初中道德与法治人教七年级下册 在集体中成长2集体的力量

1、集体的力量教学目标1.情感、态度与价值观目标体验”团结就是力量”；培养合作精神；敢于竞争并善于竞争。2.能力目标 培养团结合作能力，学习良性竞争的方法。3.知识目标了解团结的重要性和必要性，懂得团结产生力量；正确认识竞争与合作的关系。重点难点体验“团结就是力量”；培养学生的合作精神，正确处理团结与竞争的关系。教学准备教师准备搜集依靠集体的力量战胜困难、取得胜利的事例；进行中学生竞争心理、合作心理的现状调查；搜集正当竞争和不正当竞争的典型事例，了解不健康竞争心理的表现。学生准备观察校园内外通过团结合作取得成功和进步的事例；搜集生活中有关竞争的事例。导入新课【播放视频】众人划桨开大船。【教师提问】

2、看来同学们对这首歌非常熟悉，它唱的是一个再简单不过的道理，那就是【学生回答】团结起来力量大。【教师总结】对，团结就是力量。正如歌中唱的：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。”个人的力量是渺小的，只有团结才能战胜各种困难，才能使我们更好地发展。这就是我们今天将要学习和探讨的内容。【学生自学】教材P11-P13【教师展示】本节课的知识点如下：一.感受集体力量大 1.人们从集体的力量中收获了什么？ 2.我们个人成长和发展跟集体力量有什么关系？ 二.合作铸就团队 1.一个团队的成败跟每个成员有怎样的关系？ 2.我们应该怎样培养团队意识与合作能力？三.正确理解竞争 1. 竞争对个人、集体、社会有什

3、么作用？ 2.怎样的竞争才能实现 “双赢”？ 要求学生带着问题，有目的的看书，找到其中的答案。讲授新课环节一：感受集体力量大【PPT展示】大雁的故事动物学家研究发现，成群大雁的飞行速度比单只大雁的飞行速度要远得多。它们一起飞行，会吸引和促使掉队的大雁迅速归队。在飞行中，大雁轮流充当头雁，飞在后边的大雁会发出鸣叫，催促和鼓励前面的大雁展翅飞翔。当一只大雁受伤或生病时，会有两只大雁在旁边陪伴和保护它飞行。 【学生思考】：为什么成群大雁的飞行距离比单只大雁的飞行距离远得多？【播放视频】中国女排时隔12年再次获得奥运会冠军 北京时间2023年8月21日，中国女排在决赛中面对塞尔维亚的强有力挑战，在先输

4、一局的情况下，连扳三局，3:1逆转获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠军。【教师提问】中国女排时隔12年再次获得冠军给我们带来什么启示？【学生讨论】集体的力量大、合作的重要性等。【教师小结】排球是集体项目，要想取得比赛的胜利，单靠一个人的力量是难以取胜的，需要与他人合作，发挥集体的力量。大家精诚团结，才能取得事业的成功。【学生讨论】1.人们从集体的力量中收获了什么？ 2.我们个人成长和发展跟集体力量有什么关系？ 【教师小结】设计意图：选取学生比较感兴趣的体育赛事，直观、生动地说明集体的力量以及合作的重要性，有利于加深学生的理解与认识。环节二：合作铸就团队【教师提问】人多一定力量大吗？ 一个和尚有水喝

5、，三个和尚为什么没水喝？【图片展示】【学生发言】略。【学生阅读】教材P12神舟十一号”与“天宫二号”对接【学生讨论】1.一个团队的成败跟每个成员有怎样的关系？ 2.我们应如何提高团队意识，增强合作能力？【教师小结】团结的集体能给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到充分发挥，能把每个成员的长处发挥出来，形成一股强大的合力。我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。设计意图：学生的校园生活就是集体生活，引导学生体验集体的温暖，感受团结的力量，分享成功的喜悦。环节三：培养团队精神【学生活动】齐心协力规则：在大玻璃瓶内装入几个彩色小圆球，每个圆球都系在一根细线上，可以通

6、过细线把圆球拉出瓶外。但瓶口较小，每次只能拉出一个。活动时将同学分成若干小组，小组内每个成员各持一根线，哪个小组在最短的时间内将小球全部拉出来就获胜。【教师提问】请同学们思考，为什么这一组会获胜？【学生回答】略。【教师小结】集体要发挥强大的力量，必须形成团队精神。一个团队的成员是否懂得合作、善于合作，往往决定着这个团队的成败。设计意图：通过参与游戏、交流获胜经验，学生深刻认识到在集体中需要形成团队精神，有利于培养学生愿意合作，善于合作，乐于为集体奉献的观念。环节四：分享：团结 格言【学生朗读】 团结就是力量。 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高 众人一条心,黄土变成金单丝不成线，独木不成林 三个

7、臭皮匠，顶个诸葛亮。 滴水不成海，独木难成林。 独脚难行，孤掌难鸣。【教师小结】无论是一支球队、一个小组，还是一个班级、一所学校，任何集体的成功都离不开成员之间的通力合作。在班级和学校生活中，我们应该努力培养自己的团队意识与合作能力。设计意图：通过谈自己的合作经历与收获，突破教学重点，让学生感受合作的重要性，从而激发学生与人合作的愿望。环节五：正确理解竞争【教师出示】狮子与羚羊的故事每天当太阳升起的时候，非洲草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外的一个场地上，羚羊妈妈也教育自己的孩子：“孩子，你

8、必须跑得快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你肯定会被它们吃掉。”【学生回答】上述材料给了我们什么启示？【教师出示】走近冠军 刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号战袍。在一起获得世乒赛男子团体冠军之后，两人又一起打进男子单打决赛。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。最终，技高一筹的孔令辉成为冠军。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。退役之后的刘国梁和孔令辉分别成为中国乒乓球男队和女队的主教练，齐心协力带领中国队一次又一次创造新的辉煌。【教师提问】刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？【学

9、生讨论】略。【教师小结】刘国梁与孔令辉在场下是朋友，在场上是对手。他们正确对待竞争，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。这启示我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。【教师提问】1.竞争对个人、集体、社会有什么作用？ 2. 怎样的竞争才能实现 “双赢”？ 【学生讨论】设计意图：通过刘国梁与孔令辉的故事，学生明白该如何对待竞争，帮助学生进一步感受竞争无处不在，引领学生树立竞争观念、规则意识，明白竞争的目的，正确面对竞争。环节六：谈 收 获【学生回答】课堂小结【教师展

10、示】雷锋说：一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸。一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。 【教师总结】当今世界是一个开放的世界，竞争将无处不在，我们要正确对待竞争，敢于竞争，善于竞争。同学们作为祖国未来的建设者，不仅需要渊博的知识，还需要勇敢地参与竞争，更需要树立团结协作的合作观念。愿大家你追我赶，共赴前程，共同创造灿烂的明天。课后思考利用我校的 “三自”成长共同体的小组合作模式，如何提升自己？如何让我们的班集体获得更大的发展？板书设计 集体的力量一.感受集体力量大二.合作铸就团队 三.正确理解竞争教学反思 本节课选取了丰富的图片、文字，引入大量的故事和案例，直观形象地展示了集体的力量以及竞争与合作之间的关系。本课设计选取的材料贴近学生的生活实际，体现了以学生为本的教学思想。通过活动、游戏的设计，帮助学生在快乐中领悟新知，达到情感共鸣。 要注意的是，竞争与合作是相互依存、水乳交融的关系，教师在讲授的过程中注意不要将二者分离开来。秉承 “亲其师，信其道”的理念，一提倡学生主体作用为设计思路，