初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新）友谊的天空让友谊之树常青教案2

1、课 题第五课 第一框题 让友谊之树常青教学目标情感态度与价值观1、愿意开放自己并付出行动去建立友谊；2、正确对待与朋友交往中遇到的问题。知识与技能1、知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；2、懂得友谊需要精心呵护；3、能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当的处理交友的困惑与冲突。过程与方法1、通过自主学习掌握建立友谊和呵护友谊的基本方法；2、运用情景分析法与合作探究的方式掌握呵护友谊的技能。教学重点呵护友谊教学难点如何让学生在现实生活中恰当的处理交友的困惑与冲突教材分析朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，有家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生的影响越来

2、越大。教材在前一课感知友情的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学情分析从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感的渗透。教学流程视频导入自主探究情境创设合作探究课堂小结主题升华教师活动学生活动设计意图播放视频：友谊的小船说翻就翻小结：视频中友谊的小船总是因为各种各样的事情说翻就翻，我们和朋友同行的路并不平坦，需要我们精心的呵护。今天，老师就带领大

3、家一起探索一下如何让我们珍贵的友谊更长久，如何让友谊之树常青。让友谊之树常青第一环节：课堂采访提到朋友，你首先想到的会是谁？你们是怎样成为朋友的？过渡：通过这个小采访呀，老师可以看出咱们班很多同学都能够通过自己的努力和方法，去建立一段真诚难忘的友谊，这是非常值得表扬的，可是还有很多同学没有掌握建立友谊的方法，难以迈出交友的第一步。现在我们身边有一位同学就遇到了这样的一些交友难题，我们一起来帮帮他吧。第二环节：合作探究（一）情景剧：求助人大眼萌及他的烦恼-怎么主动交朋友：小结：要想拥有更多的朋友，我们必须敞开心扉，主动表达自己；即使遇到困难，也不要气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。板书：

4、一、建立友谊1.要开放自己过渡：大眼萌在大家的帮助下，终于迈出了第一步，可是却遭到了小黄人的拒绝。具体是怎么回事呢？对于网友给出的建议，你是怎么看的呢？（二）情景剧二：表演大眼萌被小黄人拒绝的情境，并展示网友的意见。板书：2.要持续的行动总结：在我们的交友过程中，想要建立一段美好的友谊，必须敞开心扉，主动的表达，持续的行动，不灰心，不气垒，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。过渡：非常感谢大家对大眼萌同学的帮助，为他提供了这么多的方法，老师为了感谢你们，也送大家一点东西好不好。-有助于建立友谊的方法。 过渡：大眼萌在听了大家的建议后，非常开心的实践了，与小黄人成为了形影不离的好朋友，约定做一辈

5、子好朋友。第三环节：立足行动大情景剧情境三：小黄人非常珍惜这段友谊，思考着如何能够将这段友谊继续下去，做一辈子好朋友，因此对小黄人更好了。可是却发现小黄人有点不对劲，在关心他的过程中，却被拒绝了，大眼萌觉得十分委屈。他应该怎么办呢？过渡：大眼萌接受了大家的建议，在小黄人难过的时候默默的陪伴，慢慢的小黄人的情绪转好了，他们的友谊更加坚固。可大眼萌心里还是有一丝不安。情景剧展示情境四： 同班同学与朋友决裂的经历及大眼萌的秘密被小黄人泄露出去，感觉自己被背叛了。同学们都或多或少的会与同伴发生冲突，也都有符合自己行为特征的解决办法，老师也给大家总结了一下解决冲突的方法，希望同学们能够从中得到一定的收获

6、。过渡：大眼萌在掌握这些基本方法后，更加愉快的与小黄人进行交往了，却在今天突然陷入迷茫。小结并板书：二、呵护友谊1、用心关怀对方2、尊重对方3、学会正确处理冲突4、学会正确对待交友中受到的伤害过渡：通过大家的努力与合作，我们帮大眼萌解决了她的难题，接下来请大家交流一下通过这节课的学习你有哪些收获？你说我说-谈收获第四环节：课堂小结，教师寄语非常感谢大家对于大眼萌同学的帮助，为了表示感谢，老师也为大家准备了一份礼物：诗：一颗朋友的心这颗充满爱意的朋友的心送给大家，希望大家能够在以后的学习和生活中，交到更多真诚友善的朋友，珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中相互帮助，在情感上，以诚相待

7、，真心对人，一定能够获得可贵的友谊，让友谊之树长青！观看视频，让学生对维护友谊的重要性有所感悟。让学生回顾自己建立友谊的经过，鼓励学生思考和分享自己的交友经历。通过情景剧展示大眼萌的故事，结合你交朋友的经历，你觉得大眼萌应该怎么做？鼓励学生思考交友是不是一帆风顺的过程。学生自主学习方法与技能板块，总结自己已经用到或未用到的方法。通过情景剧展示的大眼萌的故事，小组讨论下列问题：（1）怎样去对朋友更好？（2）大眼萌觉得很受伤，如果你是他，接下来该怎么办？学生畅所欲言，分享自己在发生冲突时的解决办法。学生自主学习方法与技能板块处理冲突的基本策略。通过情景剧大眼萌的经历，小组讨论以下问题：如果你是大眼

8、萌，你能接受小黄人的行为吗？你会怎么做呢？请大眼萌扮演者谈论自己的收获，并学会自己总结课堂知识，将它运用于我们的实际生活中。学生朗诵诗歌。通过视频导入，创造轻松愉快的氛围，提升学生的学习兴趣。学生通过对自己建立友谊的经过的回忆，了解建立友谊需要的心态、方法和策略。1、学以致用-通过创设情景让学生运用自己的经验解决实际问题。2、锻炼学生的表达能力，解决实际问题的能力。让学生理解交友不是一个一帆风顺的过程，认识到只要真诚待人，我们就有机会找到朋友，交友需要我们持续的行动。学生自主学习，在用到过或未用到过的对比中，掌握建立友谊的方法。通过具体的情景小组探讨，让学生学会正确的关心朋友，保持对朋友的尊重

9、，把握相处的距离。让学生学会在与同伴发生冲突时冷静，正确的解决问题，掌握基本的解决方法，把所学知识内化到自己的认识问题和处理问题的层面。引导学生学会承受并处理交友中受到的伤害。让学生学会呵护友谊，维持友谊，最终落实情感，升华主题，让学生感受到朋友的意义，学会在现实生活中让友谊之树长青。习题设置见导学案小试牛刀和巩固检测题课堂小结这颗充满爱意的朋友的心送给大家，希望大家能够在以后的学习和生活中，交到更多真诚友善的朋友，珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中相互帮助，在情感上，以诚相待，真心对人，一定能够获得可贵的友谊，让友谊之树长青！板书设计让友谊之树常青一、建立友谊1、要开放自己2、要有持续的行动二、呵护友谊1、用心关怀对方2、尊重对方3、学会正确处理冲突4、学会正确对待交友中受到的伤害课后反思本课采用了学生自主学习、合作探究为主的教学方式，通过情景剧和幻灯片辅助