初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物6碳和碳的氧化物单元复习学案

1、课题：碳和碳的氧化物复习讲评课 师大附外 张志洪一 学习目标 1、掌握单质碳、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。 2、熟练运用实验室制取气体装置的思路。 3、会初步推断常见物质的转化关系。二 教学过程（一）、知识网络： _ _ _（性质不同原因- ) 单质 _ _ _ _(吸附性） 常温：_ 碳 化学 可燃性（两种）_ _. 性质 高温 与CO2反应：_ 还原性 与CuO反应：_ 用途：_ _. 物性：_碳 性质 不_ ，也不_ ，不能_和 化性 与H2O反应：_碳 与Ca(OH)2反应:_的 二 药品及原理：_氧 氧 实验室制取 装置及注意：_化 化 收集及验满：_物 碳 检验: _ 工业

2、制法 煅烧石灰石： _ _ 用途： _ 物性:_ 一 毒性：煤气中毒 ，CO与_结合后不与_结合。 氧 性质 可燃性：_ 化 化性 与CuO反应：_ 碳 还原性 与Fe2O3反应：_ 用途：_ _. CO与CO2性质差异的原因:_。安全提醒： 1.可燃性气体点燃之前必须_,如CO、H2、CH4，以免发生_。 2.有毒气体实验末端都要进行_,如CO还原CuO末端常用添加_或者_来进行尾气处理，以免污染空气。（二）根据下图，写出每个步骤的化学方程式： 反馈1】、已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、 B、 C 、D 、E 、F 五种物质之间的转化关系如下图所示。（部分生成物已省略）。请回答：

3、（1）B的化学式为_，D的化学式为_；F与B发生反应的化学方程式为_。（2）反应的化学方程式为_，在上述反应中A、F都具有_性。（3）将两只用于医学研究的小白鼠分别放入盛放C、F的两个瓶中，拧紧瓶盖，结果两只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因_（填“相同”或“不同”）。(三）实验室制备气体 右图是实验室制取二氧化碳的装置图，该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石与盐酸接触，发生反应。关闭弹簧夹，稀盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，反应停止；用该装置制备CO2，可以起到节约药品和使用方便的效果： 下图A,B,C,D四套装置中，那些可以与该装置产生相同的效果_。【反馈2】

4、如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：(1).写出带标号仪器的名称： ；(2)常温下，用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是；方程式_.实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为:_ ；此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为: _ ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ；F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，_植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。澄清石灰水紫色石蕊溶液【反馈3】.（成都中考）下图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。 燃着的蜡烛b c a 稀盐酸大理石 A B C D E请回答下列问题：将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_(选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 。将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质是 。将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。用E装置收集一瓶二氧化碳气