第五部分 作文

1、第五部分 写作第一讲各类型作文的审题、立意(一)材料作文的审题、立意2021年江西中考作文考查类型是以材料作文的形式出现的，这种作文形式打破了以往或命题作文或半命题作文的形式，也给广大考生提出了新的表达要求和挑战形式。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。其特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。1常见材料作文类型类型特点应对策略真题举例寓言型是指材料作文的材料由寓言故事组成，不过它强调材料的内容和寓意尽可能丰富，以便为考生提供尽可能大的立意范围。读懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活

2、中的某些现象相关，阅读这样一段虚实相间的故事，首先要解决的问题就是对材料意义的提炼。(2021自贡)阅读以下材料，从中选择你感触最深的一点，把你的故事感悟写出来。一块石头躺在地里，他针对时雨发出了非议：“嘿！它算出足了风头，它有什么了不起！你瞧，人们像恭候贵宾似的，对它欢迎备至。它到底做出了什么功绩？只不过飘洒了两三小时！人们何不打问打问我的身世：我长期住在这里，文静、谦虚、随遇而安、彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界，的确一点也不公平合理。”“住嘴吧！”发话的是只虫子，“雨下得虽短，但滋润了干旱的土地，它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用，而且多余。”类型特点应对策

3、略真题举例图画型包括漫画型，是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包含在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。仔细观察画面，这里所谓的画面形象，包括画面上描绘出来的人物形象(面貌、表情、服饰、动作等)和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。另外要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。(2021宜宾)读图、文，按要求作文。这翘起的大拇指，展示着一种风貌，表达着一种态度，体现着一种情怀。这翘

4、起的大拇指，向着你、向着我、向着他，向着那些留下我们足印的经历请结合图、文材料启示写一篇文章，要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名、人名。类型特点应对策略真题举例对比型是指作文题目提供的材料有两层意思，并且两层意思形成对比。可以采用求异法，即从本质上找出材料中两层含义的不同点，然后结合材料有关内容进行构思立意。(2020南京)根据要求写作文。出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过

5、来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。类型特点应对策略真题举例评论型指作文题目提供的材料由对某现象的评论组成。可从材料中的关键语句入手来确定文章的写作思路。(2021湖北荆州)阅读下面的文字，写一篇不少于600字的作文。我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很乱，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕它陪伴我们朝朝暮暮，妆点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。 有人认为，学生应该穿统一的校服；有人认为，学生不必穿统一的校服。请你就其中一方的观点立论，写一篇辩论词。类型特

6、点应对策略真题策略联想型指提供的材料往往让人产生丰富的联想和想象，它有时是由一则诗歌或诗歌的几句来组成。一是理解材料；二是概括观点。可依据诗歌，让诗歌的寓意统率全篇，用形象化的笔法诠释道理；也可摘录诗中的某些句子作为引子，再举例论证。(2021重庆A )下面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。泰戈尔流萤集 类型特点应对策略真题举例言论类指作文材料由一则或几则名言构成，表达同一个主题或相反的主题。读懂材料的意思寻找共性或不同。(2021湖北随州)阅读下面的两则材料，写一篇议论文。谢公(谢安)夫人教儿，问

7、太傅(谢安)：“那得初(从来)不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”(刘义庆世说新语)有许多年轻人在读了傅雷家书后说：“我能有这样一个父亲就好了。”其实他们应该这样说：“我要努力成为傅雷这样的父亲。”(林可行现代散文鉴赏)方法技法简析真题举例找关键词句抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句(开头、结尾、对话)，抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。(2021湖北武汉) 中国革命生死存亡关头，毛泽东没有照搬俄国革命的成功经验，而是立足中国国情，确定了“农村包围城市”的革命道路，引领中国革命走向胜利。 国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体

8、制，而是依据中国实情，确定了“改革开放”的发展道路，引领中国经济走向繁荣。无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出发：大到民族复兴，小到个人发展，仍需要一切从实际出发。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。审题可知，根据“无论革命战争时期仍需要一切从实际出发”可以提炼关键词“从实际出发”。我们可以以“从实际出发”为中心论点进行写作。2材料作文审题、立意方法方法技法简析真题举例以果溯因法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。有人做了这样一个试验：用铁链拴住

9、一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果：狗跑了。原因：99个铁链都好只有一个坏了。立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。方法技法简析真题举例多角度分析一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观点。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不

10、幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。从安泰的角度：个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；自知者明，只有能自知，才能胜利；要扬长避短。从母亲的角度：适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯的角度：知己知彼，百战不殆；要讲究方法。方法技法简析真题举例对比法材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用双手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得

11、自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”立意：受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的；只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。方法技法简析真题举例辨明关系法任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有主次关系、取舍关系和条件关系等。美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，

12、鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。狼鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。3.材料作文拟题技巧(1)保守拟题抓关键词句直接引用材料中的关键词句拟题目。根据关键词句，添加前后缀，形成观点拟题目。抓关键句，提炼观点拟题目。炼中心、树观点、拟题目。例：(2021海南)为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九(3)班召开了主题班会。在班会上，老师和同学们倾情回顾了袁隆平的一生师：2021年5月22日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界为之痛惜！他的一生，平凡而伟大！ 生1：他个

