初中地理人教七年级上册（2023年更新） 天气与气候多变的天气的教案

1、第一节 多变的天气一、教学目标1、能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确的运用。2、能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。二、教学重点：1、区分“天气”与“气候”。2、常见的天气符号。3、空气污染指数的理解。三、教学难点：风的符号的运用四、教学工具：幻灯片、教学视频五、教学课时：一课时六、教学过程：导入：师：上课，同学们好！我们一起来看图说天气，来说一说分别是哪些天气。生：雪天，大风，雾天，雨天师：今天的天气怎么样呢？生：晴天师：天气影响着我们的生活，我们需要了解天气。下面我们一起进入今天的学习多变的天气教学环节“五步”教学（教师）（包括操作要点

2、、评价、激励等）“三人行”互助学习（学生）（包括活动、评价、激励、反思等）第一部分：初识天气自主学习（一）师：预习书上46页至48页的内容，回答问题。1、什么是天气？什么是气候？2、天气与气候有什么区别？预习书上内容，并在书上做好记。学情反馈（一）由一位学生回答填写的表格。师：根据刚才所学内容，看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？生：天气影响我们的学习和出行。天气是多变的。生：天气：短时间，多变化的。气候：长时间，变化不大的。生：气候，天气，天气，气候。互助探究（一）师:讨论下面四则图文资料，说说天气的影响。说说天气对你们生活的影响。师：我们可以从哪些途径了解天气状况呢？（抽几位同

3、学起来回答）师：可以从天气预报、上网、报纸、谚语等。我们一起来观看一则天气预报。生：A说的是天气对交通的影响。B说的是天气对生活的影响。C说的是天气对农业的影响。D说的是天气对军事的影响。生：天气还对我们旅游、健康、运动等等都有影响。生：观看天气预报，生：查手机生：谚语师：你能说出几个谚语吗？生：蚂蚁搬家，蛇过道大雨不久要来到；天上鱼鳞斑晒谷不用翻；第二部分：预知天气自主学习（二）师：观看视频，说说天气预报中讲了出现什么图？师：首先，我们一起了解一下天气预报的制作过程：从气象台和卫星上收集数据，通过计算机制作图表，再由天气播报员播报天气。在天气预报中我们首先看见的是这一幅图。它是什么图？师：卫

4、星云图上代表了什么含义呢？预习书上到50页的内容，思考：1、卫星云图上各种颜色代表的含义。2、常见的天气符号有哪些？观看天气，思考天气预报中出现了什么图？生：卫星云图预习书上内容，回答思考。学情反馈（二）由一位学生回答思考的问题。师：在天气预报中也可以看见这幅图，在图中有很多的符号，代表不同的天气。下面我们快速记忆常见的天气符号，看谁记得又快又准。时间1分钟。师：对，这代表的是风，它可以表达风向和风力。生：在卫星云图中蓝色代表海洋，绿色表示陆地，白色表示渔区，云的颜色越白表示下雨的可能性越大。迅速记忆常见的天气符号。齐声回答常见的天气符号。最后一幅图生：风互助探究（二）师：结合教材48页有关资

5、料和幻灯片上的资料，左图表示什么风几级？说说推理过程。（由于推理过程较难，老师最后可能会讲解。）师：通过学习，看看是否能认识风的符号呢？师：说说图中所从事的活动是否妥善？说明理由。师：在天气预报最后讲的是城市天气预报，同学们练一练，讲出乌鲁木齐、武汉、沈阳这三个城市的天气状况。生：西北风2级生：风向是指风的来向。来自什么方向就叫什么风。风向八个基本方向。风力是指风强弱的级别，共分18级，级数越大风力越强。风的符号有风杆和风尾组成。风杆代表风向。风尾代表风力。一个风尾代表两级。一级用半个风尾表示。左如风杆来自西北，两个风尾，所以是西北风4级。生：西风四级、东风六级、南风八级、西北风2级生：第一幅

6、不妥，因为在台风天气不能打鱼，有生命危险。第二幅图不妥，在沙尘暴天气不适合跳绳，危害健康。第三幅图不妥，在霜冻天气不适合插秧，农作物减产。第四幅图妥当，晴天打篮球。生：乌鲁木齐中雨转大雨，15至24，请广大市民带好雨具。武汉晴天，26至35，广大市民注意防晒防暑。沈阳雷阵雨，22至26，防雷电。第三部分：保卫天气自主学习（三）师：预习书上51页52页内容，思考：1、空气质量指数的含义。2、空气质量受哪些因素的影响？预习，做好笔记。学情反馈（三）师：空气质量指数：050空气状况为优。51100，空气状况为良。300以上严重污染生：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用空气质量指数来

7、表示。空气质量指数越小，对人体越有利，越大对人体越有害。生：北京，空气质量指数是243，空气状况为重度污染。成都，140，轻度污染。生：影响空气质量的因素有：自然因素和人为因素。互助探究 师：空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面还受到人类活动的影响。同学们讨论一下，我们生活中有哪些空气污染源？作为一名中学生，你有什么建议减少这些污染源？师：减少一次性碗筷使用，垃圾分类，植树造林都会保护我们的天空。师：我们一起来总结本节内容。生：污染源：1、焚烧秸秆、垃圾。2、汽车尾气排放。3、工厂废气排放等。生：建议绿色出行。 重点强化师：今天所学内容分为三个部分：（教师总结这堂课的知识点，并做重点强化重难点）师：最后讲了影响空气质量的因素。既然空气与我们每个人都息息相关，我们要做到让蓝天更多，中国一直在行动，我们一直在行动。认真听总结拓展延伸师：请同学们观看中央一台的