硝酸铵）。（6）在单质分子里，元素的化合价为零。课堂讨论 正确书写化学式的关键是什

9、么?你们有什么诀窍?原子团的化合价的代数和为零吗？探究点二 化合价的应用提出问题 如何根据化合价写化合物的化学式呢?交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1.依据：在化合物里正负化合价的代数和为0。2.具体应用：（1）根据化学式判断元素的化合价。（2）判断化合物的化学式是否正确。（3）根据化合价，书写客观存在的化合物的化学式。方法1、最小公倍数法(1)写：写出元素或原子团的符号，“先读后写”或是“正价元素(或原子团)写在左边，负价元素(或原子团)写在右边”。(2)标：标出各元素或原子团的化合价。(3)求：求出正、负化合价绝对值的最小公倍数。(4)除：用最小公倍数分别除以各元素(或原子团)的化合价的绝对值，得到的商即为该元素原子(或原子团)的数目。(5)检验：根据化学式中正、负化合价的代数和是否为0。方法2、双交叉法第一次由名称交叉写出元素排列顺序，第二次由化合价的绝对值的最简比交叉写出原子个数（即“先写符号后标价，约分以后再交叉”）。知识拓展 当化学式中某原子团的个数是两个或两个以上时，须用小括号将原子团括起来，如Ca(OH)2、A12(SO4)3等。板书