13、子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81岁还参加排球赛，他平时喜欢在实验田里拉小提琴。生2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。生3：他心怀梦想，目睹了那个年代断粮缺食的生活状况，他想让所有人远离饥饿，并一生为此苦耕不辍。他还有两个愿望：一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！生4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信中说：“他们说，我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！” 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可

14、以抓住材料的关键词“平凡而伟大”“爱好广泛”“低调且朴素”“梦想”“愿望”“种子”来拟题，如直接引用材料中“心怀梦想”或“一粒种子改变世界”为题；也可以用添加法拟题：平凡而伟大的一生为美好愿望点赞等等。(2)创新拟题法就是充分利用各种手法拟题。修辞手法：比喻、拟人、反问、仿拟、对比、对偶、夸张、引用、双关、移就等。其他手法：仿用公式法、逆行拟题法、旧瓶装新酒法、并列组合法。善用明喻。以材料作文的关键词或短语开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出。例如：放手风雨后的晴空挫折人生的财富信心低谷暗影里的阳光大胆用暗喻。用“是”字句构成“暗喻式”题目。例如：创造是腾飞的翅膀感情不是保险绳读书是

15、品味人生的良药借喻出彩。例如：莫让浮云遮望眼借我一双慧眼给孩子一片自由的天空找准人生的靶子4材料作文的基本步骤(1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。(2)分析材料，概括中心内涵。(3)联系现实，提取观点。(4)由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。(5)做出结论。5材料作文防失误(1)照抄材料，就事论事；(2)在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到运用；(3)重视了材料而淡漠了文题中

16、的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心；(4)对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅；(5)文体有误、格式有误。(2021江西)阅读下面的材料，选择一个题目写作。清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不

17、同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，不得泄露个人信息；不少于600字。第一步，审题题目一：本题考查材料作文的扩写。【点拨】材料讲述了一个“抓鸡”事件，所涉及的对象包括公鸡、买鸡人、散步人，考生可以将其中一个对象作为主人公，通过他或它的见闻和感受突出中心。可发挥联想和想象，抓住材料中的细节进行合理扩充，着重描写一个或几个场景，使故事重点突出、详略得当，符合生活逻辑。比如将买鸡人作为主人公，就可以抓住买鸡人在半夜受扰的场景和心态，清晨买鸡途中的心理活动，买到鸡后的畅快释然等等进行描写。凡是所见、所听、所想，都可以进行扩写。题目二：本题考查对材料发表

18、看法。【点拨】考生可从不同角度出发，提炼出一个中心观点，抒写从材料中得到的启示或感悟，写成议论文。如从公鸡的角度，它因半夜扰民被宰，是在不该打鸣时打鸣，违反常规，由此可引申到人如果不遵守社会规则就可能会因此付出惨痛代价，或如果太想表现自己，危害到别人的利益，就容易被枪打出头鸟。从买鸡人的角度，公鸡只是吵得此人一夜未睡，罪不至死，最终却被杀，由此可引申到遇事不要小题大做，要有一颗宽容之心。从散步人的角度，散步人是“抓鸡”事件的局外人，他听了原因后“笑而不语”，看似无足轻重，实际却是一种“事不关己，高高挂起”的态度，考生可对这种行为予以批判当面对不正确的现象时，有时沉默是一种纵容。角度行为分析(以

19、果溯因法)立意(悟出道理)公鸡结果变成了盘中餐。原因：“三更灯火五更鸡”“雄鸡一唱天下白”；公鸡多是天亮时叫，而这只鸡却在半夜啼叫，害得邻居一夜没睡。不按规律办事，或不守规矩，往往害人害己。买鸡人结果把邻居的鸡买来，做成盘中餐。因为公鸡半夜鸡叫，害得自己一夜没睡，于是采用“买”的做法，避免与邻居的冲突，解决了问题。可行。公鸡只是害他一夜没睡，他却要公鸡的命，未免小题大做，睚眦必报。反对。解决问题要讲究方法。要有宽容之心。第二步，立意角度行为分析(以果溯因法)立意(悟出道理)散步人因为“鸡尾羽略长，颇似野鸡”，所以散步人问“敢抓野鸡？”，可见散步人打抱不平之心。当买鸡人说出原委后，散步人“笑而不

20、语”。为什么“笑而不语”？笑鸡的乱啼，还是笑买鸡人的做法？无论是什么意思的笑，有一点是可以肯定的，散步人也不想多管闲事。生活中常多看客，他们有正义之心，却又常事不关己，高高挂起。一只鸡的忏悔“喔喔，喔喔喔”我用尽全部力量在买鸡人的手里挣扎着，然而都是徒然。晨光从东方升起，普照大地，在生命即将终结之时，在朝阳的圣光中， 我看到了那个不羁的自己！我是一只鸡，一只桀骜不驯的大公鸡。我长相俊朗，血红色的鸡冠昭示着我的高贵，一身羽毛华丽典雅，我的腿矫健有力，信意踱步、自显优雅。“孰与我类？” 然而我被傲慢塞了心肠，被虚妄迷了双眼，我忘了我是一只鸡，一只需要按时打鸣的公鸡。曾经的我认为，我是如此的与众不同

