初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的疆域和人口《人口和民族》教学设计

1、人口和民族教学设计（第1课时）一、教材分析（一）教材的地位和作用本节是八年级上册第一章第二节人口和民族第1课时。“世界人口大国”向学生介绍了我国人口的基本状况。我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本框题有助于学生了解我国人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观。它承接着七年级世界人口的内容，也是中国地理中的基础章节，是学习中国地理的起点，同时为后面学习自然资源等内容作了铺垫，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。（二）教学目标（1）知识与技能目标1知道我国是世界上人口最多的国家，人口特点是：人口基数大，增长快。2理解计划生育这一基本国策。3知道我国人口东多西少的分布特

2、点，能在地图上找出“黑河腾冲”这一人口地理分界线。（2）过程与方法目标1学会读“我国人口增长”曲线图和“我国人口密度”分布图，培养学生读图、识图和观察分析图形的能力。2通过合作学习，探究学习，培养学生团结协作、分析探究、解决问题的能力。3培养学生利用图表计算能力。（3）情感态度与价值观目标理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与社会经济发展和资源环境条件相适应的道理，树立正确的人口发展观。（三）教学重点和难点教学重点：1知道我国的人口的特点和人口分布特点2理解计划生育政策设计依据：计划生育是本节的基础知识，特别计划生育政策和八、九年级相关学科知识具有相关性，所以把它们

3、设为重点。（二）教学难点：人口过多带来的问题设计依据：这部分内容虽然在七年级上册世界地理的学习中接触过，但针对初二学生认识水平和综合分析能力有限的特点，仍需教师引导补充，所以把它设为难点。二、学情分析教学对象：八年级学生学生特点：八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高。三、教法和学法改变过分强调知识传承的倾向，倡导学生自主学习，合作学习，探究学习，在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生生动、活泼、主动的学习。我采用多媒体教学，课时安排为1个课时。 教法：情境教学法、读图分析法、探究式教

4、学法学法：自主学习法、讨论归纳法四、教学过程在教学中，我整体上采用复习巩固、导入新课，讲授新课，回忆总结，巩固训练，布置课外作业这一教学过程, 同时在各框题的教学上采用提出问题分析问题解决问题这一教学思路来组织教学。第一，创设情境，导入新课。资料导入:首先播放歌曲大中国，在给学生出示有关于中国人口众多的图片、数据引导学生直观感受中国人口之多。设计意图：通过播放歌曲，出示资料，密切联系实际，使学生直观感受中国人口之多，引起探究兴趣。第二，复习巩固，唤起旧知。问题导入：1世界上人口大约有多少？2世界上人口最多的哪个国家呢？设计意图：这是七年级学习的有关于世界人口知识时涉及到的内容，通过提问回忆，为

5、本节教学做知识铺垫。第三，师生互动，探索新知。一、世界人口大国世界人口大国主要包括四部分内容：1中国的人口数量，世界排名。2中国人口特点和人口数量过多，带来的人口问题。3计划生育政策4我国人口的分布1中国的人口数量，世界排名(1)这部分内容在叙述式课文中得到体现；(2)首先，向学生提出问题：中国的人口大约有多少？世界排名第几？我国人口的特点是什么？过程与方法：引导学生结合七年级知识，阅读“人口最多的国家”相关内容，快速找到答案，教师再结合五个人口大国人口占世界总人口比重饼状图、人口增长曲线图，强调我国是世界上人口最多的国家，第六次人口普查时人口达到1341亿（除香港、澳门、台湾）。2中国人口特

6、点和人口数量过多，带来的人口问题（1）这部分内容在叙述式课文和我国人口的增长曲线图中得到体现，并以课本活动题作为拓展训练。(2)首先，这部分向学生提出带有探究性质的问题有：人口总量大，那么人口每年的增长量会怎样？中国现在的人口增长趋势又是怎样的呢？过程与方法： 引导学生读人口增长曲线图，明确：“1949年前因为战争、疾病等影响，死亡率高，人口增长缓慢；1949年-1982年间生活水平提高不断提高，医疗卫生事业发展，人口出生率上升，死亡率下降，人口迅速增长，形成庞大的人口基数；20世纪70年代实行了计划生育政策，人口出生率下降，但人口基数大，我国人口增长仍然呈上升趋势”。然后采用小组讨论人口增长

7、过快带来的问题，派代表发言，师生总结的方式。 这部分重点引导，使学生初步并初步懂得人口增长必须与社会经济发展和资源环境条件相适应的道理。过渡：怎样解决我们当前遇到的人口问题？3计划生育政策（1）这部分内容在叙述式课文中体现。（2）过程和方法：由过度问题引出“计划生育政策”，教师明确计划生育政策实施的时间、内容和具体要求。再引导学生观察分析晚婚晚育图，体会晚婚晚育对抑制人口增长的作用，然后引导学生阅读课文，对比观察人口增长图，明确计划生育为我国基本国策以及它带来的作用和目前我国人口形势。4我国人口的分布主要包括三部分内容：（1）我国人口密度大；（2）我国人分布不均匀，以黑河-腾冲一线为界，人口东

8、多西少；（3）人口东多西少的原因。（1）我国人口密度大：向学生提出问题：1）人口密度怎么计算？中国人口密度与世界平均人口密度比起来是怎样的？体现：叙述式课文。过程和方法：这部分，我先出示世界上面积占前六名的国家及其人口数，引导学生计算这六个国家的人口密度，比较得出中国的人口密度较之其他国家大很多，然后再阅读叙述式课文进一步明确。从而加深了理解。2）中国人口分布有什么特点？体现：叙述式课文、我国人口密度图，14页活动1作为其验证活动。过程和方法:首先引导学生带着提出的问题观察人口密度图，对比东西部人口、面积，得到人口分布东多西少的直观感知，然后在活动1中表1-4感受黑河腾冲一线的东南和西北地区的人口密度，进行比较，验证东多西少这一结论，最后我引导学生阅读叙述式课文，进一步确认这一结论。设计意图：通过读图和表格，锻炼了学生的能力。3)人口分布东多西少的原因过程和方法：出示我国地形图、降水图、耕地分布图和交通运输网络图，分析得出我国人口分布东多西少的原因。第四，回顾新知，师生小结学完这部分内容后，我以多媒体呈现结合提问的方式进行课堂小结。第五，练习反馈，巩固新知最后向学生呈现课前准备好的针对重点、疑难点所设置的贴近生活