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六年级语文上册课内阅读专题训练习题及答案何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前它们应该往哪儿搬呢？境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。四、1.不是 而是 但是 因为 不但 还2水资源 土地资源 生物资源3AB4原先，先前 现在不可再生了5示例：节约能源，减少污染，保护环境。6地球所拥有的自然资源是有限的。五、1.虽然 但是 2.C3生态环境恶化 示例：老松树的遗书4过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。打农药，导致土壤有害。5老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空气污染、水质污染。六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和环境带来的危害等。 例文略。
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