21、，为何要与“旁批通过鸡的反省点明中心，鸡也要遵循实际，踏实做好本职工作，而不应傲慢。打鸣鸡”为伍？晨起而作，日落而息，他们这样庸常的人生怎能适合我？在俗不可耐的鸡群中，我渐显落寞，繁忙是他们的，而我又将何去何从？啄虫，生蛋，被宰，那是母鸡们的人生。啄虫，打鸣，斗架，那是其他公鸡的人生。而我又该做点什么才符合我的身份呢？似乎没有鸡为我停留，我在璀璨的阳光下招展着绚丽的尾羽，起初尚有几只母鸡大加赞叹，但她们似乎更喜欢虫子，偶尔有几只公鸡投来羡慕的眼神，或者摆出一副不屑的神态，但后来竟都无视地走过白天，我响亮的歌喉淹没在群鸡的鸣叫中，于是为结合材料写出戏剧性的内容，俊美的鸡因为傲慢，不屑做好本职工作

22、，被排斥，最后颓唐萎靡，极具讽刺效果。了证明自己，我选择夜晚打鸣。在寂静无声的夜里，我仰天长啸，洪亮的鸣叫声冲上云霄，声声悠扬，声声不甘。迎来白昼，我原以为那些平凡的鸡们会为我的叫声折服，会为我倾倒。但我发现，竟然无人理我，漠视刺痛着我的心。在无人的夜里，寂寞包裹下，我再次哀鸣，杜鹃啼血也不过如此。厄运不期而至， 我等来的不是知音， 不是伯乐，而且一个愤怒的买鸡人！原来，我深夜啼叫，扰得他难以安眠，于是欲买我回去炖之而后快！主人竟欣然同意！结合材料写出戏剧性的内容，俊美的鸡因为傲慢，不屑做好本职工作，被排斥，最后颓唐萎靡，极具讽刺效果。“敢抓野鸡？”散步人一声大喝，把我惊醒！我野鸡， 呜呼哀哉

23、，我是多么俊美的公鸡啊！然而，多日的颓唐，多日的夜不能寐已经让我变得不成样子，形似野鸡！可我又能怪谁呢？朋友们，要牢记“不驰于空想，不骛于虚声”，脚踏实地，不骄不傲，伟大的梦想若不能实现，不如努力做只按时打鸣的大公鸡。故事的结尾再次点明文章中心，抒发感想，引人深思。【名师点评】故事完整，想象合理。本文围绕作文题目中的材料，运用一只鸡的自白来扩展故事情节，对于鸡为什么要半夜打鸣、为何散步人会把“我”认成野鸡等材料中的疑惑做了合理的解释，故事生动。语言生动， 活泼有趣。“我的腿矫健有力、信意踱步”“在璀璨的阳光下招展着绚丽的尾羽”等语言生动活泼地体现出这只鸡的傲慢，读来十分有趣。喧嚣下的宁静尘世喧

24、嚣，车水马龙。跌进尘世的淤泥，若为自己留一份宁静， 你仍是不染的清莲；置身于喧嚣嘈杂，若为自己留一份宁静，你仍可品月明风清，寂静悠悠。买鸡人在夜晚听见邻居家公鸡的鸣叫，被吵闹得一夜没睡，情绪自然愤慨。他愤然跑到邻居家，用钱买鸡，并想马上把它变成盘中餐。他受不了鸡的鸣叫，便选择用钱财换取宁静。但这只是暂时的，如果邻居家还有一群公鸡，它们也夜夜鸣叫，那他便要将其全部买下吗？那他便夜夜不入睡吗？那这代价未免太大了些。我们都生活在一个喧嚣的世界里，路上嘀嘀的车旁批开门见山，亮明观点；句式整齐，增添了文章的韵味。鸣声，市场里不断的吆喝叫喊声，学校课堂上同学们的议论声我们总需在喧嚣之下开辟一方净土，保留一

25、份宁静。看待一件事情的好坏，全然在于你的心态。陶渊明退隐红尘，一抹斜阳，一座低矮茅房，一袭白衣，一处篱下菊花，他便吟出“采菊东篱下，悠然见南山”，他可以结庐在人境而远离车马喧闹，饮酒作诗。恬淡自然，只因他“心远地自偏”。诸葛亮躬耕数载，隐居南阳，强大自我，静候明主。他甘于平静地等待，甘于一时的寂寞，虽天下群雄辈出，他也不被纷繁的世界扰乱心智，只因他“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。毛主席青年时期常在闹市读书，一坐就是半天。他选取陶渊明、诸葛亮、毛主席和卡梅隆的事例来论证观点，十分恰切。置身于喧嚣却心凝于书，只因他为自己保留了一份宁静。导演卡梅隆因一部泰坦尼克号受到莫大的关注，当所有的荣誉铺天

