三年级上册语文教案 -《23.父亲、树林和鸟》部编版_第1页
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文档简介

1、小学语文三年级上册23父亲、树林和鸟教学设计教学目标：1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等16个词语。2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。教学重点：默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。教学难点：能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入听鸟叫导入，板书并齐读课

2、题二、检查预习，整体感知（一）生字词及难读的句子滹沱河岸 读准字音喙、焐借助偏旁猜字义，并练习运用舒畅 惊愕 理解词语意思句子我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲树林和鸟的关系，用课文中的一句话概括快速浏览课文，用自己的话说说从哪些方面看出父亲一生最喜欢树林和鸟。结合学生回答，总结标题并板书：看叶知鸟、闻味识鸟、听鸟知乐、忧鸟受伤细读感悟看叶知鸟默读课文3-9自然段，边读边用自己喜欢的符号画出能够体现父亲喜欢树林和鸟的语句，圈出让你有新鲜感的词语，在旁边写感受。全班交流（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。A、说自己的感受B、哪些关键词给你这

3、样的感受C、感情朗读D、新鲜感的词语：幽深的雾蒙蒙的树林给你怎样的感受？出示图片帮助学生感受。对比：哪个表达效果更好？说理由幽深的树林雾蒙蒙的树林幽深的雾蒙蒙的树林体会父亲对鸟的熟悉，并诵读积累语言我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。A说感受 B理解凝神静气 兀立C你仿佛看到了一个怎样的父亲 D感情朗读，积累语言（3）父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”A说体会B感情朗读我的反应（1）找到表示我的反应的句子并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。创设情境，引导诵读思考：课文主要写父亲喜欢树林和鸟，为什么还用不短的语句写我的反应？合作运用小组合作，从“闻味识鸟、听鸟知乐、忧鸟受伤”三部分中选择自己喜欢的一部分进行学习，按照读句子，圈词语，写感受的方法，体会父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。小组长汇报选择的部分及所用方法小组学习小组汇报展示，教师相机指导，并板书重点内容五、识人悟情1、通过学习没看到了以为怎样的父亲？2、理解：我真高兴，父亲不是猎人。六、学法总结，布置作业1、摘抄让你感到生动的句子。2、学习用本课学习的方法积累语

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