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文档简介
1、课题: 第三单元 第 2 课:原子的结构科目: 初三化学 沙坝小学 李雨 课时:1【学习目标】1、理解原子的概念、原子的可分, 了解原子的构成。2、了解相对原子质量,相对原子质量与原子质量的关系。【学法指导】1、初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。2、学习从图表、动画、史料中分析、归纳获取信息,并对获取的信息进行加工处理,主动与他人交流讨论,清楚地表达自己的观点。3、了解相对原子质量,了解为相对原子质量测定做出卓越贡献的张青莲教授事迹,通过阅读张青莲教授的资料,增强民族自尊心和自豪感。【教学重点、难点】重点:原子的构成,相对原子质量。难点:核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系,
2、相对原子质量概念的形成。【课前预习】1、认真阅读教材P53内容,归纳出原子的构成,并总结构成原子的各种粒子的电性。2、仔细阅读教材P56内容,表3-2几种粒子的质量,了解相对原子质量,相对原子质量与原子质量的关系。并找出其中的一些规律。【教学过程】环节名称具体内容与呈现形式教师行为学生行为预设设计意图激趣导学1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸成功了原子弹为什么会有那么大的威力呢?原子内部到底是什么样的秘密呢?(板书题目)(视频)原子弹爆炸时产生的蘑菇云激发学生的学习兴趣。看视频感受到原子弹的威力设置情境,引入问题,激起学生探究新知识的欲望与兴趣,启发学生思考,过渡新课教学。展开想象一
3、、原子的构成张开想象的翅膀:你想象中的原子是什么样的?导入原子构成发展史介绍汤姆生与卢瑟福的成就介绍几位科学家的成就,并把学生的想象与科学家联系上。提出各种猜想如:球、很小、南瓜引导学生从熟悉的宏观世界步入神奇的微观领域增强学生的自信心引导讨论总结归纳知识巩固引入新知发现规律原子核小到什么程度多媒体展示体育场与蚂蚁的比较原子核很小,但是科学家经过研究证明原子核还可以再分,继续观看动画,大家仔细观察原子核的构成引导学生动手用大括号的形式将原子的结构表示出来质子:正电荷。 原子核 原 中子:不带电。 子 (位于原子中心) 电子:每个电子带1个单位负电荷。设问:原子内质子、中子、电子有什么样的关系呢
4、?(投影)原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠111211磷151615硫161616氯171817以氧原子为例说明构成原子的粒子有几种?它们是怎样构成原子的?二、相对原子质量请大家看几种原子的质量数值:一个氢原子的质量约为: 000 000 000 000 000 000 000 00167 kg一个氧原子的质量约为: 000 000 000 000 000 000 000 02657 kg一个铁原子的质量约为: 000 000 000 000 000 000 000 09288kg用图示的方法引出相对质量介绍概念。相对原子质量 = 一个原子的质量/一个碳原子质量的1/1
5、2(它是一个比,是一个相对质量)几种原子的质子数、中子数、相对原子质量找出规律。原子种类相对原子质量质子数中子数氢110碳1266氧1688钠231112磷311516硫321616铁562630介绍张青莲教授成就。让学生发挥自己的想象力想像原子内部的原子核和原子的比例引导学生分析粒子运动的原因引导学生自己比喻原子与原子核体积投影展示原子核的构成的动画板书原子的结构将学生分成小组讨论找出规律并将规律书写在黑板提出问题屏显几种原子的质量引导学生说出感受讲解相对原子质量的定义、单位在教师引导下归纳出:相对原子质量=质子数+中子数;原子的质量主要集中在原子核上介绍张青莲教授的事迹学生做出各种猜想:1
6、原子象地球原子核象乒乓球。2原子象大象原子核象小蚂蚁。3原子象西瓜原子核象西瓜籽。观看动画再次对原子的内部结构加深小组讨论并写出找到发现的规律思考并回答。学生感知得出:原子的质量很小,书写、记忆、使用很不方便。理解知识观察后找出规律:相对原子质量质子数+中子数了解通过学生小组交流发现原子的内部结构,使学生有很强的成就感运用现代教育技术,把抽象的知识形象化,让学生感受微观世界的神奇,激发学习化学的兴趣。让学生学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,培养表达能力。激起无穷的想象。巩固知识让事实说话,”通过列举数字,让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便,从而更能理解原子质量的表示方法相对原子质量用图示形象的得出定义突破难点通过对数据的观察与分析,找出规律,拓展思维,对学生进行爱国主义教育。巩固练习导学案的分层练习调动学生积极参与抢答问题小结学完本课你有哪些收获和感受?还有哪些问题?鼓励学生发表自己的见解学生发表自己的观点通过自己整理、归纳本课内容,让学生学会提出问题。【课后拓展题】1、我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝
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