26、盖地而来时，他却蛰伏起来，以几十年的策划推出了轰动全球的阿凡达。他们置身于“喧嚣”中却没有迷失自己，只因他们的心中一直保有宁静。如果买鸡人可以转变心态，将鸡鸣当作夜晚赠予他的乐曲，将聆听看作一份乐趣；或是挥弃嘈杂的声音，用悠扬的音乐、美丽的文字转移自己的注意力，那么他便不用花钱买鸡，鸡也不会丧失生命了。 这个世界特别吵闹，唯有转变自己的心态，方可抚慰躁动的心灵。不因环境而气愤，不因他人话语而自卑。自我调节，在黑暗里明亮，在淤泥中孤傲，在喧嚣下宁静。再次紧扣材料，升华从材料中悟出的道理，体现出考生的思辨力。【名师点评】观点新颖，认识深刻。考生选择从买鸡人的角度出发，看到买鸡人自身的问题，并对其进

27、行了反思，观点较为新颖。对文章中心论点的论证由材料延伸到现实，再回到材料本身，体现出独特的思考和观察。材料丰富，语言灵动。文章通过陶渊明等人的事例来举例论证，材料运用自如。在语言表达上，排比等手法的运用，让整篇文章灵动鲜活。(二)命题作文的审题、立意命题作文，就是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定题目进行写作。这种作文形式是江西中考以往常出现的考查作文类型，我们要熟练掌握其作文技法与表达方法。审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。为此，要理解题目的关

28、键词语，领会其言外之意。立意，就是在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确立文章主题的过程。主题是作品的灵魂，文章写得如何，在很大程度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目(材料)，让自己的视野开阔起来，想法丰富起来。有了多个想法，还要结合个人的写作能力、素材储备等加以选择，确定一个最适合自己的作为文章的主题。作文立意要力求巧妙、新颖。有时甚至可以从反面入手，突破成规陈说及“定论”，凸显自己的个性。审题与立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。认真审题、恰当立意才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。命题作文审题立意指导方法作 用要 点

29、江西中考作文题举例分析抓限制词明确有哪些限制，能写什么，不能写什么数量词：几个、几件、几种等；时间词：那时、过去、现在、未来、周末等；地点词：家庭、校园、公园等；方位词：前后、中间、左右等；范围词：“在中”“在上”“初中生活”等；价值观词：善、恶、好、坏、美丽、丑陋如2020年作文题“好的故事”，“好的”是给人的感觉，修饰“故事”，表明是符合正确的人生观、价值观的。无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，只要是“好的”都是符合写作要求的：可以写学校里的好人好事，也可以讲述历史上的名人轶事，还可以讲自己看到的书籍里的好的故事命题作文审题立意指导方法作 用要 点江西中考作文题举例分析抓限制

30、词能根据限制词确定写作对象找名词、代词，它们很可能就是写作对象。因为无论记叙文写的是“人”还是“事”或是“景”，都是名词性的；人称代词可以代人或者代物，很有可能成为写作的对象。如2016年作文题“那个影响了我的人”，“我”是指作者本人，这样就限定了写作的对象一定是作者本人，这样写作起来就有的放矢了。作用要点江西中考作文题举例分析抓中心词题目中表示写作对象“怎么样”的词或词组就是中心词。它能表明文章的中心思想和写作的目的告诉读者是怎么样的人、事和景。(1)题目中的动词，多是中心词。因为要体现写作对象“怎么样”的过程，所以中心词多数是表示动作或者过程的词语，这样写作时注意表现那个动词的过程就完美了

31、。如2012年作文题“垒高自己”，中心词是“垒高”，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要兴趣爱好来展示不同阶段的成长历程，不断地“垒高”自己的形象；也可以从整体角度入手，写出各个方面“垒高”自己的心灵感悟和理性思考；还可以从正面或侧面的角度展现自己的形象不断“垒高”(2)抓住题目中的比喻词，从比喻词的角度出发写作。有的命题作文只给我们一个比喻义的词语，没有给我们写作对象的本体，我们可以从题目中找出词语的比喻义，围绕比喻义进行写作。如2019年作文题目“钥匙”，很明显题目是具有比喻义的。我们可以把这个“钥匙”看成是无形的钥匙，如一句话、一个眼神、一次交流、一封信另外，也可以从尘封的角度，考虑用钥

32、匙锁住某些秘密和心事。这样，钥匙可以代表过去，代表结束作用要点江西中考作文题举例分析抓提示语就是写在题目前面或者后面提示考生的话有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等功能。其设计的初衷：一是怕考生不会解题，在题目之前特别解释了其意思，帮助考生准确把握题意；二是直接有效地启发考生打开写作思路。故抓住提示语至关重要。尤其是提示语中可能已经给出了写作对象和写作要求。如2014年作文题“(1)勇往直前(2)学会等待”，提示语“人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待”这个导语既提示了题目，又指出了本次作文的写作主题，或

33、者“勇往直前”地追求，实现理想，或者耐心地“学会等待”，并告诉了我们什么情况下要勇往直前，什么情况下要学会等待，写作时可以针对导语进行选材。(2020江西)请以好的故事为题，写一篇作文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于 600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。第一步，审题1紧抓限制性关键词，确定写作主旨。首先要审好题目，关键词语是“故事”，它既是中心词，也是题眼。文章的内容要体现“故事”，什么样的故事，是文章要写作的重点，通过故事的叙述，体现他(她)的品质、性格特征，表达“我”对他(她)的认识、了解；或者集合“故事”共性，体现“好”在哪里，“好”的意义，“好”的延续等

