初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气氧气与铁反应教学设计

1、达县职高特色初中“灵性课堂”教学所设计 把时空让给学生 让灵性回归课堂学科 化学 年级 九年级 2023年12月 课题：授课班级主备教师执教教师初 审复 审石光强石光强唐明亮谢运春导学进程时长导 学 内 容预见性问题及解决策略【目标展示】1知识与技能1.掌握氧气与铁反应的化学性质2.能描述氧气与铁反应的实验现象，会写反应的文字表达式3.初步理解氧化反应、氧化物的概念过程与方法1.培养学生对实验的观察、分析判断能力。2.了解用实验方法探究氧气的化学性质。情感态度与价值观1.养成实事求是，尊重科学的态度。【自主学习】6实验前的准备实验用品：细铁丝（长20cm,直径）、木条（长3cm,直径）、氧气（

2、250mL）、集气瓶（250mL,底部有约10水），粗铁丝（长30cm,直径2mm，代替坩埚钳）、酒精灯、打火机、磁铁。温馨提示；1.铁丝要打磨，除去表面铁锈。2.待木条即将燃尽时，铁丝伸入氧气中。铁丝要自上而下慢慢伸入，切勿碰到瓶壁。3.玻璃片不要被取下。【合作探究】8探究氧气与铁的反应描述氧气与铁反应的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。氧气与铁丝反应的文字表达式： 氧气+铁 点燃 四氧化三铁 O2 Fe Fe3O4 实验中成功的关键：1.氧气与铁反应的集气瓶预先加少量水或者铺一层细沙的原因：由于反应剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体温度很高。所以，采取此

3、措施是防止集气瓶被高温固体炸裂。2.铁丝要足够细，绕成螺旋状，用粗铁丝代替坩埚钳的原因：铁丝细，扩大了铁与氧气的接触面；绕成螺旋状，是反应放出的热量更加集中，有效第点燃没有反应的铁；粗铁丝代替坩埚钳，是由于坩埚钳不能深入集气瓶的中下部。3.铁丝在酒精灯上加热至红热，由于的原因：螺旋状的铁丝加热至红热，不到1秒钟的时间就冷了下来，余热不能时间点燃铁丝哦目的。生成的固体的特点：四氧化三铁是铁与氧气反应生成的物质，含两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素，属于氧化物。从微观角度深入分析：铁这种在空气中不易燃烧的物资也能够在氧气中剧烈燃烧，这说明物资跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越

4、多，反应就越剧烈。【展示提升】15知识与技能方面：1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与包含铁在内的许多单质发生氧化反应2.能描述氧气与铁反应的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 反应的文字表达式氧气与铁丝反应的文字表达式： 氧气+铁 点燃 四氧化三铁 O2 Fe Fe3O4 3.初步理解氧化反应、氧化物的概念。过程与方法方面：1.培养了学生对实验的观察、分析判断能力。2. 学会了到用实验方法探究氧气的化学性质。情感态度与价值观方面：1.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。2.初中化学是你学习化学启蒙阶段，作为老师，不仅要把知识传授给你们，更重要的是

5、教给你们科学的学习方法,衷心祝愿同学们在科学道路上越走越远。 只要条件成熟，很多奇迹皆有可能出现！【达标测试】15某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 导致失败的原因可能有（ ） A. 铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行 B. 点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧 C. 火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。【课后延伸】【课后延伸】整理实验记录，复习巩固本