四年级下册数学教案 - 一亿有多大 苏教版

1、一亿有多大教学设计教学目标：1使学生在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。2让学生经历“说一说”“数一数”“量一量”“称一称”等实践活动，使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。3使学生在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点：了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。教学难点：感受到一亿的实际大小。教学准备：学生分组，

2、每组准备100本练习本、10枚一元的硬币、100粒大米和秒表、小型电子秤、计算器。教学过程：一、活动引入师板书：“0”，提问：这个数是多少？学生齐答后，教师在该数上方板书“一亿”。问：我们知道一亿是一个很大的数，你能说说一亿有多大吗？请大家先在小组内互相说一说。学生小组内交流。师：谁来说一说，一亿有多大。预设1：10个一千万是一亿。预设2：1万个一万是一亿。预设3：1亿枚1元硬币大约重600吨。预设4：学生也可能结合自己的生活经验，用具体的事物来描述，但可能不一定准确。要允许学生先说出自己的想法。谈话：大家都说出了自己对一亿有多大的认识，如果要了解一亿的大小，我们还可以通过具体的事物来认识。今

3、天我们就联系具体事物，通过知识的综合应用和实践活动，来认识一亿有多大。（在“一亿”后面继续板书“有多大”，使课题完整）二、活动开展1活动一：数一数。数一数：以小组为单位，开展数100本练习本的活动。提问：你知道数一亿本练习本需要多长时间吗？学生猜测。师：刚刚只是同学们的猜测，数一亿本练习本到底要多长时间呢，你打算怎样研究呢？学生分组讨论。各小组汇报。教师引导学生小结研究方法。方法与要求：（课件出示）每组准备了50本练习本，一本一本均匀循环地从1数到100。一人数，两人监督有没有数错，另外两人观察前面的计时器，共同计时，还有一人负责记录。以秒为单位记录下所用时间。教师利用课件出示计时器，计时，各

4、组操作。各小组派代表汇报数100本练习本所用的大致时间，教师一一记录。引导谈话：各组记录的数据都不一样，我们可以用求平均数的方法，算出我们班数100本练习本所用的平均时间。师生共同用计算器计算，得数保留整十数，写在表格中。提问：照这样的速度数一亿本练习本，大约要用多少秒？出示教材第46页上的表格，让学生共同推算，并将逐次推算的结果填在表中。探究。提问：数一亿本练习本的秒数大约相当于多少年？你们能用计算器算算吗？怎样算？引导学生先将算出的秒数转换成多少分钟，再转换成多少小时，然后转换成多少天，最后转换成多少年。提示：除不尽时，只保留整数。交流：看了这一结果你有什么感想？板书：数一亿本练习本需要（

5、）年。小结：在刚才的研究过程中，我们先得到数100本练习本所需要的时间，在此基础上通过推算得到数一亿本练习本所需要的时间。2活动二：量一量。出示探究话题：一亿枚1元的硬币摞成一摞会有多高呢？你觉得可以怎样来研究？分小组讨论，设计出活动方案。全班交流，拿出合理的方案。预设：可以先量出10枚1元硬币摞成一摞的高度，再推算出100枚、1000枚0枚的高度。提示：可以像上面的活动一样，取整厘米数来计算。出示教材第47页上表，学生分小组共同推算。教师巡视指导，全班交流。深化探究：30层楼的高度大约是100米，一亿枚一元硬币摞在一起的高度大约是30层楼高度的多少倍？你们能用计算器算一算吗？怎样算？预设：将

6、厘米数除以进率100，转换成米，再除以100米，算一算有多少个100米。（大约是2021倍）说一说，你对“一亿有多大”又有了怎样的感受？3活动三：称一称。出示活动内容：探究一亿粒大米大约重多少克？提问：你打算怎样研究这个问题？学生集体交流。预设：先测量出100粒大米的重量，根据100粒大米的重量来推算出一亿粒大米的重量。学生分小组开展活动，并作好记录。小组汇报测量结果。分组推算，集体交流。探究：我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒米，全国一天大约能节约多少克粮食？先要让学生理解问题的意思，再用计算器计算。13亿粒米重多少克就是一亿粒米重多少克的13倍，所以用上面得到的1亿粒米的重量乘13。

7、如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年？提示：方法同上，保留整数。谈话：看到这样的结果，你有什么想说的？三、延伸认识1谈话：通过刚才三个活动，我们感受到了一亿的大小。你还能从哪些角度来说明“一亿有多大”呢？师：下面请大家阅读下面信息，想一想有什么感受？2阅读信息。一亿张纸叠在一起，约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。一亿个小学生手拉手可绕地球赤道3圈半。每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木成材必须得5060年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正是因为这样，鸟儿即将没了家。（每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费12192021水。每年将流失4亿多滴水！一亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装4辆大型水车）正因为这样，鱼儿即将没了家