34、等。 “好的”其实是一种很明确的限定词。写作时要问自己：为什么写这个故事？有意义吗？ 重点在哪？必须在自己心中明确故事的精彩在何处，方能吸引读者。选取在初中生活中的有趣的、有价值的、感人的事件，要有典型性，既独特又能引发读者的共鸣的，是大家熟悉的生活，却因为加入自己生活的细节展现出独特性，进而表现作者的生活与感受。 与2018年的作文题目“小事”相比，在表现文章主题方面，“好的”则更清晰明了。什么是“好的故事”？即在见闻、感受和想法中，表现出成长感受的故事：一方面展现新生活的趣味性或者打动人心，另一方面则是要透过故事表现作者对新生活的认识，对世界与社会、人生的看法，对成长的感悟等等。总而言之，

35、都是表现真、善、美的故事。2紧抓写作要求。以“好的故事”为题，就是题目已定，考生不可再改动，没有以此为题的，作文将会被扣分。“文体不限(诗歌除外)”要求考生可以选择除诗歌外的任意文体进行写作，要做到文体特征鲜明，不能出现“四不像”文章。文题中有“故事”一词，当然适合写记叙文，这也是同学们最熟悉的文体；也可以写成散文，小学阶段曾学过的鲁迅先生的同名课文好的故事，就是一篇散文，我们可以仿照来写；还可以写成议论文，如果有时事素材基础，事例积累与开阔的阅读面，那这篇作文的议论角度会有很强的扩展性。因文体特别，观点鲜明，论述有说服力，定能得到阅卷老师的青睐，获得高分。“不少于600字”要求考生写作时要达

36、到字数要求，600字以下的作文均不能评定为一等文。“文中不得出现真实的人名、校名、地名”要求考生在写作过程中如果需要出现人名、校名、地名，一律用其他名字代替，否则会被扣分。选 材立 意还记得，三年前我们踏进中学的大门吗？一张张稚气未脱的小脸，伴着欢笑，伴着激动，我们组成了一个属于我们自己的大家庭。 我们的家庭，每天都在欢声笑语中度过，那些美好的故事，都将是我最宝贵的回忆。身心成长，记忆美好。从书籍中读到了好的故事，例如西游记平凡的世界鲁滨逊漂流记等名著中的故事，和读者分享自己读这些好的故事的感受、思考，故事好的不仅是其情节的曲折有趣、内容的丰富多彩，更是因为这些好的故事丰富了自己的生活，熏陶了

37、自己的心灵，对自己的人生有启示作用，帮自己渡过难关等。增长知识，读书乐趣无穷。第二步，确定选材与立意选材立意历史长河中存在无数“好的故事”，从儿时的“孔融让梨”“司马光砸缸”“黄香温席”到中华文化中深入人心的诗词文化，诸如陆游由生至死的爱国情怀、 杜甫颠沛流离中的至真坚守、李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的巾帼气魄，都是值得弘扬歌颂、为后世模范、值得追求的好故事。中国文化源远流长，陶冶身心。高铁的飞速修建、北斗卫星导航的开启、一带一路的通达、互联网的铺开、中国GDP的快速增长，各条战线上涌现的创新人才这些为实现“中国梦”的好故事都可以成为我们笔下书写、赞美的对象。当代中国好故事、好风貌、好精神

38、。选材立意抗疫的好故事。2020年除夕、春节是中国人合家团圆的传统节日，可突如其来的武汉疫情，让10多万人不得不逆向而行，参与防疫战疫的危险工作。这些逆行者中，有临危授命的李兰娟、钟南山等院士；有仁心无畏、无私奉献的医护人员；有“若有战、召必回，来必战、战必胜”的人民解放军指战员；有一起守护“生病”城市的志愿者们他们都是“好的故事”中的“好样的人”。特殊时期的好人好事，精神可敬。第三步，列提纲题目：好的故事主旨：通过写自己读“那些具有家国情怀的故事”，表现出故事中人文精神，从而表现出“好的故事”给自己的力量和启发。开头：设计简单的情景，读书中的故事，给人以力量和启发。主体：以时间为序，从古到今

39、，边叙边议“那些具有家国情怀的故事”；结合实际，提及当下疫情和洪灾中的故事。结尾：议论强调，呼应开头，突出主题。好的故事夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从三毛流浪记到鲁滨逊漂流记，从平凡的世界到钢铁是怎样炼成的这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。好的故事，经久不衰；好的故事，启迪人生；好的故事，让人成熟。我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志旁批开篇切题，从书籍中读到“好的故事”，并用简单

40、的议论句阐明“好的故事”给“我”力量和启发。以排比句的形式简要概括那些具有家国情怀的故事中的人物事迹和精神。第四步，优秀范文赏析每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道救国存亡。这些好故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给了我努力学习、报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之材，不负时光，不负青春，不负国家之培养。家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的在写读好的故事中也写出了“我”的心理活

