初中地理人教七年级下册（2023年新编） 我们邻近的地区和国家中南半岛说课稿2

1、各位老师，下午好!我说课的题目是：举例说明气候对生产和生活的影响，我以中南半岛为例进行展示。我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六个方面说一下我的设计思路。 一、说教材本节内容选自七年级下册第七章第二节东南亚。东南亚是学生接触的第一个世界地理区域，因此，本课在不止要让学生学到相关知识，还要为后面学习提供方法指导。作为东南亚重要组成部分的中南半岛和中国山水相连，但又和中国大部分在温带不同，这里充满着热带气息。高温多雨的气候，使这里的人们形成许多独特的生产方式和生活习惯，因此我选取了这一区域承载这一课标。【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础二、说学情前面章节学生进行了大洲

2、和国家尺度的地理区域学习，本课学生第一次接触地区尺度，范围尺度虽然不一样，但方法是相通的。因此，要注意引导学生学习方法的形成。此外，七年级学生读图、识图能力还较差，需要在讲课过程中多练习；平时和农业生产接触的少，所以准备的资料要尽量的详细，便于学生理解。【过渡句】根据对课标和教材的理解，以及学情的分析，我制定了以下教学目标三、说教学目标1.读东南亚气候分布图、曼谷和吉隆坡气温曲线与降水量柱状图，说出中南半岛主要的气候及特点,培养读图、析图的能力。2.根据中南半岛的气候特点和作物的生长习性，小组讨论并说出东南亚的主要的农作物，培养合作学习的习惯。3.小组讨论农业生产、日常生活和保护野生动植物之间

3、的关系，形成保护野生动植物的意识。4.欣赏中南半岛国家美景，感受气候魅力的同时，培养审美意识，提高审美能力。【过渡句】根据学情的分析和知识点本身的难易程度，确定了本节课的重点、难点为：四、说教学重难点【重点】1.热带季风和热带雨林气候对中南半岛农业生产的影响2.中南半岛受气候影响形成的地域生活特色【难点】1.体会日常生活与保护野生动植物的关系2.审美意识和审美能力的培养五、说教学方法为了顺利达到教学目标，我主要采取以下方法：（一）教法1.创设情境法:突破一成不变的教学模式，激发学生的学习兴趣2.图式分析法：利用东南亚气候分布图、农作物分布图等，培养学生读图、析图的能力3.对比分析法：突出东南亚

4、主要农作物的特点，达到知识迁移运用4.多媒体辅助法：使知识呈现更直观（二）学法1.读图分析法：指导学生学会看图例读图，运用专业的语言描述气候特征2.自主学习法：指导学生阅读材料，分析图片，把握要点，发现新知3.小组讨论学习法：通过对相关材料分析、对比，在活动探究中体会气候对农业生产的影响 (过渡)下面我将重点阐述我的整个教学过程。六、说教学过程环节一：导入新课【情境创设】通过咖喱咖喱这首欢乐、活泼的歌曲及学生亲尝咖喱，形成有东南亚气息的学习情境。【设计意图】像这首歌一样，七年级学生欢乐活泼，好奇心也强，这样易将学生带入情境中，提高学生的学生兴趣。环节二：新课教学包括三个方面：中南半岛有？中南半

5、岛油、中南半岛游，来完成。一、中南半岛有？1.学生读东南亚气候分布图和曼谷、吉隆坡气温曲线与降水量柱状图，说出中南半岛主要的气候类型和气候特点。【设计意图】教给学生读图、识图方法，提升读图、识图能力2.根据当地气候特点及作物生长习性，小组讨论中南半岛主要的作物和水果【设计意图】通过对比分析，认识气候对当地农业生产的影响，初步形成合作学习的习惯二、中南半岛油1.通过阅读课本材料，小组讨论农业生产、日常生活和动植物保护的关系【设计意图】培养学生语言表达能力。农业生产不应以破坏动植物环境为代价，引导学生形成野生动植物保护意识和可持续发展的思想三、中南半岛游1.观看洞里萨湖旱雨季视频，认识热带季风气候对当地居民饮食、民居、交通的影响2.感受新加坡的美，认识气候与植被、植被与城市绿化的关系3.感受越南热辣的阳光与斗笠的爱情故事，认识气候影响了人们的生活4.泰国水上市场与屋顶尖尖的布帕兰寺，认识气候对居民生活、建筑的影响【设计意图】认识气候对人们生活的影响，培养审美意识和审美能力总结：受气候的影响，既有独特的乡村民居与生活，也有城市的美丽与大方；既有热辣的阳光沙滩，也有浪漫婉约的爱情故事；既有茫茫碌碌的日常生活，也有宁静的心灵港湾，也许这就是中南半岛的魅力所在。【课外拓展】模拟一次东南亚旅行，设计好旅游路线，说出经过的城市和国家。再查阅相关资料，描述可能见到的景观。【设计意图