41、动，说明这些故事中的“好的”是“我”真实体会到的。文章内容具体，中心突出。“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。当下疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人感动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。联系当前实际，写出特殊时期的“好的故事”。结尾再次强调感动“我”的是“那些具有家国情怀

42、的好故事”，呼应开头，突出主题，有力也令人回味。【名师点评】选材好，立意高。文章主要内容取材于“那些具有家国情怀的好故事”，并用概括性的语言来叙述，容量大，纵观千古。从众多故事中概括出的共性“好的”，即故事中的人物精神给人以巨大的力量和启发，使得整篇文章立意深，格局高。语言多样、流畅。在叙述故事时，语句虽然简短却也突出故事的主体；在议论时，句子有概括有分论，由浅入深，一步步阐明故事中的人物情怀、文化内涵和给人的精神力量。还有排比、引用、比喻等修辞的灵活运用，使得整篇文章内容具体而文采飞扬。具有鲜明的时代性。表现有二：其一故事材料来于自己的阅读中，有自己的体会，文章主题也反映了新时代中学生的家国

43、情怀，立意高远；其二结合实际生活，尤其提到当前的疫情和洪灾，与时俱进，时代性强，使文章具有鲜活感。(三)半命题作文的补题、立意半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种作文形式是江西中考以往另一种常出现的考查作文类型，我们也要熟练掌握其作文技法与表达方法。写好半命题作文的关键在于如何补题，使它变成自己最熟悉、最能展示自己写作才能的题目。这就需要研究“补题”的技巧，补题时要调动自己的生活积累，综合考虑材料、立意等多种因素，想方设法扬长避短。填充后的题目一定要简洁明了、生动通顺，尽量避免太长、表意不明确和填充后搭配有误的题目出现。选择文体也要避生就

44、熟，选择自己最擅长的文体，扬长避短。补充好题目后就可以参考命题作文的方法来审读。补题方法技巧方法要点江西中考作文题举例1.具体事物补题法就是将要写的内容细化成具体事物。这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如2017年作文题“向_学习”可补充为：“向柳絮学习”“向梅花学习”“向蜗牛学习”等。2.抽象事物补题法就是以真善美等抽象内容补题。这种方式化具体为抽象，便于抒写内心复杂的情感。如2013年作文题“带着_出发”可补充为：“带着幸福出发”“带着微笑出发”“带着梦想出发”等。3.人物补题法就是用所写文章的主要人物的名称(或名字)补题。这种方式可以揭示文章的主要人物和内容，引人注目。如2011年作

45、文题“传递_”可补充为：“传递屈原的忧思”“传递小芳姐姐的书包”等。4.巧用修辞补题法可以引用诗歌典故，或运用拟人手法，或者把含有比喻意义的词填入题目中，使得题目新颖别致，吸引读者。如2017年作文题“向_学习”可补充为：“向那扑火的飞蛾学习”“向暴风雨学习”等。【注意】无论要补写什么，需要满足两个要求：一是通顺；二是有话可说，有情可抒。另外，补题完成后，就要紧紧围绕补写的内容(即完整的题目)进行立意选材，展开抒写。文章要富有真情实感，能打动读者，引发共鸣。(2017江西)请以“向_学习”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中

46、不得出现真实的人名、校名、地名。第一步，审题1确定写作对象。这道作文题，浅显明白，审题没有太多困难。要注意的是，题目省略了“我”，也就是说，本文最好要写成记叙文，并用第一人称“我”来写，记叙“我”亲身经历的事件。另外，这是一道半命题作文题，补题很关键。可以补写什么？可以补充为某个人物，如“向爸爸学习”“向同桌学习”，记叙两人之间的故事，记叙向其学习的故事。如果有考生写“向陶渊明学习”，写自己学习陶渊明的个性品德，这就跳出了一般人的思维圈子，文章就可能会出彩；也可以补充为某种事物，如“向书本学习”“向实践学习”，记叙自己阅读或参与某次实践的故事。如果题目中补充的是抽象事物，如“向挫折学习”“向勇

47、气学习”，则会在构思和主题上比别人高出一筹。当然，文章也可以选择议论这种文体，比如“向困难学习”，论述“困难促进我们成长”这一观点，未尝不可，让自己做一番辩证思考，获得启发，也能给读者教益。2紧抓中心词。本文的关键词是“学习”，题目很肯定地告诉我们：我们要写一篇积极向上的“正能量”文章，它的感情基调必须是积极高昂的。限制词是画线部分需要填充的内容，它决定了我们学习的内容。“学习”的前提是被影响、被引领，是我们以前所不具备的、所缺乏的，从而带给我们改变，使我们有更深、更好的追求，并为此积极地去努力。3紧抓写作要求。“将题目补充完整”，就是先把“向_学习”的作文题目补充完整后再写作文。“文体不限(

48、诗歌除外)”，就是考生确定一个自己可以驾驭的立意点，写什么文体，就要符合什么文体的要求，不能出现“四不像”文章，千万不能写诗歌。“不少于600字”，就是要求作文卷面要整洁，字迹清楚，凡600字以下的文章均不能评定为一等文。“文中不得出现真实的人名、校名和地名”，指的是凡出现与考生相关的真实地名、校名、人名的文章均不能评定为一等文。角度补题示例对应选材对应立意具体事物向梅花学习生活中遇到挫折总是打退堂鼓，不够坚韧顽强，后来在大雪中看到迎风盛开的梅花，从中得到启发，勇敢面对生活中的挑战。学习梅花的坚韧顽强向蜘蛛学习有一次考试失利了，“我”很沮丧，回家路上，回想自己的种种努力却没得到回报，感到彷徨、

49、迷茫。这时，看见蜘蛛在雨中结网，虽然蛛网一次次被雨水破坏、摧毁，但蜘蛛毫不气馁，一次次重新努力，终于结好了蛛网。于是，“我”从蜘蛛结网的行为上获得了继续努力的力量。学习蜘蛛永不放弃的精神第二步，补题与立意角度补题示例对应选材对应立意抽象事物向勇气学习班里举行运动会，老师和同学鼓励我报名参加，我鼓起勇气参加了，比赛时我跑到一半感觉没有力气了想放弃，这时同桌和老师都鼓励我坚持到底，最后我终于跑完了全程，战胜了自己。自信勇敢地面对生活中的挑战向失败学习劳技课上，老师让我们把几样家具组合起来，我跟我的伙伴们几次组装，几次失败，老师告诉我们不能气馁，要从失败中总结教训，最后我们费了九牛二虎之力，终于成功

50、了。从失败中学习经验教训，更好地进步第二步，补题与立意角度补题示例对应选材对应立意具体人物向同桌学习比如选择身边的某个人物来学习，因为他(她)身上某一种优秀品德感染和教育了“我”，使我获得了成长的启发，领悟了做人的道理，也获得了成长的体验。学习同桌的优点，领悟做人的道理向名著中的人物学习比如阅读某本读物，从书本中某个人物身上学到了做人的道理，或从书本中某种现象悟得了生活的本质，或从书本某句话中获得了精神力量总之，开卷有益，书本是人类进步的阶梯。学习书中人物的精神，指导我们的人生角度补题示例对应选材对应立意具体人物向亲人学习生活中，妈妈教给我做人要宽容，要善解人意，多发现别人的优点和长处；爸爸用

51、行动告诉我为人要善良真诚。我决心向爸爸和妈妈学习，做一个有爱心、善解人意的人。学习亲人的宽容、仁爱的品质向古人学习采用议论文的形式，可以从不同的角度列举古人的优点，如苏轼的豁达、李白的潇洒、鲁迅的爱憎分明等，通过分析论证凸显中心。学习古人的豁达、乐观的精神第三步，列提纲题目：向莲花学习主旨：学习莲花高洁的情操开头：写莲花开放时的美丽与芬芳主体：回忆以前在老家看莲花的经历；引用林徽因的事例，告诉我们保持良好品德的重要性结尾：通过议论，提倡我们要向莲花学习向莲花学习阳光下，朵朵莲花竞相开放。我站在荷塘中央的凉亭里，感受着这满塘莲花带给我的惊喜和美好。朵朵莲花，沐日盛放。清风袭来，摇曳腰肢，幽香涌动

52、，沁人心脾。这些粉色调的莲，仿佛披戴着玉衣的美人，或丰硕腴美，或精致秀雅，动静之间，生机盎然，魅力四射，她们就像从诗经中走出来的女子，巧笑倩兮，美目盼兮。自小就爱周敦颐的爱莲说，尤其是“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。这莲花，就像文中所说的一旁批简练的语言点明对莲花的喜爱，总领全文。用短句描写莲花，意境优美，给人一种身临其境之感。第四步，优秀范文赏析位自身高洁、不染红尘世俗的翩翩君子。不知何时我才能一睹其芳姿呢？好巧！前些年外婆家种了几亩地的莲花，到了今夏，便有满池的荷叶和莲花了。于是我迫不及待地赶到了外婆家。此刻，我感觉全身的每一个细胞都被这莲

53、花所净化，变得清晰而明亮。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这正是那莲花的品质。这莲的颜色，或粉或白，好像一位位临风玉立的仙娥，纯净美好。它洁净素雅，绝不是郁金香那种艳丽的姿态；它红得耀人眼目，却不似牡丹、芍药那般高写见到莲花的感受，充满着对莲花的喜爱之情。通过跟郁金香、牡丹、芍药和三角梅的对比，更加突出了莲花的高尚品质。冷妖娆。这莲的芬芳，清新淡雅，不似桂花、玫瑰那般浓郁热烈，令人沉醉。这莲的枝茎，唯独一根，不似三角梅旁外生枝，勾三搭四，它如同一位正直真率、敢作敢当的正人君子。读过一本书，书名叫你若安好，便是晴天，记录的是一位叫林徽因的民国女子，她忠心于她的建筑事业和诗歌，在建筑业上造就辉煌，

54、在诗坛上成为一颗璀璨的明珠，但她不好名利，不染红尘世俗，她把一生都放在自己钟爱的事业上。虽然在那混乱的民国时代，处处都是诱惑和陷阱，但她没有被世俗蒙蔽双眼，她有一颗像莲一样的心，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。她就引用林徽因的例子证明洁身自好的重要性。像那在月光下徐徐绽放的莲花一样，纯净而美好。所以，向莲学习吧！莲教会我们领悟人生道理，教会我们人世间的纯真和美好，更教会我们真率正直。眼前，依然是一片摇曳的荷叶和莲花。结尾发出号召，画龙点睛。【名师点评】主题深刻。“向莲学习吧！莲教会我们领悟人生道理，教会我们人世间的纯真和美好，更教会我们直率正直。”作者希望人们保持纯真美好的心灵，做直率正直的人，这

55、个观点在当今社会具有很强的现实意义。对比巧妙。本文采用最多的方法就是对比了。莲花和郁金香姿态上的不同，与牡丹、芍药在花色上的相异，和桂花、玫瑰在花香上的差异，与三角梅在枝条上的不同，以及林徽因的事例，使文章的主题非常突出。形散神聚。文章描写莲花盛开，姿态优美；记叙“我”赶到外婆家赏莲，写莲花和其他花在形、态、色、香、品质方面的不同，写林徽因洁身自好，沉静美好，看似材料杂碎，结构松散，其实都是围绕主题在安排和组织的。所以说，这是一篇文质兼美的散文。第二讲高分作文升格指路(一)审题明眸善睐审题是动笔之前审查题意，明确题目要求的过程，不论什么形式、什么文体的作文，切记必须认真审题。“差之毫厘，失之千

56、里”，审题稍有偏差，便全盘皆输。考试时即使时间紧张，宁可长文短写，也要保证有足够的时间认真审题。审题是作文的第一步，审对题，作文就成功一半。精准审题，注意以下几点：第一，要注意审清文题形式。是命题作文还是半命题作文，是材料作文还是话题作文。文题形式不同，审题范围、方法和要求也各有不同。第二，要在全面理解题意的基础上辨别题目中的精微含义。就是要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。比如往后一小步这个题目，就要注意强调“一小步”这个限制条件，“往后”从字面看是“疏离”，但是加上“一小步”却尽显理智与分寸，审清了题意就不会写成大而空的文章。第三，还要注意分析题目，探究其含义。比如生活是一面镜子这个题

57、目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感悟深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。第四，如果是材料作文就要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。(2019江西)钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以钥匙为题，写一篇作文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【审题】1抓关键词。作文题目为“钥匙”，其本身即关键词。面对这个题目时，我们可以运用想象的手法，

58、描写钥匙的变迁及作用，也可以编写与“钥匙”有关的童话故事；或者叙写与“钥匙”有关的故事，可以写因为钥匙而发生的一件事，也可以写对我们来说起类似钥匙作用的人或物等。尽量从自己的生活经历出发，说真话，抒真情，内容应充满正能量。2读提示语。抓住导语中的“开锁或上锁”“解决问题”“看似平常”“意义重大”等钥匙的特点，启发自己的思维。钥匙是我们日常生活中很常见但又很重要的物件，没有它，我们不能锁门，也不能开门，这是实实在在的钥匙；钥匙在字典里还有种解释：有效的方法、窍门。因此，我们在构思的时候，也可以把这个“钥匙”看成是无形的钥匙，如一句话、一个眼神、一次交流、一封信等，通过这些，能打开某些心结，能解释

59、某些误会。角 度思 路自信是打开心结的钥匙有一个女孩，没有耀眼的成绩，没有明丽动人的容颜，她很自卑。一天。表姐送给她一个漂亮的蝴蝶结，她有了美丽的容颜，她自信满满地飞奔起来可最后才发现原来一开始蝴蝶结就已掉落，她终于明白是自卑囚禁了她的美丽。自信从不需要虚无的东西来衬托，昂起头来就是最美的。【构思】角 度思 路自信是打开心结的钥匙有一个女孩，没有耀眼的成绩，没有明丽动人的容颜，她很自卑。一天。表姐送给她一个漂亮的蝴蝶结，她有了美丽的容颜，她自信满满地飞奔起来可最后才发现原来一开始蝴蝶结就已掉落，她终于明白是自卑囚禁了她的美丽。自信从不需要虚无的东西来衬托，昂起头来就是最美的。【构思】角度思路为

60、自己找一把打开世界之门的钥匙为自己找到了一把钥匙刻苦钻研的精神，于是开启了收获知识的世界之门。为自己找到了一把钥匙淡泊闲适的情感，于是开启了生活恬淡的世界之门。为自己找到了一把钥匙旷达释然的心态，于是开启了内涵丰富的世界之门。角度思路亲情是我们成长过程中的钥匙无论碰到什么困难，爸爸总是能够找到窍门，自如地解决问题。在我和妈妈闹矛盾的时候，爸爸是亲情的钥匙。在我面对难题的时候，爸爸是知识的钥匙。正是因为有了爸爸这把“钥匙”，我才能健康、快乐地成长。钥匙低头，看到的是脚下的泥土；昂头，装点眼眸的却是美丽的星空。这恰似人生的两种心态：自卑与自信。自卑者看到的是凋零的万木，自信者看到的是喷薄的红日。一